黑龙江省多地对教龄满30年的乡村教师破格晋级副高级职称都批复完毕，为什么大庆市四县没有启动？
黑龙江省多地对教龄满30年的乡村教师破格晋级副高级职称，
都批复完毕。
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大庆市四县没有启动，
只能询问大庆市教育局了。
以市教育局的解释为准。
现在单位托管办理职称
屏幕前的小伙伴们
你知道自己的档案在哪保管吗？
单位？档案馆？人才中心？
最近不少网友跟小明白说
自己档案在人才服务中心托管
如今快退休了
不知道该如何办理退休手续啥的
今天
小明白请来专业人士
为大家进行解答
据了解，我市有11余万人员档案，在人才服务中心托管。包括以下几类人员：
1.非公有制企业和社会组织聘用人员的档案；
2.辞职辞退、取消录（聘）用或被开除的机关事业单位工作人员的档案；
3.与企事业单位解除或终止劳动（聘用）关系人员的档案；
4.未就业的高校毕业生及中专毕业生的档案；
5.自费出国留学及其他因私出国（境）人员的档案；
6.外国企业常驻代表机构的中方雇员的档案；
7.自由职业或灵活就业人员的档案；
8.其他实行社会管理人员的档案。
关于以上人员
退休养老保险办理、申报职称等问题
大庆市人才中心
*** 保障科相关负责人
为大家进行解答
↓↓↓
Q
档案在市人才服务中心托管的人员，达到法定退休年龄时如何办理退休？
A
退休时间以档案内记载的出生日期为主，档案托管人员持本人身份证提前查阅档案，确定退休办理时间。正常退休需提前一至二个月到中心业务窗口办理退休申报。
企业职工特殊工种提前退休和企业职工非因公伤残或因病丧失劳动能力提前退休工作，由主管部门每年定期开展，以下发文件通知为准。
市人才服务中心会在大庆人才网和大庆人才中心公众号对文件进行转发。档案在市人才服务中心托管的人员如需申报，要随时关注网站，避免漏报。
Q
档案在市人才服务中心托管的人员，退休申报是否需要本人办理？
A
在受理退休申报时需采集本人指纹信息并由本人写退休申请，所以退休申报必须由本人前来办理。
Q
档案在市人才服务中心托管的人员，退休申报需要提供哪些材料？
A
1.身份证和户口薄原件及复印件；
2.本人在大庆办理的社保卡原件及复印件；
3.社保卡开通金融功能后，在银行的存取款凭证原件；
4.近期免冠照片三张。
相关的业务表需到中心业务窗口领取。
Q
档案在市人才服务中心托管的人员，办理退休时，是否需要转移养老保险？
A
依据主管部门要求，在办理退休时，参保人员的档案及养老保险必须在同一申报机构且为唯一帐户，所以在申报退休时，须将养老保险转入中心帐户后再行办理。
Q
养老保险费每月从龙江银行卡上扣除，参保人应在什么时间将钱存进卡内？
A
参保人应该在每月14日前将钱足额、及时存入龙江银行卡中，以备银行在每月15日进行扣款。如存入的钱不足或存入时间超过扣款日期，都会发生不扣款现象。
Q
档案在市人才服务中心托管的人员，申报职称该如何办理？
A
档案托管人员符合以下条件可办理初级职称转正定职：
从事专业技术工作的国家教育行政部门承认的全日制大中专院校毕业生(含经教育部认证通过的国、境外学历学位证书或高等教育文凭的获得者)，经考核合格，所学专业与现岗位专业一致或相近，可直接聘任相应的专业技术职务。
（1）中专毕业，见习一年期满，可聘任员级专业技术职务再从事本专业技术工作满四年，可聘任助理级专业技术职务；
（2）大学专科毕业，见习一年期满，可聘任员级专业技术职务，再从事本专业技术工作满两年，可聘任助理级专业技术职务；
（3）大学本科毕业，见习一年期满，可聘任助理级专业技术职务；
（4）硕士研究生毕业，并获得硕士学位，从事本专业技术工作，可聘任助理级专业技术职务。
在办理时，申报人员需网上登录黑龙江省职称管理平台个人职称申报，完成网上申报流程，并向市人才服务中心递交相关材料。网址：档案托管人员在晋升中、高级职称时，需向市人才服务中心递交相关材料，由市人才服务中心向主管部门进行申报，经主管部门评审通过后，方可取得资格。此项工作开展时间以主管部门每年下发的通知文件为准。同样，人才中心会在大庆人才网和大庆人才中心公众号对文件进行转发。需申报的人员，要随时关注网站，避免漏报。
好啦
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在大庆市人才服务中心托管
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原标题：《@11万档案在市人才服务中心托管人员 关于职称、退休手续、养老保险等业务办理，这篇小文说清了》
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大庆2021年教师职称什么时候补发的
根据相关资料查询显示：2022年3月末之前。2021年12月评上的中小学不同职称等级的教师补发的时间有所不同，高级教师将会在2022年3月末之前完成5个月的补发。
黑龙江初级职称评定条件文件？
⑴ 2011年黑龙江省初级职称评定 *** （流程越详细越好）
1.如果是卫生、经济、审计、等系列的需要考试。其他的一般不需要。回
2.你要在工作所在地区的人事部答门办理定级手续，不能在原籍办理，职称的有效是按照哪儿评的哪儿有效为原则的。
3.计算机技术与软件专业技术资格考试。你可以考这个。
4.首先把你的档案放在你工作的地区县级或县级以上人事部门的人才市场，接下来，你需要那几张一寸照，身份证原件、毕业证书原件到人才市场办理转正定级手续。
⑵ 黑龙江助理工程师职称评定条件
大专毕业工作两年就可以评助工了。这个找你们公司看可不可以申报，或者问问人力资源和社会保障局也行，这个应该没有什么难度！
⑶ 黑龙江初级职称怎么评审
一般来说初级职称的取得主要是通过相关考试。不知您想取得哪个专业的职称？
⑷ 初级职称申报有哪些条件，要准备什么资料
1、申报对象：在专业技术岗位上工作的人员。（公务员就不行）
2、初定职称级别及条件：（不同学历评定时间不一样）
（1）中专毕业，工作满一年，可初定“员级职称”；初定“员级职称”后从事本专业技术工作满四年，可再初定“助理级职称”；
（2）大专毕业，工作满一年，可初定“员级职称”；再从事本专业工作两年，可初定“助理级职称”；
（3）大学本科毕业，工作满一年，可初定“助理级职称”；
（4）硕士学位获得者，再从事本专业工作三年，可初定“中级职称”；
（5）博士学位获得者，可初定“中级职称”；
3、需提供材料：
（1）拟申报职称人员身份证、学历证书、员级职称证书原件及复印件；
（2）近期一寸免冠照片四张；
⑸ 初级职称评定条件
初级职称评定条件：
（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。
（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。
（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。
凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力，并且上一年度考核为合格以上。
(5)黑龙江初级职称评定条件文件扩展阅读：
职称的取得可通过包括认定、评审、国家统一考试（以考代评）、职业资格对应等方式。
“以考代评”是指，在全国已实施相应级别专业技术资格统一考试实行以考代评的系列(卫生、会计、审计、统计、经济、计算机软件、翻译、出版、土建)，不再进行相应系列(专业)和级别的专业技术职务任职资格的认定、评审工作，相关专业技术人员一律参加考试获得相应专业技术资格。
⑹ 黑龙江初级职称
你好！08年开始省人才评定的助理工程师就不发证了！你应该还记得你朋友帮你版 填过一个评级审定表，那个表权经过省人才盖章后就表明你评上助工了。 如果公司要证明你就拿这个表的复印件去单位就好使，我朋友们都是这么弄的
⑺ 2011黑龙江初级职称评审需要准备什么材料
1、初定职称级别及条件：
（1）中专毕业，工作满一年，可初定“内员级职容称” ；初定“员级职称”后从事本专业技术工作满四年，可再初定“助理级职称” ；
（2）大专毕业，工作满一年，可初定“员级职称”；再从事本专业工作两年，可初定“助理级职称” ；
（3）大学本科毕业，工作满一年，可初定“助理级职称” ；
（4）硕士学位获得者，再从事本专业工作三年，可初定“中级职称” ；
（5）博士学位获得者，可初定“中级职称” ；
2、需提供材料：
（1）拟申报职称人员身份证、学历证书、学术论文、员级职称证书原件及复印件；
（2）近期一寸免冠照片四张；
3、申报程序及手续：
（1）对拟申报职称人员进行资格审核，文凭查验，发放《初级专业技术任职资格申报表》空白表；
（2）本人填写《初级专业技术任职资格申报表》一式二份；
（3）单位人事部门对其德、能、勤、绩进行全面考核，经考核合格的，将有关材料报市人才市场。
（4）市职称办审核后，下发任职资格文件和资格证书。
我是一名编辑，发论文的话，可以找我。
⑻ 黑龙江省初级职称评定条件和时间
申请条件：
（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。
（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。
（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。
凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力，并且上一年度考核为合格以上。
关于时间要咨询当地的人社局。
(8)黑龙江初级职称评定条件文件扩展阅读：
一、职称评定作用
职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号。
职称是对专业技术人员（管理人员）的一种任职资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。
职称也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。
对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。
二、评审专业
1、农牧业：农艺师、畜牧师、兽医师
2、医药工程：工程师（药品、医疗器械、制药机械、药用包装）
3、水产工程： 工程师
4、经济类 ：会计、经济、统计、经济管理、工商企业管理、市场营销、劳动工资、农业经济、运输经济、财税金融。
5、建筑工程：工程师、建筑师、规划师（城乡规划、建筑、建筑结构、给水排水、暖通空调、电气、概（预）算、环卫工程、堤坝护坡、施工安装、建筑装饰、岩土工程、工程测量、市政道路、桥梁、园林绿化）土木建筑、土建结构、土建监理等。
⑼ 初级职称申报条件
初级职称评定条件
(1)大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上
(2)大学专科毕业，从事回专业技答术工作二年以上。
(3)中专毕业，从事专业技术工作三年以上。
(4)高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
(5)初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。
大庆市教师职称评定 中教 一级 需要什么条件？越详细越好。更好有评上的教师或者评委指点
这是最新标准
黑龙江省中小学校教师系列
中高级专业技术职务任职资格评审标准
之一章 总 则
之一条 为客观公正地评价中小学校教师系列专业技术人员的能力与水平，依据《专业技术职务试行条例》等相关规定，结合黑龙江省中小学校教师系列专业技术人员实际情况，制定本评审标准。
第二条 专业划分
管理、语文、德育、政治、历史、地理、外语、数学、物理、化学、生物、职教、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、人文社会、通用技术、综合实践、思品、自然、劳动、科技、幼儿教育等。
第三条 适用范围
本评审标准适用于在全省普通中学、农（职）业中学、教师进修学校、工读学校、盲聋哑学校、小学、幼儿园、少年宫（少年之家）、少儿中心等按照中小学管理的教育、教学和教研机构及成人中等、初等学校（不含成人中专）中从事教育教学（含教研、实验、电教、德育）等工作的专业技术人员。
第四条 资格名称
中小学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格名称分别为中学一级教师（小学高级教师）、中学高级教师。
第二章 申报资格
第五条 遵守中华人民共和国宪法和有关法律，具备良好的职业道德。
第六条 晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格。
第七条 学历、学位与资历要求
一、符合下列条件之一者，可申报中级任职资格：
（一）中学一级教师
1、具有硕士学位，从事专业技术工作2年；
2、具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任助级职务4年；
3、具有大学本科学历，从事专业技术工作5年，任助级职务4年；
4、具有大学专科学历，在初中教育教学岗位上工作，从事专业技术工作7年，任助级职务4年。
（二）小学高级教师
1、具有硕士学位，从事专业技术工作2年；
2、具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任助级职务4年；
3、具有大学本科学历，从事专业技术工作5年，任助级职务4年；
4、具有大学专科学历，从事专业技术工作7年，任助级职务4年；
5、具有中等（幼儿）师范学校毕业学历，从事专业技术工作9年，任助级职务4年。
二、符合下列条件之一者，可申报高级任职资格：
（一）具有博士学位，取得中级任职资格2年；
（二）具有大学本科以上学历，或学士以上学位，取得中级任职资格5年；
（三）具有大学专科学历，在初中或小学（幼儿园）教育教学岗位上工作，取得中级任职资格5年；
（四）具有中等（幼儿）师范学校学历，在小学（幼儿园）教育教学岗位上工作，取得中级任职资格5年。
第八条 执业资格要求
取得规定的《教师资格证书》。
第九条 有下列情形之一的，当年不允许申报：
一、弄虚作假，或窃取他人学术成果的；
二、经有关部门鉴定，发生责任事故的；
三、受到党纪、政纪处分未满处分期的；
四、依照法律法规有关规定，其他情形不能申报的。
第三章 评审条件
第十条 中级任职资格评审条件
一、专业理论知识
（一）掌握教育学、心理学等基础知识，具有任教学科理论基础、专业知识和必备的专业技能，所掌握的专业知识能与教学、教研等实际工作相结合。
（二）能较好地掌握现代教育信息，了解本学科教学改革的基本状况。
（三）能较熟练应用现代教育技术。
二、工作经历与能力
（一）教学工作量应达到教育行政部门规定的授课时数。正校级领导应当深入教育教学工作中，授课或听课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的1/3；副校级领导及以下 *** 教师应当兼任1门课程的教学工作，授课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的1/3。
（二）教学效果
1、熟悉和掌握学科课程标准和教材，执行课程计划，胜任所教学科大循环教学工作，认真备课，无违反任职学校规定的教学常规及纪律行为；能积极钻研教学，坚持进行教学反思，有1篇典型课例或学习体会文章在校内外交流。
2、关注学生全面发展，关注学生知识经验，基于学生基础设计教学，有较强的课程实施能力及教学能力，学生在原有基础上提高幅度较大。
（三）参与校级教育教学科研课题，积极参加学校的校本教研活动，能发现和解决教育教学实践中的问题。认真完成学校规定的听课节次和教研活动次数，有听课笔记，撰写关于教学评价和教育教学研究方面的文章。
（四）注意对学生的思想教育，既教书又育人，教育效果好，并具备下列条件之一：
1、班主任工作或思想政治教育工作认真负责，注重学生心理健康教育，德育工作效果好，所带班级或所承担的思想政治工作，在学校各项活动中起模范带头作用，被评为校级文明班级或优秀中队，或承担2次校（乡）级或1次县（区）级主题班（团、队）会，教育效果好；
2、协助班主任共同做好学生的管理工作，结合学科教学渗透德育效果好，撰写有关素质教育或德育工作的论文或经验总结，并得到同行认可。
（五）教研人员除具备上述条件外，还应具备较强的教育教学研究能力，独立组织过县（区）级教研活动。在县（区）级教学研究活动中上过辅导课。积极参加 *** 教研活动。每年深入学校听评课至少30学时，有原始的听评课记录。
三、工作业绩与学术成果
（一）工作业绩应具备下列条件之二：
1、教学中能够面向全体学生，关注学生差异，胜任教育教学工作，在一个教学循环期内所教班级学生的成绩合格率、优秀率明显提高，是校级教学新秀或教学骨干；
2、在校内结合学生发展需要积极开展教书育人实践活动，在校本教研中骨干作用明显，每年进行专题讲座（包括经验介绍）或校级公开课（包括展示课、观摩课、研讨课和优质课）1次，并有讲稿或教案；
3、获得2次乡级或1次县（区）级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任荣誉称号（一项即可）。
（二）学术成果应具备下列条件之一：
1、作为之一作者，在有CN或ISSN统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文1篇，字数1500字以上；
2、作为作者，正式出版有ISBN统一书号的本专业专著或译著或教材1部，字数1万字以上；
3、有3项教科研成果在校内交流，或有2项教科研成果在县（区）级学术会议上交流，或有1项教研成果或1篇经验总结在市（地）级学术会议上交流。
第十一条 副高级职务评审条件
一、专业理论知识
（一）全面地掌握教育学、心理学等知识，并能自觉地运用于教育教学中。
（二）对任教学科具有系统、坚实的基础理论、专业理论和相关学科知识，并贯穿于教学、科研等实际工作中。
（三）全面了解教育教学改革和本学科发展状况。
（四）熟练应用现代教育技术。
二、工作经历与能力
（一）教学工作量应达到教育行政部门规定的授课时数。正校级领导应当深入教育教学工作中，授课或听课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的1/3；副校级领导及以下 *** 教师应当兼任一门课程的教学工作，授课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的1/3。
（二）教学效果
1、熟练掌握学科课程标准和课程计划，能出色完成1门学科的教学工作。胜任所教学科大循环教学工作。掌握教育教学规律，课堂教学效果好，在本校或当地有较好的影响，在教学和教研中充分发挥示范引领作用。
2、关注全体学生，关注学生的全面发展，热爱学生，有很高的课程实施能力及教学能力，学生在教师指导下获得预期的应有的发展。
（三）具有较强的教育教学研究能力，积极开展教研活动，承担教育教学研究任务，并具备下列条件之一：
1、坚持不断进行教育教学问题的研究，能独立承担校级科研课题，较好地解决问题，并形成教育教学反思或叙事等材料；
2、积极参与教研活动，在学校组织的本学科教研活动中，发挥骨干作用，提供2篇教学案例或心得体会。积极参加 *** 教研活动，及时发现并推广先进的教学经验。
（四）坚持教书育人的正确方向，积极探索德育工作规律，针对性、实效性强，并具备下列条件之一：
1、胜任班主任工作，育人效果显著。所带班级学生整体素质好，结合学科教学，注重学生心理健康教育，德育工作富有实效，组织校级主题班（团、队）活动2次或县（区）级1次，受到有关部门的好评或奖励，班风优良，获得了校级文明（优秀）班级称号3次或县（区）级1次；
2、结合学科教学，主动配合班主任，积极开展素质教育和思想道德教育，坚持进行教书育人问题研究，成果明显，至少撰写2篇有关素质教育的论文或经验总结；
3、所领导的学校获得县（区）级文明单位或先进集体等称号。
（五）教研人员应具备较强的组织、管理、研究和指导教育教学活动的能力。熟练掌握本学科的课程标准、教材、教法，经常组织教学研讨、交流等教研、科研活动，有力推动了校本教研活动。有专题讲稿，有研究成果、总结材料，有深入学校的听课笔记、评课记录等,每学期深入学校听评课至少50学时。每年都在县级教学研究活动中上过辅导课、研究课、或培训讲座。积极参加 *** 教研活动，总结推广素质教育经验，在本学科课程改革实施中，经常有教学案例评析或指导教育教学方面的心得体会文章在本院（校）交流或在有关教学报刊上发表。
三、工作业绩与学术成果
（一）工作业绩应具备下列条件之三：
1、面向全体学生，尊重学生个体差异，所教学科成绩在本校同年级或在同类学校名列前茅，学生整体学习成绩提高幅度较大（提供由教导主任、业务校长签字的任课班级一个循环期内学生成绩原始材料），学生个性特长获得比较充分的发展，在各种比赛中取得较好成绩，在社会实践活动或科学实验中获得好评；
2、是县（区）级教学新秀或教学骨干，充分发挥教书育人的示范引领和骨干作用。积极探索教学艺术和追求教学特色。至少承担县（区）级有影响的公开课（包括展示课、观摩课、研讨课和优质课）3次，并有教案和反馈，结合学生发展需要积极组织或参加校本教研活动，进行校级专题讲座（包括经验介绍）3次，讲座体现课程改革和教育教学实践的要求，并有讲稿，积极参加地方课程、校本课程开发建设，能够承担地方课程、校本课程的教学任务；
3、在指导青年教师，提高青年教师水平和教育教学能力方面成绩显著。在学校传、帮、带新教师作用明显，送教下乡或支教作用突出；
4、教书育人成绩突出，近五年来获得县级 *** 、人事部门、教育部门授予的优秀（模范）教师、优秀（先进）教育工作者、优秀班主任等荣誉称号1次。
（二）学术成果应具备下列条件之一：
1、作为之一作者，在有CN或ISSN统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文1篇,字数1500字以上；
2、作为作者，正式出版有ISBN统一书号的本专业专著或译著或教材1部,字数为2万字以上；
3、有2项教科研成果获得市（地）级二等奖，或在市（地）级学术会议上交流。
第四章 附 则
第十二条 本评审标准中所规定的申报资格、评审条件等必须同时具备。
第十三条 本评审标准中涉及的年限均按整年计算。
第十四条 本评审标准中涉及的各级任职资格均指本专业的。
第十五条 本评审标准中涉及的工作业绩、学术成果均应为本专业的，且为任现职以后取得的。
第十六条 本评审标准中涉及的“以上”均含本级。
第十七条 凡提交的项目、实验等成果必须经同级教育行政部门主管基础教育机构审批、备案。
第十八条 教师进修学校、青少年宫等单位教师的资格证书和学历要求，参照高中教师标准掌握。
第十九条 符合本规定申报条件人员，必须通过水平能力测试与评审相结合的方式进行评价。
第二十条 本评审标准由黑龙江省人力资源和社会保障厅负责解释。
2022黑龙江省之一次破格晋升高级职称任职文件在哪里能查到
在黑龙江省人力资源和社会保障厅能查到。
2022黑龙江省之一次破格晋升高级职称任职文件在黑龙江省人力资源和社会保障厅能查到，因为黑龙江省破格晋升高级职称实施办法是黑龙江省人力资源和社会保障厅发布的通知，所以在人力资源和社会保障厅能查到。
高级职称简单来说就是职称中的更高级别，而职称一词，说的是专业技术人员的技术水平、能力和成就的等级称号，通常用来反映这类人员的技术水平和工作能力。
