2020年教师职称普通副高和基层副高的区别？
1、称呼不同。中小学高级职称教师，就是副高教师，相当于副教授，相当于副处级。现在还有中小学正高教师，那就相当于正教授。中小学中级职称，相当于讲师，相当于工程师，相当于科级。中小学职称，采用极低的限额制度，极低的比例，所以能挤进高级、正高级，数量很少，比例决定了绝大多数教师无缘高级。
2、待遇不同。这是问题关键。为何有人对现行职称制度有意见，不是因为不能评上高一级职称，而是在乎职称与工资紧紧挂钩并相差太大的现实。如甲乙两人，完全相同的经历和工作，但所处学校不同，甲因为学校推的多有指标，晋级高级。
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乙因为学校没指标，不能晋级高级。两人月工资能相差1000元，时间长的，甲能比乙多领高工资20年。同样工作，仅仅工资这一块，1000x12x20=240000，这就是甲乙两同学的现状。除了工资之外，职称不同津贴不同，每次提资幅度不同。
3、工资级差。中小学高级教师执行七级、六级、五级工资。中小学中级教师执行十级、九级、八级工作。很多地方，执行的是更低级，也就是中级执行十级工资，高级执行七级，两者差三级工资。哪怕一个中级教师，晋级不上高级，能工资升级，能执行九级，能执行八级，那样的话，高级和中级差别就不是很大，怨言也少。可惜一般都是执行更低档，差三级，每月相差1000多元，这就是教师职称紧紧挂靠工资。
教师中级职称基层认定和正常晋升有区？
基层认定各地规定不同，但是基层认定的职称离开基层后就无效了，社会化正常评审的到哪里都可以用！
教师职称证书上的全省有效和全省基层有效区别是什么？
综述：增设了基层高级教师职称系列，主要针对长期在农村学校任教的老师。区别在于全省有效指的是通用的教师职称系列，全省基层有效就是证书只适合于农村中小学校。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
年度考核：
申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年度考核或任职期满考核必须在称职以上，其中，破格申报人员，在近两年年度考核必须有一次为优秀。
参考资料来源：百度百科－教师职称
基层正高与全省正高区别
基层高级教师职称系列，主要针对长期在农村学校任教的老师。区别在于全省有效指的是通用的教师职称系列，全省基层有效就是证书只适合于农村中小学校。
正高级别是一种待遇的级别，在每一个领域内都有一套级别职称的称呼。“正高”职称主要包括：教授级高工、研究员、主任医师、正高级会计师、教授、正高级教师、研究馆员、编审、高级记者、高级编辑、一级律师及公证员等。在影响升职、工资评定的各种因素中，正高职称往往具有很大的权重。
基层正高与非基层正高的差别
一个低一个高。
各级劳动保障部门将完善大学毕业生到基层就业的社会保险参保办法，搞好社会保险关系转移和接续服务，方便大学毕业生在劳动力市场流动。
大学毕业生在企业工作、自主创业或灵活就业，并参加当地企业职工基本养老保险的，今后考录或 *** 到国家机关、事业单位工作的，其缴费年限与进入机关事业单位后的工作年限合并计算，退休时按机关事业单位的办法计发养老金。
概念
职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。
以上内容参考：百度百科-正高级别
一级职称统一系列和基层系列的区别
一级职称统一系列和基层系列的区别是一级职称总的是职称系列标准来发系列工资。而基层系列是从基层实干角度去发一些工资，他带有一些奖励性的工资。
