黑龙江职称评定细则
助理工程师 (初级职称)：大学本科毕业后从事本工作满半年以上；大学专科毕业后从事本专业工作满1年以上；中专、高中、初中毕业后担任员级职务3年以上。
参与评选的人员博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。 参与评选的人员硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。 参与评选的人员大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。
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具备大学专科学历，取得会计师职称后，从事与会计师职责相关工作满10年。具备硕士学位、或第二学士学位、或研究生班毕业、或大学本科学历或学士学位，取得会计师职称后，从事与会计师职责相关工作满5年。
2022年黑龙江省职称评审条件
1、亲 你好 2022年黑龙江省农业系列中级职称审报条件需要继续教育，还有一种就是你有博士学位的话，那么只要从事专业技术工作，在职在岗满6个月就够了，不需要取得助工资格也能评。
2、年省直卫生系列高级职称评审执行《黑龙江省卫生系列高级专业技术职务任职资格评审标准》(黑人社发〔2016〕88号)文件。
3、年黑龙江省直卫生系列高级职称专业技术考试通用合格标准为60分，基层及全科医学专业合格标准为55分。
4、黑龙江省副高级职称评审条件如下 报名参加中、副高级职称评审应具备下列基本条件 遵守《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度等法律法规。具备良好的职业道德，无严重违反财经纪律的行为。
5、申报网址：（黑龙江省职称服务平台）网址：http：//hljzc.renshenet.org.cn/ 平台技术咨询 *** ：网上申报时间 省评高级各系列（专业）网上申报时间按省平台开放时间为准。
克服“五唯”倾向!高校教师职称改革公开征求意见
1、根据征求意见稿，深化高等学校教师职称制度改革，将完善评价标准。要严把思想政治和师德师风考核、突出教育教学能力和业绩。同时，克服唯学历、唯资历、唯“帽子”、唯论文、唯项目等倾向。
2、注重对履责绩效、创新成果、人才培养实际贡献的评价，强化教师思想政治工作要求，把课程思政建设情况和育人效果作为评价的重要内容，推行代表性成果评价，克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向。
3、按照职称层级逐级申报职称评审。逐步开放职称信息查询验证服务，积极探索实行职称评审电子证书。电子证书与纸质证书具有同等效力。
4、三是突出课时量和教学实绩刚性要求，课时量达不到省定更低标准和教学实绩长期较差的，不得申报高一级专业技术职称，不得参与竞聘高一级专业技术岗位。
5、因此唯学历论在我国具有广大的群主基础，许多家长要求子女多读书，死读书，一心考取名校，这就是一种唯学历论。同时，社会上很多用人单位在 *** 时，过分强调高学历，忽视了技能人才与其他专业人才，这也是一种唯空如学历论。
6、清理范围 认真梳理本校涉及项目评审、人才评价、机构评估事项，如职务职称晋升、项目基地评审、重点建设学科确定、人才培养指标分配等方面，可参考但不限于高校科技评价重点领域(参考)。对照“五唯”表现逐项检查。
黑龙江初级职称评定条件文件?
1、助理工程师 (初级职称)：大学本科毕业后从事本工作满半年以上；大学专科毕业后从事本专业工作满1年以上；中专、高中、初中毕业后担任员级职务3年以上。
2、参与评选的人员博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。 参与评选的人员硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。 参与评选的人员大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。
3、黑龙江职称评定细则：之一条为客观公正地评价卫生专业技术人员的能力与水平，依据《专业技术职务试行条例》等相关规定，结合黑龙江省卫生专业技术人员实际情况，制定本评审标准。
4、初级职称评审条件：大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。中专毕业，从事专业技术工作三年以上。高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
2022年黑龙江省职称评定
黑龙江省中级职称评定时间：2022年9月16日至21日 报送时间及地点 报送时间 2022年9月1-5日（补充材料报送截止时间2022年9月5日，逾期不予受理）。
年省直卫生系列高级职称评审执行《黑龙江省卫生系列高级专业技术职务任职资格评审标准》(黑人社发〔2016〕88号)文件。
亲 你好 2022年黑龙江省农业系列中级职称审报条件需要继续教育，还有一种就是你有博士学位的话，那么只要从事专业技术工作，在职在岗满6个月就够了，不需要取得助工资格也能评。
市人社局收取研究生确定中级职称材料时间为11月7日至11月11日。全市各项评审工作原则上应于2022年12月底前结束，参评人员所有申报材料认定截止日期为2022年8月31日，任职资格从2022年9月1日开始计算。
年黑龙江省直卫生系列高级职称专业技术考试通用合格标准为60分，基层及全科医学专业合格标准为55分。
中小学职称意见评审征求意见稿是定稿吗
(5)参编经国家、省中小学教材审定委员会审定通过的教科书；或省教研员参加教科书出版单位、市县教研员参加过省教研部门组织编写3万字以上的教师指导用书。
征求意稿一般指法律、规章制度或其他文件在提交正式审议批准或决定前向社会公众或特定部门、群体、人员征求修改意见的文件版本。
对中小学教师职称评审的意见和建议写法如下：中小学教师专业技术职称评聘成为广大教师普遍关注的热点问题，也成为很多教师为之奋斗的目标。
省人力资源和社会保障厅、省教育厅结束了《广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案（征求意见稿）》的征求意见，《方案》透露，广东小学幼儿园老师可评正高级职称。
第三条中小学教师职称评审，须在核定的教师岗位结构比例内进行。第四条中小学教师职称评审，坚持客观公正、公开透明，育人为本、德育为先的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。
初稿是由领导或秘书写出来的稿件、讨论稿是经过高层或专家讨论的、征求意见稿是经过一般民众提意见的、送审稿是在人大或其他机关审议的稿件、定稿是经过以上程序最终的稿件。
