职称评定中,辅导员的界定?艺体教师算辅导员吗?
所以，艺体教师不算辅导员，前者着重于政治思想教育，一般为 *** 党员；后者着重于业务。
新时期高校辅导员的角色定位不是教师，应该属于教辅人员，辅导员一般不上课，评职称是不可以评高校教师系列职称的。
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职责不同：辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。而教师又称教育工作者，是与教育有关的，是依据自己的知识水平进行知识传授的。
首先要知道一点，辅导员不是教师，二者不能混淆。教师是凭借自己的知识水平上课的，是传道受业解惑的，不负责学生的衣食住行。辅导员的职责是照顾学生在大学里的生活，衣食住行，安全接送。
算。辅导员既属于教师序列，也属于干部序列，职称一般指的是助教、讲师、副教授、教授这些，当然有的地方辅导员走的是政工系列，比如政工师、高级政工师等。
是教师系列的职称，助教的上面是讲师，副教授，教授，没有教师资格的人，没有一定的课时量，是不能报教师系列的职称的。但是如果你做辅导员和同时还有兼课的话，可以报助教。
大学辅导员职称评聘需要外审嘛
晋升副科级辅导员，专科及以下学历者须在辅导员岗位连续工作四年以上；本科学历者须在辅导员岗位连续工作三年以上；硕士毕业生须在辅导员岗位工作一年以上。
外审一般是三文五审，专家不少于三个，需外审专家对审核文件一件达成统一，视为论文通过审核。评职称外审专家是随机抽选加部分固定外审。
不建议从社会上评，因为社会上评职称要到人才中心，且通常只能评工程系列。以第2点为前提，学校的职称为评聘，有一评还要有一聘，你才能享受职称相关的薪资。
再说辅导员工作本身，本来就不进行教学，即使兼课，一周一两节，达不到职称评审要求。丛科研来说，辅导员本身承担自身工作，且不说能否参与学校的科研工作，就是能，和专职从事教学科研工作的教师来比也没有优势。
问题一：大学教师怎么评职称 首先，NAU的老师分两类，一类叫tenurefaculty，是要评职称的，AssistantProfessor――Associateprofessor――fullprofessor。另一类叫lecture，是主要聘请了来上课的，教职不那么保险。
高校辅导员评副教授怎么评?
综上，评副高肯定不好评，辅导员更不好评，这是一定的。所以咱的教育部门才总说辅导员的前途问题是个大问题嘛，一般是双线制，既按行政级别，科级、处级的走（一般副处、处级就到头了），又按教师职称，助教、讲师的走。
(5)本人在相关专业技能竞赛或评比中获得省辖市、厅级二等以上奖励；或注重培养学生的专业实践能力和创新能力，直接指导的学生个人或团队在专业技能竞赛或评比中获得省辖市、厅级一等奖，本人被评为优秀辅导教师。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。项目、奖励。
