*** 要求 中级及以上职称 我通过软考中级
可以。因为你已经取得中级职称证书。
通过考试并获得相应级别的计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，由人事部直接颁发相应的职称资格证书，用人单位可择优聘任。获得初级资格可聘任技术员或助理工程师职务；取得中级资格可聘任工程师职务；取得高级资格，可聘任高级工程师职务。
添加微信好友, 获取更多信息
复制微信号
还在为中级职称烦恼？看完这些，你就会知道中级职称有多厉害了！
又到一年一度的中级职称报考时，“中级职称有什么用”、“中级职称有多厉害”之类的灵魂拷问，如春絮般萦绕在无数考生心头。
在下定决心为一纸证书付出数以月计的闲暇时间之前，期待能够换来一个确定的结果，渴望得到相当收获，是再正常不过的事。
下列会计师们分享的备考中、持证后收获这些“厉害”之处，相信能给考生以激励和慰藉。
1改变能改变的，接受不能改变的
诚然，与学历、平台、资源、眼界比起来，中级职称仅仅是锦上添花、雪中送炭般的存在。它不可能让你自此高枕无忧，更谈不上改变命运。但通过努力考取证书，是你唯一能紧握在自己手中的东西。
2开始学习的那一天起，说话做事都会有底气
就像女孩子用了很贵的化妆品后那一天说话走路都会有底气一样，有了中级职称理论知识的加持，实际工作自然更加得心应手。此外，满脑袋的新知识、全新的状态也会让你散发出自信的光芒。
3备考中级的过程，是一次涅槃重生
考证对于一个人的改变是深刻的：你必须付出100%的努力，才有拥有一次通过的实力。备考过程中，你的系统思维、时间管理、执行计划、学习能力都会得到全面磨砺，你将收获对于生活的掌控能力——自控力的提高以及信心的积累也都有助于之后的人生道路，未来在面对挑战时，你会更有信心迎难而上。
4坚持几年考出中级职称，就是毅力的更佳证明
历年通过率都仅有10%的中级职称较为难考，通常需要花费一到两年、每年4-5个月的复习时间。另外，满足一定工作年限才可参加考试，备考过程中你还要和工作与生活的双重压力斗争。因此，时刻学习、自我提升也是HR眼里中级会计师的加分特征。
5给梦想插上翅膀，赋予更多的选择
中级职称的专业性很强，基本涵盖了财务领域中的财务核算、财务分析、财务管理知识。在自己的领域中学到精湛，脚下的路就宽了，能做的选择就多了。随着备考过程中对于财务世界的深入理解，找到适合自己的选择的概率也越来越大。
6有中级职称不是万能的，但对于很多职位而言，没有中级职称是万万不能的
如果你想晋升大型企业中的会计主管，中级职称是《会计法》规定的任职门槛。另外，我们也可以从企业 *** 时对于中级职称的要求管窥其作用：在求职网站中搜索财务相关职位，中级显然是财务管理层岗位的 *** 标配。
7中级职称很有用，关键看你会不会用
虽然你会因为没有中级而不能升职，领导却不会因为你有中级就直接让你升职，如果你没有对应能力的话。中级职称是专业知识与实务技能的具象表达，是专业水平的最有力的证明。但比起这张证书所考核的知识与技能，更重要的还是在实际工作中运用专业知识，在实践中将理论磨砺成能力。要知道，在职场中真正走得远的，便是那些将理论与实务相结合，不断淬炼实践能力的先行者。
8中级只是敲门砖，是通往终点道路上的一小步
考取中级职称职称并不能立刻带来升职加薪，这纸证书只能说明你的理论水平达到了一定的高度，足够努力，也有足够的实力。但也只是多了个敲门砖而已，未来还有很长的路要走。更何况，现在没用，并不代表以后没用；这里用不上，并不代表那里用不上。
是的，问及“考出中级职称会有怎样的好处”，也许我们无法给出年薪百万、出任CFO之类的传奇答案，但备考过程和持证以后的种种收获，就是照亮中级职称的更好答案！
更多中级职称相关问题，欢迎登陆来考网官网了解详情！
到哪个网站找建筑行业中级职称的工程师联系方式
中级工程师职称查询网
蜜桃网 杂文 2022-10-19
提到职称，大家应该都了解，有朋友问建筑中级职称网上能查到吗，还有朋友想问中级工程师的证公司可以免费用么，这到底是咋回事？实际上建筑工程师职称在哪报名呢，下面是小编为大家整理的中级工程师职称查询网，让大家少走弯路。
中级工程师职称查询网
中级工程师职称可以在网上查询，具体 *** 如下：
一、打开百度搜索，在搜索栏输入“中级工程师职称查询”，搜索后找到中国人事职称评审网（全国联网查询）网站并点击进入。

二、进入中国人事职称评审网后，找到“核查系统”一项，点击进入。

三、进入核查系统后，找到“全国职称证书核查系统”一项，点击进入。
河北省职称信息管理系统：https://rst.hebei.gov.cn/index.html
河北省职称信息管理系统：
近日，人力资源社会保障部、教育部印发了《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》（以下简称《指导意见》）。人力资源社会保障部专业技术人员管理司、教育部教师工作司有关负责人就《指导意见》相关问题回答了记者提问。
1. 《指导意见》出台的背景是什么？
答：党的十八大以来，以******同志为核心的党中央高度重视教师工作。*多次就教师工作发表重要讲话、作出重要批示，强 *** 师是立教之本、兴教之源，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作，要健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向。《****** 国务院关于全面深化******教师队伍建设改革的意见》、《深化******教育评价改革总体方案》、《关于深化职称制度改革的意见》等文件对深化高校教师职称制度改革、分类推进职称制度改革、建设高素质专业化创新型教师队伍做出了部署。
从实践来看，1986年中央职称改革工作领导小组转发国家教育委员会《高等学校教师职务试行条例》等文件，建立了高校教师职称制度，对调动广大高校教师的积极性、创造性发挥了重要作用。但随着我国高等教育的快速发展，完善高校教师职称制度的需求日益迫切，各地各高校探索教师职称制度改革，取得了积极成效，同时仍存在评价标准和评价机制不够完善等问题，需要进一步巩固成果、改革完善。
2. 《指导意见》出台的过程是怎样的？
答：按照深化职称制度改革的部署要求，2018年以来，我们组织对东、中、西部省份高校教师职称评审工作进行了广泛调研，书面调研了北京、上海、湖北、陕西等13个省份800余所高校教师职称评价标准，通过座谈会、问卷调查、深度访谈等方式充分了解意见建议。在此基础上，起草了《指导意见》初稿。之后，通过专家座谈、实地调研、发文征求意见等多种方式，广泛征求了部分高校、教师、专家等意见，经过反复修改完善，形成了最后的征求意见稿，正式征求了各地、有关部门和高校等意见，并通过 *** 公开征求意见，又多次召开座谈会、书面征求200所地方不同类型不同层次高校意见，再次修改完善。2020年12月，《指导意见》完成两部审签程序后正式印发。
3. 《指导意见》对高校教师职称制度有哪些重要改革举措？
答：《指导意见》坚持问题导向、目标导向，围绕高校教师职称评审重点难点问题，有针对性地提出改革举措，以品德、能力和业绩为导向，构建评价科学、规范有序、竞争择优的高校教师职称制度。
一是完善评价标准。为进一步明确评价导向，《指导意见》强调严把思想政治和师德师风考核，将师德表现作为教师职称评审的首要条件，突出教育教学能力和业绩，注重对履责绩效、创新成果、人才培养实际贡献的评价，强化教师思想政治工作要求，把课程思政建设情况和育人效果作为评价的重要内容，推行代表性成果评价，克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向。
二是创新评价方式。《指导意见》吸收近年来高校教师职称工作成果经验，提出结合学校特点和办学类型，针对不同类型、不同层次教师，实行分类分层评价，鼓励采取个人述职、面试答辩、同行评议、实践操作、业绩展示等多种灵活评价方式，完善同行专家评议机制，健全完善外部专家评审制度，探索引入第三方机构进行独立评价。给内、外部评审专家预留充足时间进行评鉴，引导评审专家负责任地提供客观公正的专业评议意见，严格规范专家评审行为，提高职称评价的科学性、专业性、针对性。
三是建立重点人才绿色通道。为引导教师主动服务国家重大战略需求，激发人才活力，《指导意见》提出，对取得重大基础研究和前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中做出重大贡献的教师以及 *** 引进的高层次人才和急需紧缺人才等，在严把质量和程序的前提下，可制定较为灵活的评价标准，申报高级职称时论文可不作限制性要求，畅通人才发展通道。
四是深化“放管服”改革。《指导意见》贯彻“放管服”改革精神，重申高校教师职称评审权直接下放至高校,自主制定教师职称评审办法、操作方案等评审文件，自主组织评审、按岗聘用，主体责任由高校承担。同时，加强对高校教师职称评审工作的监管，开展业务指导，优化服务。
4. 《指导意见》如何坚持高校教师职称评价破“五唯”、破立结合？
高校教师职称评价不同程度存在唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等问题，《指导意见》坚持破“五唯”，破立结合，明确具体举措，建立新的评价体系。
一是强化师德和教育教学要求。完善思想政治与师德师风考核办法，将师德表现作为教师职称评审的首要条件。突出教书育人实绩，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求,提高教学业绩和教学研究在评审中的比重。
二是突出质量导向。不以SCI、SSCI等论文相关指标作为前置条件和判断的直接依据。高校结合实际建立各学科高水平期刊目录和高水平学术会议目录。不得简单规定获得科研项目的数量和经费规模等条件。不得将出国（出境）学习经历、人才称号等作为限制性条件。
三是推行代表性成果评价。结合学科特点，探索项目报告、技术报告、学术会议报告、教学成果、著作、论文、标准规范、创作作品等多种成果形式，将高水平成果作为代表性成果。突出评价代表性成果质量、价值和对社会发展的实际贡献以及支撑人才培养情况。
四是实行分类评价。按照教学为主型、教学科研型等岗位类型，根据不同学科领域、不同研究类型等，建立分类评价标准，有针对性地评价不同类别教师的实绩、贡献，建立重点人才绿色通道，尊重人才个性化和多样化特点，避免“一把尺子量到底”，让各类人才都能脱颖而出。
5. 对贯彻落实《指导意见》有哪些要求？
答：深化高校教师职称制度改革，是进一步加强高校教师队伍建设，推进高校治理体系和治理能力现代化，推动高等教育科学发展的重要举措。为确保改革顺利推进，《指导意见》对组织实施、贯彻落实工作提出了明确要求。
一是加强领导，优化服务。各地区、各部门、各高校要高度重视，充分认识改革的重要意义，坚持党管人才原则，加强党的领导，周密部署，统筹协调。各有关部门要各司其职，协同配合，优化服务，为深化高校教师职称制度改革创造良好条件。
二是严格程序，确保公正。各高校要按照职称制度改革要求，立行立改抓好落实，认真做好职称工作，确保标准公开、程序公平、结果公正。要建立健 *** 称工作机制，明确岗位任职条件，规范竞聘程序，严格公示制度，健全申诉机制，畅通意见渠道，强化自我监督，主动接受外部监督。
三是科学谋划，稳妥推进。各地区、各高校要正确处理好改革、发展和稳定的关系，把推进高校教师职称制度改革与全面履行职责、加强教师队伍建设和促进高等教育事业发展有机结合起来，确保改革平稳有序进行。 ;
华为荣耀9x怎么添加页面
荣耀9x这款新手机是如何添加窗口小工具呢？
标准姿势看这里——
之一步：在桌面双指头捏合，即可在桌面调出窗口小工具。
第二步：点击屏幕下方的【窗口小工具】，即可调出天气、一键锁屏、日历等小工具，点击需要的小工具，即可添加到主屏幕上。
桌面中需要足够的空间来放置窗口小工具，如果空间不足，手机桌面会弹出提示“当前屏幕已没有空间”，这个时候请先添加一个空白屏幕或释放桌面空间哦。
删除小工具：在桌面长按你要删除的窗口小工具（例如时钟），当它有振动感时，即可选择移除。
移动窗口小工具：在桌面长按一个窗口小工具直到有振动感，便可将其拖动到桌面的任意位置。
中级职称聘用的试用期多久
12个月。中级职称是指博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级。有一年以上的工作经历（一年以上的劳动合同和匹配的社保记录）的话， *** 单位可以免除其试用期或试用3个月之内，不符合的，属于首次就业的，试用期为12个月。
