中级职称造假被查会影响到现在已经评的高级工程师证吗?
影响。中级职称认定表和审查表是由具有人事管理权的用人单位或档案托管机构直接认定职称，信息错了影响高级职称，高级职称评审是个严肃而谨慎的问题，一览表上的内容都是非常重要的，不要错填和误填漏填，否则将影响职称的评定
2012年河北省中高级教师职称评定细则
中高级教师职称评定细则
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一．制定原则：
1．公正性：以共性为主，兼顾特殊性。
2．导向性：有利于学校各项工作发展，有利于教师的全面成长。
3．民主性：教职员工广泛参与，有利于评委客观公正评议。
二．考核项目与分值
1．硕士研究生学历记3分，硕士学位2分，累计记分。
2．履现职以来，考核称职以上，每年记1分，累计计算。
3．考核以来，每考核优秀1次记1分，累计计算。
4．市级骨干教师、区级学科带头人记4分，区级骨干教师记2分，选择更高级别记分。
5．各级各类先进称号计分（ *** 级别）
区教育系统优秀教师、先进教育工作者记3分。
市教育系统、区级优秀教师、先进教育工作者记5分。
市级优秀教师、先进教育工作者、劳动模范记7分。
全国优秀教师、先进教育工作者、劳动模范记10分。
每人选择一项更高级别记分，以获奖证书为依据。
6．履行现职以来，作为独立科研课题负责人区级3分，市级5分，国家级7分。（指各级规划类、学会类）。
7．履行现职以来的科研成果记分（含论文、课件等）
区级一等奖3分区级二等奖2分三等奖1分
市级一等奖5分市级二等奖3分市级三等奖2分
国家级一等奖10分国家级二等奖7分国家级三等奖4分
指区（含）以上组织的届别评审。凭获奖证书，每人选择1篇更高水平科研成果、课件记分。
8．履行现职以来，正式报刊杂志发表学术文章记3分。（与申报学科相关，学科类、教育类、管理类，字数在1千字以上，按更高标准记分）
9．履行现职以来独立著述10分；主编4分；编委2分，按更高级别记分，每人只记一项，不重复和累计计算。
三．述职与评议
1．参评人员必须参加述职。
2．述职顺序抽签获得。
3．群众参加民主评议，不参加打分。
4．全体评委参加评议，根据述职情况打分。打分以之一位述职人为标准，上下浮动。总分更高为63分。由工作组核分，去掉一个更高分，去掉一个更低分，所得平均分为述职得分。在评委中公布成绩，所有资料作为档案封存。
注：评委打分与群众评议意见严重不统一，参考群众评议意见。
四．确定人选办法
1．项目考核分数+评委评议分数=总分
2．按得分由高到低排队，确定推荐人选，出现并列情况，考核委员会投票决定。
五．适用范围
1．本细则适用于所有参评教师。凡参评人员需具备参评的全部资格条件。
2．参评人员必须实事求是，一旦发现弄虚作假，取消当年评审资格。
2022河北林业职称评审答辩吗
各相关单位及申报人员：
根据省人社厅2022年职称评审工作部署，授权我局组建林业工程系列职称评审委员会，现将有关答辩评审事宜通知如下：
一、答辩人员范围
答辩人员范围为经过材料审核、评前公示无异议，报省人社厅同意后，符合申报条件的专业技术人员。
二、答辩时间
2022年11月19日（星期六）
参评吉林省林业工程系列副高级职称的人员。
2022年11月20日（星期日）
参评吉林省林业工程系列中级职称的人员。
详细名单见附件1。
三、答辩方式及程序
受疫情影响，本次职称答辩工作采用线上答辩的方式，按照以下程序进行：
1.连线调试。各组参评人员在11月12日下午5点前添加指定微信号，参评人员添加微信后主动发送自己答辩日期、所在组别和答辩序号。
2.答辩环境检视。答辩当日参评人员等待工作人员远程视频连线，连线成功后，将手机缓慢旋转一周，确保答辩周围无人干扰。
3.持证答辩。参评人员向工作人员展示本人身份证，汇报自己序号和姓名，经确认身份后开始答辩。
四、答辩相关要求
1.各单位及个人要高度重视本次答辩评审工作，务必将答辩通知内容传达到申报人本人。
2.请答辩人员仔细阅读此通知，答辩当天确保答辩空间环境独立、整洁和安静。答辩人员必须严格遵守考务纪律，如发现答辩者非参评本人、答辩房间有其他人员或被举报弄虚作假被查实等违规、违纪行为一律取消答辩资格，并按相关规定严肃处理。
3.答辩当天请答辩人员保持 *** 畅通，按照预计答辩时间段提前30分钟等待工作人员连线，连线3次不成功将顺延下一位答辩人员，连线未成功人员等待工作人员再次连线，期间不得主动发送语音或视频请求，以免干扰其他答辩人员占线答辩，故意干扰答辩工作的取消答辩资格。
专业技术职称申报材料做假有什么后果
职称弄虚作假被通报，三年内不得申报评审专业技术资格。
职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。
随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。
职称系列及级别
根据现行的制度，职称按不同的系列去划分种类，如高等学校教师系列、中小学教师系列、卫生系列等。
职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。有部分系列初级可分设为助理级和员级。原来只有部份系列设有正高级，部份系列不设正高级。
2017年1月8日，人力资源社会保障部办公厅印发《关于在部分系列设置正高级职称有关问题的通知》（以下简称《通知》），明确未设置正高级的职称系列均设置到正高级，共涉及中小学教师、工程、经济、会计、统计等11个系列。
职称作假几年不能申报是否有法律依据
原则上，3年内禁止；有规定2年的，其意不含当年，相当于3年内：
一、绝大多数规定：3 年内禁止：
1、广东：根据广州市人力资源和社会保障局文件 ，穗人社发〔2010〕96号 ，职称弄虚作假通报中规定，三年内不得申报评审专业技术资格。
2、江苏：如若发现学历造假，经确认后，将一律取消其当年评审资格，3年内不得重新申报。
3、广西：按有关文件规定，对申报高级职称弄虚作假者经查实后取消其申报资格且三年内不得申报；
4、河南：凡专业技术人员在职称申报时，有伪造学历、资历、外语考试成绩、论文著作、科研成果、获奖证明、工作业绩等弄虚作假行为者，一律取消其申报资格，已取得专业技术职务任职资格的予以撤销，已被聘任专业技术职务的予以解聘；自查实之日起，三年内不得晋升高一级专业技术职务。
二、有规定2年的，其意不含当年，相当于3年内：
根据《河北省专业技术职务任职资格申报评审违纪处理暂行规定》（冀人发[2003]86号）精神，严肃职称申报推荐工作纪律，除取消当年申报资格外，两年内（不含当年）不得申报评审专业技术职务任职资格。
扩展资料：
职称制度是高校专业技术人才评价和管理的基本制度，深化高校职称制度改革，是为了促进高校人才开发使用。
《暂行办法》规定高校教师职称评审办法、操作方案等文件由学校自定，报主管部门及教育、人力资源社会保障部门备案。进一步明确了高校对评审结果的自主使用，规定高校根据国家有关规定制订岗位设置方案和管理办法，在岗位结构比例内自主组织职称评审、按岗聘用。
对此，高校教育专家尉迟道坤对北京商报记者表示，这次职称评定改革使得中国高等教育从“广覆盖”向“有质量”迈进，是社会民众长久的期待，也是优化人力资源供给。
高校职称评审的权力下放，就是满足不同高校、不同学科、不同专业对教师岗位的不同需求，以实现高校专业技术评定的分类评价。
权力下放以后，高校应抓住这次机遇，因地制宜，加快布局满足区域需求的优势学科、特色学科、需求学科；满足教师发展和晋升的多元化渠道；满足普通高校与职业高校的办学定位，加快调整研究型大学与应用型大学比例倒挂的难题。
参考资料：百度百科 职称评审
