2019年中小学教师职称等级改革一览表
1、职称主要分为三个大等级，5个细化等级： 初级职称： (1).员级。如：技术员、三级教师等。 (2).助理级。如：助理工程师、助理经济师、二级教师等。 中级职称 如：工程师、讲师、主治医师等、一级教师。
2、教师等级职称划分表十二级从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
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3、小学职称一般有小教三级、二级、一级、高级（相当于中级职称）。统一职称（职务）等级和名称 初级设员级和助理级；高级设副高级和正高级。
4、中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
5、教师的职称等级：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。教师评级，其实是教师的职称，即专业技术职务任职资格，分幼儿园、小学、中学、中专、高校、实验等类别。
6、会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开： 是将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。 是修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。
2019年教师职称改革
1、在改革中，将原来相互独立的中学与小学两个教师职务系列，合并为统一的职称等级和名称，初级设员级和助理级，高级设副高级和正高级。
2、首先，小徐老师要明确一点，目前国家教育部门没有一个文件规定过，农村教师按任职年限直接晋升副高级职称职称的相关政策。而农村教师按任职年限直接晋升职称一直以来也仅是农村教师的一个美好的愿望。
3、中学一级教师2019年变成中小学一级教师，2019年中小学教师职称等级统一改革。中小学教师职称各自独立，分别有三个职称。改革后，两者将统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。
4、统一后职称(职务)等级和名称为：员级、助理级、中级、副高级、正高级，职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。
5、员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。
6、“京版”教师职称改革方案新鲜出炉，四大新亮点直指教师成长“痛点”，彰显发展更高质量更加公平教育新要求。
河北省19年农村25年教师评中高职称有何条件?
进一步完善我省中小学教师职称（职务）评聘条件和程序办法，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养、教育教学工作业绩、教育教学 *** 和教育教学一线实践经历。降低乡村中学教师职称申报评审条件。
河北省乡村中小学教师教龄满25年。可以申报高一级职称。不受指标限制。但必须有县 *** 及以上的荣誉奖励。年度考核合格以上。
其它条件 年限要求 具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师5年（一些地区要求6年）以上；具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上。
没有的。乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。确保乡村中小学教职工编制满足教育教学实际需求，以保证开足开齐国家规定课程。
主持过市(厅)级或主要参加过省(部)级以上科研项目全过程的研究，并通过鉴定或结项验收；在本学科领域开展科学研究、科技创新，并取得一定成果，发表较高水平的学术论文(著作)。
教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
2019河北职称评审流程及时间
于2019年3月至7月。具体的评审时间安排和流程由河北省卫生健康委员会组织实施。
教师初级职称评定流程 之一步，审阅审查评审材料（如论文发表刊物材料）。理论上是每个评委都要把评审材料全部审查一遍。第二步，专业（学科）组，对所负责的人员进行评审，提出初步评审意见。
月26日至11月10日各专业系列评审委员会完成高级职称评审工作。一般每年8月份属于职称申报期。各地市各个人才市场开始接受申报的纸质材料，另外需要申报人员在河北省职称申报系统注册个人账号，网上填报上传申报信息。
提交材料进行审核：看申报资料是否齐全，有没有错漏，能不能进行申报等。正式进入申报程序。进行公示，查看是否通过：如果通过了，就表示可以出证了。
河北省高级职称评审流程：进行个人条件的审核，主要看条件是否符合，可以申报什么专业。提交材料进行审核，主要是看资料是否齐全，有没有错漏，能不能进行申报。
