教师职称晋升为什么那么难?评上高级时已经快退休了什么感想?
1、首先我觉得之一难就在于职称评选的论文难，发表的文章需要在知网上能查到，就这一步就难倒了不少人。
2、首先之一难就在于职称评选的论文难，发表的文章需要在知网上能查到，就这一步就难倒了不少人。因为准备材料就需要反复多次的修改，修改后就需要反复上传，而大家平时的教学任务都很重，每天并没有多少时间精力去准备这个。
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3、第四，老老师评上高级职称年轻教师还并不是很妒忌，终究过2年她们退休后便会产生新的职称空额，她们能够再度市场竞争了。第五，也是最重要的，升职上高级职称针对退休养老保险金有非常大危害，会出现明显增强。
4、前面评职晋级都还比较顺利，可是在教师行业呆过的都知道，11级之后在一个成熟的幼儿园内想要进10级就需要竞争了，而且竞争压力还不小。
5、三就是你评上高级教师职称后一年即离休，退休后这一高级教师职称职位又多出，交给了所属院校的竞争对手。
6、养老金：养老金问题其实国家一直在改革，如果说您工作的时候拥有中高级职称，那么退休的养老金与职称也存在一定的关系，有的地区会在原基础上每月多加一部分，或者说一次性加一年的等等，每个地方政策不同。
教师职称评定难度大的原因是什么?评定和教龄挂钩,有什么好处和坏处...
其次就是会减少老师流动性，毕竟换谁考很多年，也没能考上都会选择辞职，而教龄成为评定标准之后，老师有了盼头，自然就不会轻易离开这一行业，教龄一到，就可以拥有更高的职称和薪资。
我以为其主要原因是职称与工资挂钩差距太大，而评定名额有限；教育工作的特殊性不易量化。 从激活教育整体的活力出发，应减少这种职称工资差距，以教育年限为主； 而每年教学的实效，由绩效工资决定；差距也不应太大。
因为缺少含金量的证书而评审不通过 很对参加评审的教师参加过二三次还是没有通过评审，最终的原因是缺少过硬的证书而折戟而归。 同样的教龄，同样的学历，就是因为证书的含金量不同导致最后不成功。
教师职称晋升到底是有多难?
1、为什么教师职称评选工作如此艰难？教师职称名额有限，教师群体数量大，僧多粥少每个学校得到的职称评选名额是有限的，就像是教师编制名额一样珍贵。
2、最难的是指标难，每年的职称名额都特别紧张，当你觉得你一切都准备就绪，所有条件都符合的时候，才发现晋升职称的名额远远少于符合条件的人。每到职称评定季，每个学校会拿到上级给分的晋级指标。
3、这个条件很简单，小学老师评一级教师需要在本职岗位上干满五年，初高中老师评一级教师需要在本职岗位上干满四年；小学老师评高级职称需要在一级岗位上干满五年，初高中老师评高级职称需要在一级岗位上干满五年。
4、教师晋升职称，对很多一线教师来讲感觉是越来越难，这几乎成了教师职业生涯需要努力攀爬的一座高峰，也成为很多教师心中的痛。 目前的职称评定，难在哪里？ 一是评比条件本身要求比较苛刻 。
