高级职称多选题评分标准
高级职称多选题评分标准：多选题(约占20%) ，多选、少选、错选均不得分。
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1、计分标准及各题型分值占比(副高) ：
（1）单选题(约占10%) :选对得分，选错不得分。
（2）多选题(约占20%) :多选、少选、错选均不得分。
（3）共用题干单选题(约占10%) :选对得分，选错不得分。
案例分析题(约占60%) ：选对得分，选错扣分，扣至本题得分为0。
如：某案例分析题的一小问分值是4分，备选答案有6个，其中正确选项有4个，错误选项2个，如果选了3个正确选项，选了1个错误选项,那这一问的得分是：(3-1)/4*4=2分。
各地情况不一,具体题量和分值情况以当地实际考试为准。
2、考试题型：
（1）副高:单选题(含共用题干单选题)、多选题和案例分析题3种题型。
（2）正高:多选题和案例分析题2种题型。
以实际考试题型为准。
河北大学人文社科职称评定 ***
河北大学教学系列职称评审量化计分办法（教学工作部分）根据河北大学教学系列职称评审有关要求，教学工作量化评分标准共分为教学任务、教学研究、教学获奖三项，按如下条件量化计分，总分为三部分之和。一、教学任务指列入人才培养方案各环节的教学任务，包括理论教学、实验教学、实习、毕业论文（设计）等。（一）近三学年年平均教学工作量要求达到150学时，不足150学时不得参评教学职称；满150学时计基础分10分，以后每递增15学时，增加1分；近三学年连续讲授本科生课程加1分；达到35分后，每递增25学时，增加1分。（二）教师的外出进修、国内访学、攻读博士硕士学位、出国培训等活动，根据时间长短按照年均工作量的标准认定相应的教学工作量。须有学校批准备案，以学校批准时间相应核减，3个月-6个月（30天/月）计75学时，6个月-12个月计150学时。（三）引进人才到校工作不满一年的，教学工作量视为合格，计基础分，实际教学工作量按超工作量计分；到校工作满一年不满三年的，年平均工作量达到100学时，教学工作量视为合格，计基础分，超过100学时部分按超工作量计分；到校工作满三年的，必须满足学校对教学工作量的要求。★依据上述基本原则，学院结合自身实际情况，制定相应细则。二、教学研究包括教学改革课题、本科（研究生）教学工程类项目、出版教材与教改论文三部分，总分为三部分之和。（一）教学改革课题指学校正式立项备案的课题，排名顺序为：在研课题以立项申请书排名为准，结项课题以结题申请书排名为准。
级别 之一名 第二名 第三名 第四名 第五名
国家级 40 20 10 5 2
省级 25 12 6 3 1
厅局级 15 8 4 1
校级 5 3 1
注：指导项目（无经费支持项目）分值减半。一人参与多个课题，只取前4项计分，计分公式为：总分=单项更高分+次高项得分×0.5+第三项高得分×0.3+第四项×0.2。同一课题或成果获多种立项只按更高项计分，不重复计分。
★级别认定以教育部高教司、教育厅高教处正式公布的文件为基准。（二）本科（研究生）教学工程类项目学校正式立项备案的本科、研究生教学工程类项目，以设项单位级别为依据，排名顺序为：在研项目以立项申请书排名为准，结项项目以结项申请书（或结项验收报告）排名为准。
级别 之一名 第二名 第三名 第四名 第五名
国家级 25 15 8 5 3
省级 15 10 5 3 1
厅局级 8 4 2 1
校级 5 3 1
教师指导学生创新创业训练计划项目
项目类别 之一名 第二名
国家级 5 3
省级 3 1
校级 1
注：一人参加多个项目，只取前4项计分，计分公式为：总分=单项更高分+次高项得分×0.5+第三项高得分×0.3+第四项×0.2。同一项目或成果获多种立项只按更高项计分，不重复计分。★级别认定以教育部高教司、教育厅高教处正式公布的文件为基准。（三）出版教材与教改论文1.出版教材指经教务处、研究生学院认定的正式出版的高等教育系列教材（不包含各种中小学中职中专教育教材、教学参考书、习题集、习题解答、培训教材、考试用书等）。校级专项教材指学校立项建设且正式出版的教材。按教材编写人员排名顺序计分（不并列计分），编委及其他编写人员均按参编计分，审校人员不参与计分，再版教材单独计分。
级别 之一名 第二名 第三名 第四名 第五名 参编
国家规划教材 25 15 8 5 3 1
一类出版社教材 15 10 5 3 1
校级专项教材 12 6 4 2 1
其他教材 10 5 3 1
注：一类出版社包括高等教育出版社、人民出版社、科学出版社、中华书局、商务印书馆。2.教改论文
级别 之一名 第二名 第三名
一类教改论文 25 10 7
二类教改论文 15 9 5
三类教改论文 8 4
四类教改论文 4 2
五类教改论文 1
注：一类包括《中国高等教育》；二类包括《中国高教研究》、《高等教育研究》、《中国大学教学》、《学位与研究生教育》；三类包括高等教育类核心期刊、《高等理科教育》、《中国高等医学教育》。教师获得实用新型专利，已应用于教学环节的（以使用单位开具的证明为准）视为三类教改论文。
★依据上述基本原则，学院结合自身实际情况，进一步界定四类、五类教改论文，报学校备案。学校打分不计四、五类文章。一人多部教材或多篇教改论文的，只取前6项计分，计分公式为：总分=单项更高分+次项更高分+第三高得分+第四高得分×0.5+第五高得分×0.3+第六高得分×0.2。同一教材获多种立项只按更高项计分，不重复计分。三、教学获奖包括教师教学成果奖，教学技能奖及指导教师奖等。总分为教学成果奖与教师获得其他奖项之和。（一）教学成果奖指教育部高教司、教育厅高教处、学校教务处正式评选的本科教学成果奖。
奖励类别 之一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名 第七名 第八名
国家级 特等奖 200 120 90 70 50 30 20 10
一等奖 160 90 70 50 30 15 8 4
二等奖 120 70 50 30 15 8 4 1
省级 一等奖 40 30 20 6 3 1
二等奖 25 15 8 3 2
三等奖 15 10 5 2 1
校级 一等奖 10 5 3 1
二等奖 8 4 2
三等奖 5 3
注：对于一人获得多项奖励，只取前3项计分，计分公式为：总分=单项更高分+次高得分×0.3+第三高得分×0.2。同一项成果获多种奖励只按更高奖项计分，不重复计分。（二）教师教学技能奖1.教师参加学校组织的课堂教学大赛或市工会组织的说课大赛获奖。
奖励类别 分值
一等奖 12
二等奖 8
三等奖 5
★其他各类专业技能大赛由各教学单位结合自己实际情况做出分值细则。2.教师参加教育部、教育厅组织或委托组织的课件、微课等教学作品获奖。
奖励类别 之一名 第二名 第三名
省部级 一等奖 8 5 3
二等奖 5 3
三等奖 3
厅局级 一等奖 3 2 1
二等奖 2 1
三等奖 1
注：获奖作品须与自己专业相关且已应用于教学环节（以使用单位开具的证明为准）。若奖项出现“特等奖”时，仅给之一名在一等奖计分基础上加1分。（三）指导教师奖1.教师指导省级优秀博士硕士论文(以之一指导教师为准)
奖励类别 分值
省级优秀博士论文 15
省级优秀硕士论文 8
2.教师指导学生竞赛获奖按照学生竞赛获奖级别及指导教师排名计分。学生竞赛项目指由学校组织选拔参赛的数学建模大赛、挑战杯大赛、电子设计大赛等活动设立指导教师奖。具体分类见附件。
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河北大学职称评分办法23教学工作部分量化计分办法
河北大学教学系列职称评审量化计分办法
（教学工作部分）
根据河北大学教学系列职称评审有关要求，教学工作量化评分标准共分为教学任务、教学研究、教学获奖三项，按如下条件量化计分，总分为三部分之和。
一、教学任务
指列入人才培养方案各环节的教学任务，包括理论教学、实验教学、实习、毕业论文（设计）等。
（一）近三学年年平均教学工作量要求达到150学时，不足150学时不得参评教学职称；满150学时计基础分10分，以后每递增15学时，增加1分；近三学年连续讲授本科生课程加1分；达到35分后，每递增25学时，增加1分。
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（二）教师的外出进修、国内访学、攻读博士硕士学位、出国培训等活动，根据时间长短按照年均工作量的标准认定相应的教学工作量。须有学校批准备案，以学校批准时间相应核减，3个月-6个月（30天/月）计75学时，6个月-12个月计150学时。
（三）引进人才到校工作不满一年的，教学工作量视为合格，计基础分，实际教学工作量按超工作量计分；到校工作满一年不满三年的，年平均工作量达到100学时，教学工作量视为合格，计基础分，超过100学时部分按超工作量计分；到校工作满三年的，必须满足学校对教学工作量的要求。
高级职称评审量化评分标准
附件2
温州市中学高级教师职务评审综合评价标准（试行）
项次 评价内容 权重 得分 评价标准
一 资历 学历 8 （1）中学教师取得硕士以上学历计8分，双学士学位、在读硕士研究生计6分，研究生课程班结业（本科起点）的初中教师计5分，本科学历初中教师计4分，合格学历计3分。 （2）小学教师、幼儿园教师硕士、双学士学位计8分，研究生课程班结业（本科起点）计6分，本科计5分，专科计4分，合格学历计3分。 4
教龄 12 （1）现任农村、山区、海岛薄弱学校、特教学校教师，教龄满20年计12分，15年计10分，10年计8分；其他学校教龄满20年的计8分、15年的计5分。 （2）班主任工作岗位满20年计12分，15年计8分，10年计5分。 （1）和（2）项不重复累计。 8
二 政治思想师德表现 职业道德 10 遵守教师职业道德，事业心强，服从组织分配，团结协助，关心学生，为人师表。师德考核A档、B档、C档分别得10分、8分、6分，D档一票否决，A、B、CD分别占总数的三分之一。 10
评先评优 10 国家、省、市劳动模范、省功勋教师计10分，市新闻奖教金奖、终身班主任奖、师德楷模奖计8分。县（市、区）劳模计5分；国家、省、市、县、学区乡镇（直属学校）级师德标兵、优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀教师分别计10、8、4、2、1分（国家、省、市、县级单项先进分别计5、4、2、1分）； 2
三 教育教学能力 教育工作 30 "（1）名校长省级15分，市级12分，县级9分；现任校级领导计4分，中层2分，教研组长1分。社会 *** ：担任省、市、县学科研究会常务理事以上职务的分别计5、4、3分（市县教科研员比照同级常务理事），片区教研大组组长计2分。
（2）先进集体（文明班级）的班主任（省级8分、市级4分、县级2分，学区乡镇级（直属学校）1分）。 （3）名师省级15分，市级12分，县级9分；教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将省级12分、市级9分，县级6分；学科骨干省级8分，市级6分，县级4分。 （4）获得其他专业技术职务、职业资格的双师型教师，高级8分、中级5分、初级3分。 （5）教师优质课、课件 *** 、基本功竞赛等获国家一等10分，二等6分，三等4分；省一等6分、二等4分、三等2分；市一等4分、二等2分、三等1分；县一等2分、二等1分、三等0.5分。 指导学生获奖按上述二分之一计分（满分为5分）。此项满分为10分。
（6）承担省、市、县（市、区）公开课每次分别计4分、2分、1分，此项满分为5分。
（7）被邀到省、市、县（市、区）做教育、教学工作经验介绍的（教科研员在本级或基层讲座不计
分，上示范课按公开课计分）每次分别计4、2、1分，此项满分为5分。 " 1+6+3+2+1+1
教学工作
四 教科研能力 著作、课题研究、论文发表 10 （1）论著：个人教育教学专著计10分； （2）获国家发明专利一项计10分； （3）课题研究：承担国家级、省、市、县（市、区）课题（已结题）研究的负责人、执笔分别计4分、3分、2分、1分；获奖课题分别计8、6、5、4分。 课题组成员按该课题得分除以合作人数计分。 （4）论文发表：发表在国家刊物（核心期刊）的每篇计3分、省级2.5分、市级2分（送审的两篇论文作为资格不计分）。 4+6
（5） 论文、案例评奖 级别 等次 一等 二等 三等
省级 6 4 3
市级 4 3 2
县级 3 2 1
五 教育教学 绩效 20 教育教学绩效考核具体实施由各县（市、区）教育局根据本地实际制定考核方案并组织实施。考核结果A等 占20%，B等占50%，C等占20%，D等占10%。A、B、C、D等分别得20分、15分、10分、5分。 20
合计 100 68
备注 （1）农村、山区、海岛薄弱学校，由县（市、区）教育局负责界定。 （2）同年度不同先进、同项目多次获奖只计更高分，不逐项累加，同年度同一层次多项先进计一项；。 （3）除省级及以上全面先进，35周岁以下的省、市、县级教坛新秀外，其余奖励、荣誉和成果均必须是任现职以来获得。 （4）学生竞赛获奖指导师必须由教育行政部门批准并以文件形式公布或颁发证书的才有效。教师学科、论文、案例、课题等评奖须持评奖通知及获奖文件复印件。 （5）本标准适用于中小学、职业中等学校中学高级教师、高级实验师、高级讲师、讲师评审，中学一级、小学高级教师、幼儿园高级教师评审可参照此标准。
温州市教育局职改办
2009年3月26日
农业系统副高职称评定量化评分要得多少分才能通过评审
60分。
农业类副高职称评审条件
一、获得博士学位任高级农艺师（含高级畜牧师、高级兽医师、高级工程师，下同）职务两年以上或者获得硕士学位任高级农艺师四年以上或者大学本科毕业任高级农艺师职务五年以上，并具备以下条件者：
1、能分析本学科国内外发展趋势，根据国家需要和学科发展提出本学科推广研究方向，选定具有重要实际意义或开拓性的推广课题。
2、能创造性地解决重大的、关键的农业技术问题，并取得国际水平的科研成果，推广成果具有较高的学术价值或具有重要的社会效益和经济效益。
3、是本学科的学术带头人，能指导国家重大推广项目。
4、培养出较高水平的农业技术推广人员，具有培养指导农业技术推广专业博士研究生的能力。
二、担任高级农艺师职务期间，符合下列条件之一者：
1、获国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖，或获省、部级科技进步一等奖的主要贡献者。
2、获两项省、部级科技进步二等奖的主要贡献者，并在核心期刊上发表本专业有较高价值的学术论文五篇以上（其中之一作者的论文不少于三篇），或公开出版由本人撰写的本专业有较高学术价值的两部以上专著或译著。
河北省初级职称评定标准
不用找文件号，这个政策那个办职称的机构都承认的
河北省初级职称评定需要的条件
评定职称需要的资格
专业技术职务资格初级评审
一、申报条件：
1、大学本科毕业，见习一年期满，经考核合格，可评定“助”
级。
2、大学专科毕业，见习一年期满，再从事本专业技术工作二年
以上，经考核合格，可评定“助”级。
3、
中等专业学校毕业，
见习一年期满，
经考核合格，
可评定“员”
级；取得“员”级职称并从事员级技术职务工作四年以上，可评定
“助”级。
4、后取得学历人员晋升“助”级专业技术资格所需条件：中专
毕业，取得员级专业技术职务任职资格满六年以上；大专毕业，取得
员级专业技术职务任职资格满四年以上。
5、符合相应系列职称评审条件中申报“助”级条件的人员。
注：
须参加全国统一专业技术资格考试的，
按考试有关规定执行
二、所需材料及费用：
1、
《初聘专业技术职务呈报表》一式两份；
2、毕业证原件及复印件；
3、一寸近期免冠彩色照片3张
