2022年河南高级职称评审时间
2022年河南高级职称评审时间如下：
下面是河南省2022年部分专业职称评审工作时间安排，主要包括：序号、评委会名称，个人申报时间（不含退回修改时间），相关部门审核时间，评委会接收材料与审核时间，联系人，材料报送地点等信息。
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1、河南省社会科学研究系列高级职称评审委员会：10.10-10.31，10.10-11.01，10.10-11.03，曹明、刘骐源，郑州市郑东新区恭秀路16号河南省社会科学院502室。
2、河南省自然科研系列高级职称评审委员会：10.10-10.20，10.10-10.23，10.10-10.30，王毅楠，郑东新区崇实里与时埂街交叉口，省科学院人力资源部330室。
3、河南省农业科研系列高级职称评审委员会：10.11-10.21，10.11-10.28，10.11-10.31，吴寅，河南省农业科学院综合楼1622室。
4、河南省市场监督专业技术人员职业资格副高级职称考核认定委员会：10.17-10.24，10.17-10.28，审核时间：10.17-11.04、接收材料时间：10.31-11.04，刘雅卿、李培娟，郑州市中原区中原中路152号，河南省市场监督管理局专业技术人才服务中心（原河南省质量技术监督培训中心）。
5、河南省农业系列高级职称评审委员会：10.11-10.20，10.11-10.31，资格审核时间：11.01-11.11、接收材料时间：11.16-11.18，郜杨、秦柳时，省农业农村厅东区。郑州市经三路91号。
5、1、河南省卫生系列高级职称评审委员会2、河南省卫生系列中医专业高级职称评审委员会3、河南省基层卫生高级职称评审委员会4、河南省卫生系列农村医生副高级职称考核认定委员会："10.08-10.31，10.08-11.10，10.08-11.20，程媛（接收材料期间），郑州市紫荆山宾馆。
6、河南省体育教练系列高级职称评审委员会：11.11-11.21，11.16-11.26，11.24-11.30，何玉栋，郑州市健康路150号，省体育局人事处320房间。
7、河南省新闻系列高级职称评审委员会：10.17-11.02，10.17-11.04，"线上审核：10.24-11.11、现场审核：10.24-11.16，高培涛，郑州市金水路6号院南楼一楼。
8、河南省律师系列高级职称评审委员会：10.15-10.21，10.15-10.26，线上接收审核时间10.15-10.29、纸质材料接收审核时间10.30-11.06，翟俊杰，河南省司法厅1008室。
9、河南省公共法律服务专业（公证员、司法鉴定人）高级职称评审委员会：10.15-10.21，10.15-10.26，"线上接收审核时间10.15-10.29、纸质材料接收审核时间10.30-11.06，翟俊杰，河南省司法厅1008室。
10、河南省翻译系列高级职称评审委员会：10.24-11.04，10.24-11.11，11.11-11.18，杨艳丽，郑州市金水路15号院508室。
关于“中学女教师举报职称评选有黑幕”一事，你有何看法？
近日，一位河南中学女教师在抖音上发出视频，表示自己在评职称的过程中，所带班级学生成绩名列全校第二，一共有17位老师参选了此次职称评选，学校一共有6个名额，但是最后自己落选，而班级成绩排名第16的老师却成功入选。这位语文老师感到非常的不公平，于是向领导询问自己的质疑，结果领导却表示，自己没有被选上是因为没有人投票给这位老师，暗示这位老师做人不行。因此，这位老师感到十分气愤，便在 *** 上表达了出来。
此事一出，引起了网友的热烈争论，有的网友表示支持这位老师的做法，称她是黑暗中的点灯人，敢于对这种不公平现象说“不”，也有网友表示这类事件由来已久，习惯就好；当然也有些网友表示是由于这位老师不会做人导致的，并抨击老师的面相看上去冷冰冰。
其实要对这件事情进行客观合理的评价，首先要判断这件事儿是否真实。不过从当前的情况来看，这位语文老师也不至于捏造虚假新闻，因为 *** 的传播范围甚广，这对她并无任何益处。何况作为教师，对个人的道德素质要求极高，所以这件事应该属实。相关部门已经介入调查，相信不日事情将水落石出。有些人说是这位老师的错，没有搞好人际关系，其实这种想法何尝不是被传统的旧观念所束缚呢？作为一名老师，评职称也是鼓励她不断进行持续的授业传道，为个人的职业生涯增添一分动力。到底是人际关系重要还是搞好教学工作重要？传统的评职称通过投票的方式是否需要改革，这都是需要我们认真思考的。相信这次事件也会加快传统教育的改革，新时代教育的方向也会更加契合整个社会的发展。
河南教师举报学校职称评选有黑幕，事件的真相究竟是怎样的？
老师作为教书育人的职业，对学生的影响非常大。一个好的老师，可以影响千千万万的学生。老师这个职业也会有不同的职称等级，老师可以根据自己的情况，来参加不同的评选，评选成功的老师就可以得到相应的职称，对于职业生涯的发展也是非常有好处的。就在河南省的某个学校评选职称的过程中，一个老师对于自己经历的不平等待遇进行了揭发举报，并引发了很多人的关注和热议。
参加教师评选，排名第二却落选
据了解，河南省焦作市第十七中学的姚老师参加了学校组织的职称评选，当时姚老师的综合得分非常高，在所有参加的十七名老师中，姚老师排名第二，这让她非常有信心能评选成功。而当天的评选还有一部分是投票环节，需要领导、评委等人员对参选老师进行投票，并计入总分考核评选。这个环节姚老师远远落后导致了最终落选的结果，而当时综合分数排名十六位的老师，却凭借投票而最终评选成功。
面对老师质疑，领导称是人际关系不好
为此，姚老师找到了领导想要个说法，而领导给她的答复却是姚老师人际关系不好，所以投票分数低落选。这让姚老师无法接受，于是她向有关部门反应了自己的经历，并且将这些不公平待遇拍摄成了短视频发布到 *** 上，一时间引发了公众的议论纷纷。
当地已展开调查
作为学校，更应该以身作则，为学生创造良好的学习环境而努力，如果连教师评选都作假，那么这样的学校也未免让人感到心寒。对于这件事，当地相关部门给予了高度重视，并已经开展了相关调查，彻查相关人员有没有违法乱纪的行为，具体结果还需要等待调查后的详细公布通告。
河南女教师举报学校职称评选不公平，此事件一直发酵，为何未得到解决？
国家为了让广大教师有较好的福利，特设立了能与教授级别一样正高级教师职称。很多教师为了这个职称也都很努力地奋斗着。然而。2020年11月份的时候，网上曝出了一则关于河南某学校在评教师职称的时候出现黑幕的新闻。这个所谓的黑幕是怎么回事呢？原来，河南焦作十七中的一位女教师在短视频平台中举报该学校在评教师职称的过程中有黑幕，参与考核的教师一共有17位，入选名额有6位，而她的考核总分排名第二，却因为最终的不透明投票导致了她落选，而考核总分排名倒数第二的教师却评上了。当她向学校讨要说法时，学校的回应却是：“大家不投你的票呗。”她一怒之下将情况反映给了教育局，她认为如果只看投票结果的话，那大家搞好人际关系就行了，还搞什么考核呢？关于这件事，我有以下两个想法。
一、评教师职称时，不应该出现投票程序。国家设立教师职称的时候，目的是为了选出优秀的人民教师，而不是选出人脉广的人民教师。一旦以投票结果为评选结果，那这个职称便失去设立时的初衷。我们应该以教师在授课中的成绩，以及看得见的标准下来评定他是否达到职称的要求。这样才能选出国家和人民想要的优秀教师。
二、在遭遇到不公平的对待时，要学会寻求帮助。本次事件中的女教师在评选教师职称时，认为自己受到了不公平的待遇，于是果断向教育局寻求帮助，而教育局监察组也迅速介入了此事。相信不久之后，调查结果将会公之于众。希望我们每个人在职场中的考核，都能得到公正的待遇。
大家对这件事还有什么看法，可以在评论区留言。
河南老师举办学校评选职称不公被停课，她的这一做法带来了哪些舆论影响？
对于老师来说自己的职称十分重要，因为不同职称会带来不同的薪资，但是对于这样恶意诬告学校评选职称不公，就会让学校面领十分大的压力。对于这样的舆论会让学生和家长认为学校就是一个只有利益的地方，学生在遇到这样的老师也不会认真学生，老师在遇到这样的事情也没有心思去教书，并且这样的事情还被这位老师发布到 *** 平台，社会各界都对学校带来了不同的影响。
一、影响学生成绩
对老师进行评级就是为了老师的发展，但是很多老师认为评级不公平，其实就是在为自己能力不足找借口。产生这样的舆论就会让学生对于老师产生一些不好的想法，在上课的时候不会认真去听课，对于老师的要求自己也不会去遵守，对于老师布置的作业也不会认真去完成，那么在考试的时候自然就会造成成绩的下滑。
二、影响学校的名誉
对老师进行评级，是每个学校都会做的事情，因为这是在对老师职业的认可，老师的职称也会代表着一个学校的能力。那么故意去产生这样的舆论就会造成社会的广泛关注，对于一些不了解这件事情的人来说就会批评学校的做法，并且对于一所学校来说自己的名誉是十分重要的，自己的校风也是几百年传承下来的。
三、影响学生入学
产生这样的舆论之后家长就会认为学校作风有问题，那么为了自己孩子的成长就不会让学生去选择这样的学校，学生是一个学校的动力，如果说学生都不去相信自己的学校，那么这个学校的办学就是失败的，对于我们来说这样的事情也是危害名誉，影响学生受教育，影响学校正常教学任务的行为。
姚燕燕职称事件再度发酵，对此你怎么看？
一、职称事件回顾
2020年，河南省焦作市第十七中学的高级教师职称评定之中，其中有17人参加，而姚燕燕在个人积分综合分数排名第二。
在正常来看，这样的排名对于姚老师评选职称，原本是铁板钉钉的事情。然而在民主测评环节，最终结果却是，被排名后几名的老师排除在职称评定环节之外。
随后2020年的10月16日，姚燕燕在抖音上发出了之一个关于职称评选落选的视频，并对本次职称评定的公平性表示质疑，对于相关工作组不作为表示申诉答复不及时的质疑。
之后，她发布的该条视频迅速以1567万的阅读量上升为热点事件。
而在2021年1月18日，她以行政不作为为由，将焦作市山阳区教育局告上法庭。
2021年1月25日，焦作市第十七中学退休教师徐德功实名举报该校校长刘爱国与党总支副书记王有科存在经济问题。
2021年3月，原定公开在新闻网直播审理此案，由于不可知的原因取消了那次直播。
而对此的事件相关回复：对于相关校长、负责人进行诫勉谈话，山阳区教育局局长免职，应急管理局局长安国华接任教育局局长之位，后又因为 *** 发帖一事，姚老师将山阳区公安局上诉。
二、对于事件的看法
如果姚燕燕老师是在泄私愤，就是说她的视频内容“不真实”（校方始终没有拿出证据，证明他们的投票过程公开公正），如果评选结果全部真实可信，也就意味着，姚燕燕老师在教师工作各项评比中确实排在前六名，但是因为民主投票票数偏低，导致落选。
反之，如果姚燕燕老师说的是实话，她是硬生生被密谋“投”下去的，那也只有一个结论，职称评选中民主投票环节才是最关键的，即使工作成绩突出，没有人缘，依然评不上。
既然职称是针对教师专业来评选，那么除了和教学相关的成果、成就之外，为什么还要平添一项“民主投票”呢？教师的本职工作是教书育人还是维护人际关系？
于公，具有较高教师职业素养；于私，不善和同事领导打交道，那么教师职称评审到底是公事还是私事？
在我看来，姚燕燕可能关注教学工作多，关心同事领导少。
事实上，这就是多数一线教师的真实写照。
这也是当初很多人选择做老师的初衷：学校比较单纯，我好好上课就行。
后来发现，不是学校不单纯，学校里单纯的或许只有学生，成年人的世界在哪里都需要勾心斗角。
三、总结
归根到底来说，个人的力量对抗集体的力量，历来是不被认可的行为。
姚燕燕有勇的，主动站出来了。敢于把行业普存在不合理的现象公之于众，扯开职称评定、教师生存环境的这一块遮羞布。
在我看来，或许曾经很多老师都有过类似经历，但大多数人选择“忍”，虽然受点气但能保平安。时间一旦长了，也就习惯了这些“不公平”，并学会了接纳这些“不公平”。
而反观姚燕燕的行为，有人的利益就会受到威胁，当原本的稳定局面被打破的时候，这些人是不乐意。
这样的事件绝不是偶然，生活之中很多人都被迫受着各种的潜规则。很多人说姚燕燕老师是闲的没事找事，但是如果没有这些身处黑暗之中愿意撕出一片光明的人，就不能理所应当地享受阳光普照。
刚开始或许只是想要拥有一个公平的答复，或对自己过往多年教学的肯定，但是更多的同情者也显露出教师职称评定中的猫腻和漏洞，社会上网民的不断力挺说明大家对于这样的事件都是存在着属于自己的不满。
而对待本次事件的姚艳艳，像她这种没有选择像圈子、潜规则妥协的人，其实比比皆是，我们能做的只有力挺！
