华夏文化促进会素质教育委员会发的课题结项证河南省评副高职称有...
1、首先，河南省课题都获奖了，肯定是课题研究成果通过验收了，表明课题结题了，通常此时是有课题结题证书的。
2、华夏文化促进会素质教育委员会课题可以评定副高职称评审。职称（ProfessionalTitle）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。
添加微信好友, 获取更多信息
复制微信号
3、只要是国家级课题是单位认可的，那申请国家级课题就有评职称以及晋级能用的可能性。
河南省中小学教师职称评价标准(征求意见稿)——正高级教师评审条件...
河南省教师高级职称评审条件如下：学历、资历条件（满足一条即可）具备博士学位，从事中小学教育教学工作。研究生毕业或具备硕士学位，从事中小学教育教学工作3年以上，或者聘任二级教师岗位任教2年以上。
(一)思想品德条件：自觉遵守宪法和法律，热爱教育事业，能够履行《中华人民共和国教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。根据河南日前印发的《河南省中小学教师职称评价标准》，师德师风将放在中小学教师职称评价的首位。
身心健康。中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：（一）正高级教师。
河南省2022教师职称评定时间为10月，首先学校根据上级教育部门分配给学校的指标，学校再根据每个教师的量化考评分数，通知符合晋级的教师。
中小学教师正高级职称评审条件如下：具有本科学历，教师资格证，副高专业技术职务及副高专业技术职务任职资格证。在农村学校，薄弱学校任教1年以上工作经历。无违规违纪现象。
河南省中专教师晋职称立项是必须项吗
不是必须的。所谓“本专业”一般是指所学专业与现从事专业相一致，即“学用一致”为本专业。如：学市政专业的从事市政专业、学建筑专业的从事建筑施工工作等等。
法律分析：申报中学一级教师任职资格者，须大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上。
申报相应级别专业技术职务时长期有效，不受原有效期的限制；其申报或聘任再高一级专业技术职务时仍须参加职称外语考试并达到相应要求。取得省级合格证书或职称外语考试成绩达到省内通用标准的，当年有效。
在建立中小学教师职称评审业绩库时应按照《河南省中小学(幼儿园)教师水平评价标准》和有关要求，并以组织单位下发的规范性文件或简报为依据。中小学教师职称评审业绩库应通过适当方式向社会提供查询服务。
河南省教育规划课题结项优秀评职称有用吗
1、是国家级的，评职称是否有用需看情况而定。课题是评职称的考核标准，规定了认可课题的要求，包括课题级别、课题作者位置、课题专业方向、结题证书、时间等，即职称课题要求。
2、河南省教育厅教育信息化优秀成果奖评正高级教师管用。根据查询相关信息显示：教学成果奖能够反应教师的教学水平，在教师评职称时，有教学成果奖要比没有的好。
3、有。基础教育精品课是含微课视频、教学设计、学习任务单的课程，在河南省评选该课程的职称评聘是有用的，其可以直接参加校级的评优评选，且其实对自己职业的高度认可。
4、当然有用，要知道不少参评人正因为没有课题的结题证书，而错失评职称加分，结果未能成功晋升职称。了解过职称评审文件的朋友，会了解到一个事实：课题结题证书是参评人所需要提交的职称申报材料。
2009年河南省中小学骨干教师培训课题能不能用来评职称?
1、河南省骨干教师培训可以丰富教师资格。河南省级骨干教师证作用很大，如省级骨干教师必须是取得过市级骨干教师荣誉的才有参与、或被评选地可能。评职称时给予的赋分相对岛屿其他荣誉赋分高。晋升业务领导的机遇比其他人的机遇要大。
2、当然可以了。这几年河南省教育厅非常重视“一是一优课，一课一名师”活动，要求全省中小学教师都要上传一个视频课，参加一师一优课比赛活动，其目的就是督促教师打造精品课堂。
3、当然可以，只要参加职称评定机构组织的职称评定考试，并且合格，就可以拥有职称。
4、根据查询相关 *** 息显示：河南省骨干教师可以作为评中学高级职称的一个业绩条件。
河南职教学会课题评职称能用吗
肯定有用的，这个对于评职中加分是很有帮助的，还有就是发表学术论文，论著等等也是有利的，其中最简单的就是职称学术论文，发，写，职称论文，找九品，看我的头像联系我。
换句话说：参评人申报研究的课题不一定对评职称有用，可能是因为职称级别、作者位置、时间等方面的不合适，也可能是因为主办方的不合适。因而，我们说学会课题评职称一定有用或一定没有用都是不对的。
有。基础教育精品课是含微课视频、教学设计、学习任务单的课程，在河南省评选该课程的职称评聘是有用的，其可以直接参加校级的评优评选，且其实对自己职业的高度认可。
