河南省教育规划课题结项优秀评职称有用吗
是国家级的，评职称是否有用需看情况而定。课题是评职称的考核标准，规定了认可课题的要求，包括课题级别、课题作者位置、课题专业方向、结题证书、时间等，即职称课题要求。
河南省教育厅教育信息化优秀成果奖评正高级教师管用。根据查询相关信息显示：教学成果奖能够反应教师的教学水平，在教师评职称时，有教学成果奖要比没有的好。
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有。基础教育精品课是含微课视频、教学设计、学习任务单的课程，在河南省评选该课程的职称评聘是有用的，其可以直接参加校级的评优评选，且其实对自己职业的高度认可。
河南省教育科学规划课题中小学评职称能用吗?
肯定有用的，这个对于评职中加分是很有帮助的，还有就是发表学术论文，论著等等也是有利的，其中最简单的就是职称学术论文，发，写，职称论文，找九品，看我的头像联系我。
您好，课题属于科研项目，对评职称作用很大。
不可以。朋友说的应该是骨干教师培训结业证吧，这种属于教师业务培训，继续教育，不属于教学奖励或荣誉证书。课题需要通过学校和教育行政部门逐级申报的才可以评职称用。
有。基础教育精品课是含微课视频、教学设计、学习任务单的课程，在河南省评选该课程的职称评聘是有用的，其可以直接参加校级的评优评选，且其实对自己职业的高度认可。
有的地方不一定非要有课题 不同的地方 略有差异的。
河南省中专教师晋职称立项是必须项吗
不是必须的。所谓“本专业”一般是指所学专业与现从事专业相一致，即“学用一致”为本专业。如：学市政专业的从事市政专业、学建筑专业的从事建筑施工工作等等。
法律分析：申报中学一级教师任职资格者，须大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上。
专任教师年均教学工作量不少于 240 学时， *** 教学的校级人员年均教学工作量不少于专任教师的 1 ／ 3 。根据工作需要，积极承担班主任、辅导员等教学管理工作，育人效果显著。
河南省职称评定条件：中级职称评定条件：大学本科毕业，从事专业技术工作四年以上，担任助理职务四年以上。大学专科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。
年教师晋一级必须要课题。2022年评中小学一级教师需要课题，意思是说中小学教师评一级教师时，会因为没有课题直接失去参评职称的资格，所以教师晋一级必须要课题。
从2020年度起，全省所有级别的评审、考核认定、答辩考核类职称(包括职称自主评审单位)均通过河南省职称管理服务平台申报。所有职称申报评审均通过河南省职称管理服务平台网上审核。
