河南职称网评审条件？
⑴ 河南省职称评定条件
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中级职称要求28岁以上 中专及以上工作经验 高级要求35岁以上 中专以上行业经验
⑵ 河南省人事厅职称网教研员进中高评审条件
具备下列条件之一者，可申报评审正高级职务任职资格：
1、博士研究生毕业后，从事本专业技术工作七年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上；
2、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作十三年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上；
3、大学本科毕业后，从事本专业技术工作十五年以上，取得副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上；
4、参加工作后取得本专业或相近专业的相同学历，从事本专业技术工作达到上述规定的相应年限，取得副高级任职资格，并在职后取得规定学历后从事副高级工作五年以上。 详情可咨询当地人事考试中心，职称论文期刊查询，联系九品论文网
⑶ 河南职称怎么评
中级工程师复和学历有关，制我是本科，需要满足4年的工作经验。如果你的学历更高，可能会破格或者2年就行了，发表论文是硬性条件，不过也很容易，基本给点钱就可以发，主要发单位承认的刊物，有一些期刊发了没有用，耽误时间还白花钱，发的时候注意一点，问清楚要求就行，我之前在百姓论文网发的，各方面挺好的，虽然有点小插曲，但是事情最终还是顺利评上了。有什么疑问你可以去问问，具体我就知道这么多，到时候你申报一个好评一点的专业，应该没啥问题
⑷ 2018年河南省中级职称评审条件
如果是非公评审，交资料即可。如果自己去评审，你要考职称英语计算机。有的地方职称英语停止了，交材料即可。
⑸ 2016 年河南省教师职称评定条件
河南教师晋副高级条件
⑹ 河南省初级职称怎么评定，需要哪些材料
事业单位的主管局就可以评定，当然还要填写评审表等，工作年限文凭等还要符合相关规定，具体请问你工作的主管局吧！在企业单位评初级不太清楚，可以问你所在市的职称办。
⑺ 2019如何自己评中级职称 河南省
中级工程师和学历有关，我是本科，需要满足4年的工作经验。如果你的学历专更高，可能会破格属或者2年就行了，发表论文是硬性条件，不过也很容易，基本给点钱就可以发，主要发单位承认的刊物，有一些期刊发了没有用，耽误时间还白花钱，发的时候注意一点，问清楚要求就行，我之前在百姓论文网发的，各方面挺好的，虽然有点小插曲，但是事情最终还是顺利评上了。有什么疑问你可以去问问，具体我就知道这么多，到时候你申报一个好评一点的专业，应该没啥问题
⑻ 2017年河南省中高级工程师职称评审条件是什么，具体时间
高级职称评定条件：（1）博士研究生毕业后，取得中级任职资格，并从事中级工作两年以上。（2）硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作八年以上，取得中级任职资格，并从事中级工作五年以上。（3）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职称职务五年以上。（4）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职称职务五年以上。（5）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职称职务五年以上。（6）两篇及以上发表的论文（省部级刊物及以上）。凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。大概就是这些
⑼ 河南中级工程师职称评定条件
每个省人力资源和社会保障局网站都有关于职称评定的要求，各个省大同小异。只是有的省比国家的政策优惠一点。一般中级工程师要初级工程师满4年。计算机和外语过级。有论文或设计图纸更好。各行业系统内部有自己的特色，我晋中级在邮电系统，我们要写论文答辩。
河南省职称评审条件
1、初级职称：（满足以下条件之一）
（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。
（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。
（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。
2、中级职称：（满足以下条件之一）
（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任初级职务四年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任初级职务四年以上。
（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任初级职务四年以上。
（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任初级职务四年以上。
3、高级职称：（满足以下条件之一）
（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。
（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。
河南省报考初级会计职称需要什么条件
根据《关于2021年度全国会计专业技术初级、高级资格考试考务日程安排及有关事项的通知》（会考〔2020〕8号）规定
（一）报名参加会计资格考试的人员，应具备下列基本条件：
1.遵守《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度等法律法规。
2.具备良好的职业道德，无严重违反财经纪律的行为。
3.热爱会计工作，具备相应的会计专业知识和业务技能。
（二）报名参加初级资格考试的人员，除具备基本条件外，还必须具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高和技校）及以上学历。
（三）报名参加高级资格考试的人员，除具备基本条件外，还应符合下列条件之一：
1.具备大学专科学历，取得会计师职称后，从事与会计师职责相关工作满10年。
2.具备硕士学位、或第二学士学位、或研究生班毕业、或大学本科学历或学士学位，取得会计师职称后，从事与会计师职责相关工作满5年。
3.具备博士学位，取得会计师职称后，从事与会计师职责相关工作满2年。
（四）本通知所述学历或学位，是指经国家教育行政部门认可的学历或学位。
（五）本通知所述工作年限计算截止日期为2021年12月31日。
（六）符合报名条件的在职在岗人员按属地化原则在其工作单位所在地报名；符合报名条件的在校学生，在其学籍所在地报名；符合报名条件的其他人员，在其户籍所在地或居住地报名。
符合报名条件的香港、澳门和台湾居民，按照就近方便原则在内地报名。有工作单位的，在其工作单位所在地报名；为在校学生的，在其学籍所在地报名。
所有报名参加考试人员，均在其报名所在地参加考试。
（七）审核报考人员报名条件时，报考人员应提交学历或学位证书、会计师职称证书、居民身份证明（香港、澳门、台湾居民应提交本人有效身份证明）等材料。
河南省职称评审新政策
职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志，是专业技术人才聘用、考核、晋升等的重要依据。职称评审是专业技术人才评价的重要方式，是按照评审标准和程序，对专业技术人才品德、能力、业绩的评议和认定。我省企业、事业单位（参照公务员法管理的事业单位除外）、社会团体、个体经济组织等（以下称用人单位）以及自由职业者开展专业技术人才中、高级职称评审工作，适用本办法。初级职称采取初定、考核认定、考试等评价方式，不适用本办法。职称评审坚持德才兼备、以德为先的原则，科学公正评价专业技术人才的职业道德、创新能力、业绩水平和实际贡献。创新职称评价方式，结合不同行业和专业特点，采用考试、评审、考评结合、考核认定、面试答辩、讲课答辩、业绩展示、实践操作等多种评价方式，提高职称评价的针对性和科学性。省级人力资源社会保障行政部门负责全省职称评审统筹规划、政策制定和综合管理工作。省辖市、县级人力资源社会保障行政部门负责本地区职称评审综合管理和组织实施工作。行业主管部门在各自职责范围内参与职称制度建设、职称评审标准制定、职称评审委员会组建、监督检查等工作，承办经核准备案的职称评审委员会评审服务保障工作。
拓展资料：申请组建职称评审委员会应当具备下列条件：
（一）拟评审的职称系列或者专业为职称评审委员会承办单位（以下简称承办单位）主体职称系列或者专业；
（二）拟评审的职称系列或者专业在行业内具有重要影响力，能够代表本领域的专业发展水平；
（三）评审范围内具有一定规模和可持续增长的专业技术人才队伍，具有组建职称评审委员会专家库要求的评审专家数量；
（四）申请单位应当为独立法人单位，具有开展相应层级职称评审的能力，设置有职称评审办事机构，组织健全，制度完备，管理规范。认真执行国家和我省有关职称政策，按照规定程序和要求开展职称评审工作。
法律依据：《河南省职称评审管理暂行办法》之一条为进一步规范职称评审工作，加强职称评审管理，保证职称评审质量，根据《 *** 中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化职称制度改革的意见〉的通知》（中办发〔2016〕77号）、《职称评审管理暂行规定》（中华人民共和国人力资源和社会保障部令第40号）和《 *** 河南省委办公厅河南省人民 *** 办公厅关于深化职称制度改革的实施意见》（豫办〔2017〕53号）等有关规定，制定本办法。
河南省副高级职称退休有什么政策
河南省副高级职称退休政策如下：
一、高级专家的退休费标准，按国家的统一规定办理，对其中有重大贡献的，按以下情况，分别提高退休费比例。国家自然科学奖、发明奖和技术进步奖中的特等、一等、二等奖获得者(集体奖指主要发明者或作者），其退休费标准可在原工资的基础上提高百分之十到百分之十五;国家自然科学奖、发明奖和技术进步奖中的三、四等奖获得者、省部级科技成果奖或技术进步奖中的特等、一等、二等、三等奖获得者(集体奖指主要发明者或作者）和其他在生产、科研、文教、卫生、管理等方面的社会科学、自然科学高级专家中有突出成就者,经省主管部门确认后，报省科技干部局批准，其休费标准可在原工资的基础上提高百分之五到百分之十。
二、享受上述待遇的高级专家，提高退休费标准后的退休费金额不得超过本人原标准工资。提高退休费的标准(包括符合本规定条件的已退休高级专家）从劳动人事厅办理提高退休费的手续的下月起执行，过去的不再补发。已按国务院国发〔1978〕104号文件规定享受“特殊贡献”待遇的退休高级专家不再享受本规定的待遇。受党内严重警告、行政记大过以上处分，退休时未予撤销的，不得享受本规定的待遇。
三、凡符合上述条件享受重大贡献待遇的高级专家，须出据本人的职称或专业职务证书和获奖证件及有关材料。由所在单位认真填写《高级专家提高退休费比例审批表》一式五份,送地、市科技干部管理部门核查后,报省科技干部局审定,由省劳动人事厅办理提高退休费标准的手续。
有没有教师评职称教龄够了就可以评一级或高级的？
说到评职称，是我们教师心里永远的痛！
并不是说教龄够了就可以评一级或高级，教龄够了，限制条件还有很多。
首先，教龄够了，只是一个基础条件，重要的是，还要有优质课，而且这个优质课还得是和你的职称相对应的学科的优质课。
第二、要有担任班主任的经历，一级是至少三年，高级是至少六年，还要有优秀班主任。
第三、针对高级这一块儿，要有师德标兵或者师德先进个人，或者是教师节表彰即优秀教师或者是学科带头人之类的这些荣誉。
第四、现在我们河南省要求有课题，一级的只要参与就行，但是，晋级中高的，必须是县级及以上课题参与人员的前三名。
第五、当前面的条件你都具备了之后，还有一个限制条件，就是指标，比如说你们校今年晋职称的有八个人，但是上面只给了四个指标，那你们就只有按积分排序，只有排在前面的才有资格晋级。
最后，当你所有的条件都具备了之后，还得讲课，如果讲课不过关，也是进不了职称的。
虽然河南省今年下了文件，说是农村教师，女教师教龄够20年，男教师教龄够30年，就可以自然晋级，但这仅仅是不受指标限制，前面的四个条件如果不具备照样是无法晋职称。
我们期盼着职称改革！
教师职称评聘是有条件的。每个省都有相关的管理条例，除了年限，还有学历、资历、论文发表、业绩、荣誉等要求。此外，一级以上的职称评聘还要在任现职期间，师德与年度考核至少各有一个“优”。具体要求请关注当地的有关条例，缺什么补什么，及时跟进。总之，天上不会掉馅饼，机会是给有准备的人。
有！
但有了这个条件，依然很难评上！
因为这个条件虽然是硬件，但人人可以达到，所以也就成了微不足道的条件了！
评职称的条件很多，教龄只是其中之一。
更好是评一个国家级的荣誉，如全国优秀教师、模范班主任、劳动模范、三八红旗手！
有了这样一个特硬件，评职称基本上就有了90%以上的把握了！
当然，更好是还有后台，或者说关系、背景，那么才能保证评职称万无一失！
普通老师的命运掌握在校长的手里，所以一定要和校长搞好关系，最起码不能得罪校长！
通过校长，评上一个上面所说的国家级荣誉，那么评职称就有了一多半的把握了！
评职称并不是完全的公平竞争，参评的老师总是八仙过海，各显神通！
评上的当然兴高采烈，没评上的总是怨气冲天！
评上的未必够条件，没评上的，未必不够条件！
当然有！比如在大学，本科五年，硕士两年，博士毕业都可以评中级，此后每五年可以评副高，或正高！有些破格条件达标的。很快正高！什么海河学者，长江学者，万人计划！等等，在于努力！
客观的说，中小学老师的科研跟大学的科研无法同日而语，不多说了！
1.该不该按教龄评职称。
为何老师们都关心职称？因为职称决定工资，高职称高工资，同样教学，不同职称之间工资差距可能达到2倍。从目前的教师职称评审政策看，职称高低反映的是老师的教学水平和对教育的贡献。教学水平可以通过学生的考试成绩，老师获得的各类荣誉证书衡量。尽管里面有水分，但是总体相对公平。而老师的教育贡献是随着教学生涯逐渐累积的，教龄长短无疑就是衡量教育贡献更好的尺子。所以，从这个角度来讲，教龄应该是职称评审中最重要的参考因素。
2.如何合理确定教龄在职称评审中的权重。
目前来看，绝大多数地方的职称评审政策是教龄按年限赋分，一年一分。但是，由于职称晋升中可以加分的项目太多，即使教龄40年也可能抵不过年轻教师的一摞证书顶用。所以，尽管教书一辈子，但是好多老教师无缘高级职称，甚至部分老师退休时连中级职称都没有评上。所以，为了弥补政策缺陷，需要进一步提高教龄在职称评审中的权重。可以实行阶梯式赋分，每5年一个档次，教龄越长，分值越高。比如教龄20年以内每年加一分，20年以上可以一年加2分，以此类推，保障老教师能够享受应该享受的待遇。
3.教龄满30年直接晋升高级职称是众望所归。
2018年开始，部分省份开始 探索 农村教师满教龄可以破格晋升高级职称的政策，这是值得肯定的。但是，具体实施方案根本不是大家理解的那样。比如，最近河南省的政策，除了要满足在农村学校任教年限，还要具备其他好多附加条件才可以申报。比如必须是班主任，必须获得过县级以上荣誉和优质课等，对于绝大多数农村教师来说，根本不可能同时满足这些条件。所以，所谓的农村教师满教龄直接晋升高级职称政策目前来看就是画饼充饥！教龄30年是个什么概念？等于一辈子坚守讲台！在农村学校任教30年呢？就是把一辈子都献给了农村教育事业！这种高尚的情怀，这种无私的奉献精神，不就是晋升高级职称更好的答卷吗？
教育在改革，希望在以后的职称改革中能真正维护那些老黄牛的合理权益，不要让他们流汗又流泪！
如果按教龄评职称，混混教师肯定会增多呀！
我们这里有好多！（高级除外）
首先是要符合任现职以来的年限，比如；取得二级教师要等4年以后才可以评定一级教师；取得一级教师要等5年后才能评高级教师，这也是硬性指标。如果这里能达标，在我们这里就八九不离十（高级除外）。
（一级教师）为什么这么说了？因为狼少肉多！每年上面分下来的指标比如有6个，而达到年限的有6个，那就是人人都可以去参评。至于如果有个优秀教师或者年度考核优秀，那就在思想表现方面满分！其他方面各有一点成绩就可以了。我记得我那年评的时候，五人参评四人评上，都是刚满年限。基本上是刷下20%。运气差的！基本第二年都可以评上。
至于高级现在还是比较难评上的，因为高级教师评比全面开放还只有二年，在你前面年老的老师一大片，他们优势是教龄。而且指标有限，一般中学，小学各二个，所以年轻教师想尽快评上只有不断的努力。如果实行满30年破格晋级高级教师，对于年轻教师少了压力，可以提前评上。
一句话，一级教师还是挺容易的，高级就只有等，你们那里是这样的吗，说说你们那里怎样的？
其实一级或高级职称应该限定一定的工作年限才能允许评审，因为没有一定的时间在教学一线磨炼是很难成为一个优秀的老师的。一个行业里大家各有所长，有的教师擅长一线教学管理班级管理型的，有的教师擅长默默无闻的工作属于踏实型，有的教师擅长临场发挥属于表演型，有的教师擅长总结写作属于写作型……，用奖状来衡量一个老师的成绩属于行政干预，腐败是肯定的。校长自己或亲朋好友不评把奖状给一个跟他没关系的老师，有这么高尚的领导，但是不多。最合理的办法是工作5年评二级，工作十五年评一级，工作二十五年评高级，努力工作三十年评正高，在各个期限内按质按量完成教学任务，既避免腐败有让教师有奋斗目标。
今年我们这里的农村教师只要工龄和教龄这两个硬件达到标准，没有名额限制，全晋职称了！就连多年借调到城里工作的农村教师只要本人愿意返回农村工作，也给同样待遇。晋高级不是梦了！
没有，我见过不到年龄就晋升高一级职称的！
