河南专技专业课怎么补学
河南专技专业课按照以下 *** 补学。
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1、前往继续教育基地再培训，每天按8学时计算，有线上和线下培训，根据自己的需求进行选择。培训结束后，基地出具学习证明，申报时提交。
2、部分证书拿来抵扣专业课学时，换种考虑方式，用部分证书抵扣专业课学时，要学的就少了。想评中级，学了120学时，还差10学时，拿自己的职称英语证书抵扣40学时，10学时也就补上了，不需要再另外修。
中级职称学时在哪里学
所在单位。
每个省都有专业技术人员继续教育学习平台，进去后进行学员注册，注册成功可以登录平台选购网课、上课、考试、考试合格取得证书。
职称评定的继续教育从是职称评定中必须要求的项目，能够证明接受过继续教育的材料都可以，比如各省市人力资源和社会保障部门在网上开设的各种培训，参加及考核合格的话是可以去人力主管部门领取学习证明的。另外比如你在所在单位参加的各种专业学习培训也可以，只要能够拿出证明。还有比如说参加过的行业会议、行业技术培训等等都可以的。各省市可能会有区别，具体可以咨询当地相关部门。
晋职称公需科目在哪点弄
职称评定的继续教育从哪里学习呀？
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工程师职称咨询师
工程师职称咨询师
首先要看你所在单位是哪里的，申报职称是需要在单位和社保所在城市申报的。每个城市都是有自己的学习网站端口，继续教育学时是申报职称的必备条件，必须要先满足哦~~
下面以南京为例：
1、登录南京市人力资源和社会保障局网，点击用户登录，使用其注册的账号在线登录。登录后记得选择“南京人社网上办事服务大厅”。
2、点击上方导航页，点击“专技人员继续教育平台”修公需课课时和高研班课时。点击“继续教育专业课学习平台”修专业课课时，进入平台后，首先要完善自己的个人信息，填写完成后提交即可。
下面以修专业课课时为例详细说明
3、信息填写完成后，点击页面左侧“视频学习”，即可进入学习页面
4、点击“全部课程”可以看到可以学习的全部课程，目前平台上了7门专业课，共180个学时
5、点击“进入选课”
6、点击“选择课程”
7、点击开始学习
8、进入学习页面（吐槽这马赛克画质......），看到右侧的课程你慌了吗？
二、专业课相关介绍
1、各科目具体学习时间
2、需完善个人信息后方可进行专业课学习
3、学习时拖视频进度条无用，学习进度不变
4、不可以在不同的浏览器或者不同的电脑同时登陆同一账号进行学习（想找歪点子的尽早放弃~）
5、专业课学习不可以和公共课同时学习
6、每节课每10分钟需点一次“继续学习”
为了测试学习专业课的时长，课程看了三天才学了20个课时。总课时有135小时32分钟，姑且算为136小时，按照工作时间一天8小时算，我需要花上17天才能学完，且每天8个小时中，每隔十分钟就需要点击一次确定，一个视频学完不会自动跳到下一个视频，还需要自己手动点，想想就很绝望！！！
如果工作过程中有点什么事耽误了，我至少得花费1个月的时间才能学完所有的课程，我是没这个耐心的，学了三天我就放弃了，属实头疼.......
虽然说专业课推出了网上学习的课程，可学习起来真的十分的麻烦！！！各位工程师们还是结合自己时间精力来斟酌。。。。。。
公需课和高研班同样操作，但需要先看视频，然后做课程作业。且课程作业满60分才行。##职称评审 公需课 专业课
河南专技在线补学窗口在哪
1.公需课培训平台：
焦作市专业技术人员继续教育网（网址：，服务热线：15514071142）；
焦作市专技继续教育网（网址:，服务热线：400-150-1519）；
焦作专技网（网址：, 服务热线：17797751115）；
河南省专业技术人员平台中的河南专技在线（网址：，服务热线：4008370611）等4家。
2.专业课学习平台：
焦作市专技继续教育网（网址：，服务热线：400-150-1519，医学类）、中原工学院华豫专技（网址：）河南专技人员专业课培训平台（网址）等专业技术人员继续教育基地远程学习平台。
河南专技在线继续教育登录入口：http://gsxzjgzw.ghlearning.com/
河南专技在线继续教育登录入口：
各省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障局，省直有关单位，省属高校、科研院所，省管国有企业，省行业协会（学会），省级继续教育基地：
为深入实施专业技术人才知识更新工程，推动我省专业技术人员继续教育工作健康发展，进一步提高我省专业技术人才队伍能力素质，现就做好全省继续教育工作通知如下：
一、加强知识更新工程实施工作的组织指导
调整省专业技术人才知识更新工程指导协调小组成员，召开工程指导协调小组座谈会，听取各成员单位意见建议，研究部署下一阶段实施的重点工作。举办工程指导协调小组成员专题研修班，认真学习《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号），贯彻落实******印发的《2018—2022年全国干部教育培训规划》，加强非公有制经济组织、社会组织和基层一线专业技术人员的教育培训。
二、进一步完善继续教育公共服务体系
按照“放管服”改革要求，拓展和完善河南省专业技术人员公共服务平台的服务功能，进一步提升信息化服务水平。鼓励和支持继续教育基地建立继续教育 *** 培训平台，充分利用现代信息技术开展 *** 远程教育，形成开放式的继续教育 *** ，为基层、一线专业技术人员更新知识结构、提高能力素质提供便捷高效的服务。
充分发挥“12333”人社咨询服务专用 *** 功能，推进全省各级人社部门尽快开通各地专业技术人员继续教育12333 *** 政策咨询服务，做好与河南省专业技术人员公共服务平台原热线 *** 400—9699—636的对接和过渡工作。开通“河南省继续教育”微信公众号，做好继续教育信息宣传和政策解读。
三、继续教育公需科目和专业科目学习安排
专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，公需课不少于30学时/每年（其中必修课不少于24学时/每年），专业课不少于60学时/每年。
继续教育公需科目必修课为：“弘扬爱国奋斗精神建功立业******”专题系列课程，“乡村振兴助力精准扶贫”专题系列课程，“专业技术人员职业道德修养”专题系列课程。公需科目选修课程主要围绕科技前沿、经济热点、传统文化、职业素养等方面的内容，由远程 *** 学习平台提供免费课程，供专业技术人员根据个人需求自主选学。
专业科目由各行业主管部门和继续教育基地根据行业特点和专业发展需要确定科目内容并组织实施，鼓励和支持继续教育基地开展专业课程远程 *** 化培训。
继续教育学习分为面授培训和 *** 学习两种形式，以 *** 学习为主，面授方式为辅，缓解工学矛盾。专业技术人员要按照有关规定完成当年的继续教育学习任务，并及时通过河南省专业技术人员公共服务平台“继续教育服务窗口”申报学时。
四、组织实施知识更新工程高级研修项目
充分发挥知识更新工程高级研修项目的示范引领作用，围绕我省经济社会发展重点领域，力争承办5—7期国家级高级研修项目；选派260名左右高层次专业技术人才赴省外知名高校、科研机构、大型企业进修培训；举办15期省级高级研修项目；培养培训1500名左右高层次紧缺专业技术人才。带动各地各行部门开展大规模的知识更新继续教育，力争培养培训各类紧缺骨干专业技术人才10万人次。
各承办单位要按照《河南省专业技术人才知识更新工程高级研修项目管理办法》，认真组织项目实施，确保研修质量。查阅相关文件及下载表格可登录“河南省专业技术人员公共服务平台（网址：）”。
五、加强专业技术人员继续教育基地管理
按照《河南省专业技术人员继续教育基地管理办法》《河南省专业技术人员继续教育基地考核评估办法（试行）》要求，开展省级专业技术人员继续教育基地综合评估考核和申报认证工作。举办继续教育基地负责人能力提升专题研修班，加强对继续教育基地的业务指导，促进基地间的横向交流，发挥基地的人才培养功能。各省级继续教育基地要结合自身专业特色和培训需求制定科学合理的年度培训计划，向社会公开继续教育的范围、内容、收费项目及标准等情况，认真组织实施培训并建立教学档案，确保年度培训人数不少于1500人次。查阅基地年度培训计划可登录“河南省专业技术人员公共服务平台（网址：）”。
六、落实好继续教育成果使用有关规定
按照《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号）和相关政策规定，进一步健全完善继续教育考核和激励机制，充分调动专业技术人员参加继续教育学习的积极性。继续将专业技术人员接受继续教育情况作为申报享受 *** 特殊津贴人员、省级学术技术带头人和省职业教育教学专家等国家级和省级专家人选的基本条件之一，将专业技术人员接受继续教育情况作为职称评聘的必备条件和岗位聘任（聘用）、工作考核、职业注册、申请各种奖项等人事管理工作的重要依据。自起，事业单位的专业技术人员未按规定完成年度继续教育学时，不得参与当年度单位评先评优，企业及社团组织应参照执行。
七、加强继续教育 *** 培训平台的规范管理
省级继续教育基地开展专业技术人员继续教育专业课 *** 培训，应当按照基地管理层级逐级申报，基地须填报《专业技术人员继续教育 *** 学习平台备案登记表》，经省行业主管部门核准资格后，报省人力资源社会保障厅备案。专业课 *** 培训平台按照“谁核准、谁负责”的原则，相关行业主管部门要加强对 *** 培训平台的课程内容、课件质量、收费标准及依据严格把关，确保继续教育培训效果。
八、有关要求
（一）各地、各部门和各级继续教育基地要按照统一规划、分级管理、分类实施、各司其职、密切配合的原则，加强沟通协调，扩大宣传引导，形成工作合力。人社部门要充分发挥继续教育工作牵头抓总的职能作用，充分调动行业和基地积极性，发布年度公需科目指南，统筹协调抓好工作落实；行业部门要按照职责分工，抓好本级、本行业继续教育的规划制定、专业科目培训、 *** 培训平台建设，根据行业特点和行业专业技术人员的需求，及时制定发布有针对性的专业科目及学习指南, 组织实施好行业继续教育工作；各级基地要做好继续教育课程研发、培训、登记等工作。通过各级各部门的共同努力，确保我省度专业技术人员继续教育和紧缺骨干人才培养培训计划落到实处。
（二）各用人单位要认真落实继续教育成果使用有关规定，建立本单位专业技术人员继续教育与使用、评聘、晋升、考核相衔接的激励机制。要大力支持专业技术人员参加继续教育学习，为专业技术人员创造学习条件并提供必要的学习时间，严格落实条例规定的“事业、企业单位继续教育经费从职工教育经费列支”。
（三）高级研修项目是贯彻落实我省中长期人才发展规划纲要的重要举措，是培养培训专业技术人才的重要途径。各承办单位要严格按照计划完成研修任务，不得随意变更调整研修选题、内容、对象、举办时间和地点。每期重点类研修项目由我厅资助经费8万元，主要用于研修项目的专家授课、食宿费、场地费、资料费等，除往返交通费由学员承担外，不得向学员收取任何费用；严格按照有关规定使用研修经费，做到专款专用，不得截留或挪用。鼓励和支持企业、事业单位、行业组织等举办公益性继续教育活动。 ;
河南省继续教育专业课在哪学
可以到河南专业技术人员继续教育管理平台，最下面有专业课学习平台，选择相应的平台进入，缴费完成学习就可以打印证书了。其实学习也不难，只是没有找对 *** ，可以看看下面的学习 *** 。
教育目的、内容、教育实施的途径、 *** 、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。
社会基础：
教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展。
对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题。
