也说“评职称”
又到一年职称季，喜乐哀愁唯自知。近日,河南省焦作市第十七中学教师姚某在个人抖音账号发布有关该校高级职称评定工作的相关视频。姚老师作为第二名被刷，而第十六名靠人际关系顶上的事情，道出了现行学校评职称的种种黑幕。目前,当地教育局已成立包括纪检、人事等相关科室人员组成的调查组进入学校调查该事，后续调查结罗将予以公布。
此事出来以后, *** 上引起轩然 *** ，各种声音争论不休。普遍认为教师晋升职称的难度非常大,应该把教师工资和职称脱钩,而让职称变成荣誉。
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不得不说，这位姚老师确实勇气可嘉，不惜撕破脸皮拍摄真人视频进行曝光，真是不知道她到底经历了什么？我始终坚持一点“未受他人苦，莫劝他人善”，具体情况我们不知晓，我们无权评判。然而评职称这个事情，对于每一个在职的教师而言，只要是评过职称的人，恐怕都有一段难忘的经历吧！
首先，评职称有名额限制。兢兢业业，认认真真在一线教书的人，不见得就能够争取到名额去进行职称评定，而善于钻营，不擅长教学的人拿到名额的也比比皆是。
其次，评职称先排队。学校会以各种积分将你所取得的教学成果来进行打分。当然打分就跟考试一样，有固定答案的客观题，也有没有标准答案的主观题，可控因素并不多，因此在可能出现不公允因素的地方也就会很多。
再者，评职称的手续冗繁，准备资料甚多。各种各样的课题，校本研修，学分认定，公开课，荣誉证书，手写教案，班主任资料……让本身教学压力很大的老师们已经精疲力尽。可以说，当年评职称的老师都是使劲浑身解数，掉头发，死脑细胞都是很正常的事情。
种种乱象，让溜须拍马的人得了乖，让认真教书的老师寒了心，靠仅存的一点教育热忱和职业良心，又能维持多久呢？我们的教育质量都无从保障，又何谈教育情怀呢？
记得自己当年也是斗智斗勇，累死累活，死了N多脑细胞评了中级职称之后，心想这辈子再也不评职称了。后来倒是我的老领导时不时地提醒我该评职称了，然而我的热情并不高，想想评职称时所经历的那些，心里都发怵，退一步想，多活几年就出来了。
来到新单位才发现大家的积极追求，评了副高的人还在努力为正高做准备，我自己却听之任之，只想一心教好圣贤书，做个心里坦荡之人。也许心有多大，舞台就有多大；舞台大了，心也就大了。一位前辈鼓励我：“咱辛辛苦苦认认真真的教书，能力咱有，该准备的资料你就准备，等到时机成熟了也许就能评了。”对于前辈的鼓励我心存感激，然而，评职称这回事对我来说就是可遇而不可求了。对工作我会认真用心，至于能不能评上高一级的职称只能看造化了。但我不会强求，也不会为评不上职称而影响自己的心境，毕竟人到中年，美好的事情是很多的，做好自己的本职工作，浅笑安然也是不错的！
职称是为了鼓励老师不断的学习和进步的，优秀老师就应该受到荣誉和经济上大大的奖励。所以多么希望国家能对职称进行改革，按年限、按年度考核自动晋升职称。合格的老师到了年限就应该进行正常的职称评定，不要有名额的限制，这样老师和老师之间就不会勾心斗角，互相残杀。试想心中有怨气，有怒气的老师，怎么能够教出幸福感的学生呢？
河南省的优秀少先队辅导员评职称有用吗
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原标题：少先队辅导员评职称有了“绿色通道”
作为安徽省池州市贵池区城关小学的一名语文老师，今年33岁的周龙富没有想到自己这么快就能评上小学高级教师职称。他所在的这所城区小学，规模不小，有着200多名教师，评职称往往要排队。
但是，周龙富没有为排队而发愁，作为一名 *** 的中队辅导员，他走了另外一条“绿色”通道。
目前在安徽池州，包括周龙富在内，共计有6名小学老师首批通过了新增设的“少先队辅导员”专业职称评审，其中，中学一级1名，小学高级5名，实现了该市少先队辅导员职称评定零突破。
在市级层面为少先队辅导员开辟专门的职称申报通道，在安徽省尚属首例。据了解，为了加强少先队辅导员队伍建设，进一步调动少先队辅导员工作积极性，池州市专门增加30名少先队辅导员特设岗位，不占所在学校教师岗位总数，由团市委、市教育体育局、市人力资源和社会保障局根据学校少先队工作业绩确定每年下达的指标，专门用于少先队辅导员的职称评聘。
为了规范这项工作的操作标准，团池州市委联合相关部门，将少先队辅导员的工作内容、工作量和工作质量纳入职称评价范围，使“干什么”与“评什么”有效挂钩。明确将少先队辅导员开展的各项工作，如：组织升旗仪式等少先队大队活动、加强队室等基础建设、健全少代会等少先队工作制度、指导红领巾社团、组织少先队小干部培训、中队辅导员业务学习等内容按一定比例计入工作量。
“整个评定过程公开公正，在我们学校的少先队辅导员中，3年来的综合测评成绩，我排名之一，因而获得了这个指标。”在周龙富看来，“绿色通道”的开辟使得很多少先队辅导员找到了职业归属感，“尤其对那些专职辅导员来说，工作量非常大，并且很多人已经不再从事教学，如果从过去教学的学科申报职称，难度非常大。”
“这个绿色通道的设置，实际是一个导向问题，为辅导员老师确定了发展目标。”周龙富明显感觉到，“职称”成为辅导员同行之间交流最多的话题，“很多老师在规划自己职业方向时可能要作出调整，那就是把更多的精力投入到辅导员工作中去。”
据了解，为了建立健全少先队辅导员聘任、培训、管理、考核、表彰等一系列制度，不断完善少先队辅导员称职评定工作体系，团池州市委联合相关部门把少先队辅导员的工作内容、工作质量纳入了教师绩效考核内容，要求中小学大队辅导员按不低于学校中层管理人员选拔、配备和管理、使用，参加学校领导班子会议和校务会议。
此外，团市委每年联合市教育局按不低于5%的比例对全市优秀少先队集体、优秀少先队辅导员进行评比表彰，将少先队辅导员在少先队工作中获得的各种奖励和研究成果，与中小学教师在教学方面获得的奖励和研究成果同等对待，作为考核、聘用、职称评定、职务和工资晋升的重要依据。
河南南阳。教师评中级职称没通过，下一年还有资格参加校内排队吗？
那要看你学校的政策了，不同学校不一样，比如我校中级没要求，高级要求若申报了没过，下面3年不准申报
