河南省高级职称评审条件2022
河南省2022高级职称评审条件如下：
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1、助理工程师（初级职称）：大学本科工作满一年；专科学历工作满两年；中专学历工作满三年；高中学历工作满五年；初中毕业后担任员级职务6年以上。
2、工程师（中级职称）：本科学历工作满三年；专科学历工作满五年；中专学历工作满八年；高中学历工作满十年；初中学历工作满十二年；或中专、高中、初中学历担任助理级职务满5年以上。
3、高级工程师（高级职称）：获中级职称四年以上或本科学历工作满八年；大专学历工作满十年；中专学历工作满十五年；高中学历工作满二十年。
4、满足各省、市、区、直辖市对优秀人才和有突出重大贡献人才的破格申报评审留才政策。
职称
职称是对一个人的技术水平、熟练程度、工作实绩等业务技术方面的全面评价。所以对一个人来说，职称在某种程度上是一种身份、地位的象征。现阶段，技术职称是人们领取工资、享受待遇的依据。职称是体现能者多劳、多劳多得的主要体现。
对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职升职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业资质等级评定、资质升级、资质年审的必需条件。
河南省临床医师职称政策变化
日前，从河南省卫生健康委员会获悉，全省卫生健康科技教育工作要点确定，今年起，临床医师新入职、晋中级职称需要住陪合格证。从河南省卫生健康委员会获悉，全省卫生健康科技教育工作要点确定，接下来我们就来了解一下具体情形。
听说河南省2021年要启用电子职称证书，那么农村和城市教师中小学一级电子职称证书信息上会有区别吗？
没有区别，统一都是中小学一级教师。山东省今年已经实行了，职称评审通过后，登录申报职称的网站，就可以看到评审结果，可以自己直接下载打印电子版职称证书。评职称不唯论文，但是有论文可以让你锦上添花。如果评职称需要发表论文记得最少提前半年安排。
河南省2022年教师职称评定新规
河南省2022年教师职称评定新规：
根据国家深化职称制度改革意见要求，申报副高级职称，硕士学位取得中级职称并聘任中级岗位（评聘分开系列为从事相关专业工作）年限，由4年以上调整为5年以上。2020年已过渡一年，该政策自2021年度开始执行，不再过渡。
另外，各评委会在开展职称评审时，要体现中央和省深化职称制度改革以及分类推进人才评价机制改革有关精神，克服“唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项”等倾向，突出品德、能力和业绩评价导向，注重考察各类人才的专业性、创新性和工作实绩。
申报人工作业绩中有一项特别突出，有重大贡献或突破，经评审委员会集体讨论，综合能力水平达到要求，可认定其具备相应职称要求。
职称：
职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。
随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。
河南省教师职称评定标准2014版与2013版有何不同
申报条件
第五条基本条件
(一)拥护中国 *** 的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。
(二)遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
(三)具备相应的教师资格，符合中小学、幼儿园教师或校(园)长专业标准要求，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线工作，身心健康，切实履行岗位职责和义务。
(四)任现职以来年度考核均为合格及以上等次。
(五)按规定参加继续教育培训，完成规定的继续教育任务。
第六条学历、任职年限条件
(一)申报三级教师任职资格，应符合下列条件之一：
1.具备大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;
2.具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
(二)申报二级教师任职资格，应符合下列条件之一：
1.研究生毕业并获硕士学位;
2.具备大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格;
3.具备大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得三级教师任职资格并担任三级教师职务2年以上;
4.具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学任教，取得三级教师任职资格并担任三级教师职务3年以上。
(三)申报一级教师任职资格，应符合下列条件之一：
1.博士研究生毕业并获博士学位;
2.研究生毕业并获硕士学位，从事中小学(幼儿园)教育教学工作3年以上;或者研究生毕业并获硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务2年以上;
3.具备大学本科学历或取得硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上;
4.具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上;
5.具备中等师范学历，在幼儿园、小学任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务5年以上。
不具备规定学历层次或专业，任职年限达到相应要求，且截至申报当年年底满35周岁的人员可破格申报一级教师任职资格。
(四)申报高级教师任职资格，应符合下列条件之一：
1.博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务2年以上;
2.研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务4年以上;
3.具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务6年以上;
4.具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务8年以上。
截至申报当年年底35周岁以下人员申报高级教师任职资格，须具备硕士及以上学位，否则按破格申报。
符合规定学历层次要求，但不符合专业要求，截至申报当年年底满40周岁的人员，任职年限达到相应要求，可破格申报高级教师任职资格。
不符合规定学历层次要求，截至申报当年年底满40周岁的人员，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务8年以上，可破格申报高级教师任职资格。
(五)申报正高级教师任职资格，应符合以下条件：
博士研究生毕业并获博士学位从事中小学(幼儿园)教育教学工作12年以上，研究生毕业并获硕士学位从事中小学(幼儿园)教育教学工作16年以上，具备大学本科学历或取得硕士学位从事中小学(幼儿园)教育教学工作20年以上，取得高级教师任职资格并担任高级教师职务8年以上。
截至申报当年年底，45周岁以下人员申报正高级教师任职资格，须具备硕士及以上学位，否则按破格申报。
具备大学本科学历但所学专业不符合要求，从事中小学教育教学工作25年以上，取得高级教师任职资格并担任高级教师职务8年以上，且截至申报当年年底满50周岁的人员，可以破格申报评审正高级教师任职资格。
(六)乡镇中心校从事中小学(幼儿园)教研工作的人员申报高级教师及以下职务，应具备大学专科及以上学历，任职年限达到相应要求;其它从事中小学(幼儿园)教研工作的人员，应具备大学本科及以上学历或取得硕士学位，任职年限达到相应要求。
河南省专业技术人员继续教育职称和专业技术人员职称有何区别
河南省专业技术人员继续教育职称和专业技术人员职称区别是：
1、名称不同。一个是专业技术人员继续教育职称，一个是专业技术人员职称。
2、性质不同。河南省专业技术人员继续教育指的是河南专业技术人员继续教育培训在线平台。专业技术人员指的是专业技术岗位指从事专业技术工作的人员,一个是平台一个是工作人员，两者的性质是不同的。
3、受众不同。河南专业技术人员继续教育职称的受众是全洛阳所有的线上专业技术人员，河南省专业技术人员职称受众是面对线下的技术人员。
