教龄满30年评职称政策
教龄满30年的教师没有固定职称。
教龄满30年的教师没有固定职称，教师的教龄不是享受职称高低的决定因素，没有规定称30年教龄的教师必须享受高级职称待遇。教师职称的评定由很多因素决定，虽然与教龄有关，但教龄不是决定因素。
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比如在教师职称评定中规定：具有合格学历、发表论文、课题研究、优质课（公开课）等，如果只有教龄而达不到这些评审条件，则不能评为高级职称。受单位岗位规定，高级（副高级）教师是有比例限制的，一般的中小学高级教师的比例不多，高级（副高）教师名额少，很难有机会评。
教师职称评审标准：
1、思想品德标准。
忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
2、知识水平标准。
系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
3、专业能力标准。
具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学 *** 有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力;具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。
4、业绩成果标准。
具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目；
德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力;指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩;公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。
在乡镇中小学，教龄30年以上的高级教师还有可能被评为正高级教师吗？
其实在乡镇中小学教龄30年以上的高级教师还是有可能被评为正高级教师的。我们先来看一下，评为正高级教师的条件。
第1点，在高级教师岗位上任教5年以上，那么才有可能会被评为正高级教师。
教龄30年以上的高级教师，其实已经满足了在高级教师岗位上任交5年的一个条件，这是一个硬性指标。
第2点，要具备大学本科及以上学历。
乡村教师如果想要评上这么高级教师那么自己的学历不能太低，不能是专科，必须要达到大学本科及以上，更好是本科以上学历，更低也需要本科。因为这个也是硬性条件，如果达不到本科及本科以上学历，想要评这个正高级教师岗位，那么是比较难的。
第3点，教书育人成果突出。
在乡村教师任教30年以上的高级教师，想要成为正高级教师，必须拿出卓越的教书育人成果。比如说自己教育的班级拿到了某某优秀奖，在教育事业上做出了卓越的贡献，那么这个也是被用来评判的一个标准。
第4点，能够很好的完成班主任以及辅导员的工作任务。
这是职责所在，其实也是工作态度的一种良好体现。能够完成班主任以及辅导员的工作，那么就是把工作放在所谓认真落实好工作中的各项任务，只有用积极的心态才能够把这个问题解决，其实这个考核的就是一个工作能力和心态问题。
第5点，长期工作在教育教学之一线。
在乡镇中小学教龄30年以上，那么从中可以看出应该是在教育教学第1线的。只要坚持在教育教学第1线，那么就可以很好的满足评比正高级教师的一些硬性指标。
第6点必须要有崇高的职业理想和坚定的职业信念。
作为一名教师，这个职业理想和坚定的职业信念是不可或缺的，教师他不仅仅要教书育人，他更要以身作则，做孩子的人生导师以及人生的引路人。如果以上的这些都能够做到，那么就可以去评比正高级教师。
教育部对教龄30年的教师职评有什么照顾，可以评为中级职称吗？
教龄30年一线农村老师可直接认定中级职称。
从资源和社会保障工作会议上了解到：将创新职称评价机制，进一步完善中小学教师职称评价机制，建立统一的中小学教师职务体系和职务制度。
教师职称评价制度创新后，将在对农村大龄一线教师评定中级职称上给予照顾倾斜，其中连续从事教学工作30年以上仍在一线教学的教师（男教师满58岁，女教师满53岁）可直接认定中级职称。同时开辟职称评审绿色通道、简化执业资格考试审查程序，实现一站式服务。
中级职称，一般是指博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级;硕士研究生毕业或双学位获得者，从事专业技术工作二年以上;大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，取得助理职称四年以上。
其也指的是大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。
