甘肃省职称评定新规
甘肃省职称评定新规如下：拥护中国 *** 的领导，热爱祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德和敬业精神，遵守诚信承诺，无不良诚信记录，近5年单位考核合格具有博士学位人员需2年及以上单位考核合格。
统一职称(职务)等级和名称。初级设员级和助理级；高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级、正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。
添加微信好友, 获取更多信息
复制微信号
博士研究生可直接评为中级职称。硕士研究生担任助理职称2年以上。大学本科担任助理职务4年以上。大专担任助理职务4年以上，并从事技术工作七年以上。
甘肃省评副高职称需满足以下条件：年龄要求：一般不超过45周岁，特殊情况可适当放宽。学历要求：应具有硕士以上学位，且学科专业要求与岗位职责相符。
根据甘肃省教育局所发布的最新条例，甘肃省高级教师职称评审条件最新要求是达到特级教师的肯定。
甘肃省事业单位晋升八级的比例只有20%
1、七级职员和八级职员之和不超过管理岗位数量的60％。不超过七八级之和的意思是，七级职员和八级职员之和不超过管理岗位数量的60％，其中七级职员不超过七级职员和八级职员之和的50％。
2、从晋升比例来看，由于很多地方政策刚刚落地，可能比例还不太固定，或者先晋升一定比例。
3、岗位设置后，如果任职时间满2年，可以晋升9级，满4年可以晋升8级，但这要看你的中级总人数，按照3：4：3的比例。
4、从目前来看，各个单位能晋升到八级的，应该可以实现30%到50%这个比例，其实也不算低了。大家可以参照公务员来看，公务员能晋升到四级主任科员、三级主任科员甚至二级主任科员的也并不多，可能比例还没有事业单位这么大。
2022年甘肃省教师职称新规
教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。 统一职称(职务)等级和名称。初级设员级和助理级；高级设副高级和正高级。
符合相应申报条件的高技能人才，可按规定申报评审工程、农业、工艺美术、文物博物、实验技术、艺术、体育、技工院校教师系列职称。通知明确，在我省工作的专业技术人才，均纳入职称申报评审范围。
年全省职称申报评审工作8月下旬开始，职称申报评审信息系统开启时间为8月25日24时，个人申报截止时间为9月30日24时，全省评审工作于12月31日前完成。（一）安排部署。
教师职称评定新规如下：明确破格晋升条件 破格晋升职称，不受岗位结构比例限制，可以单破、双破、多破，须至少在低一级岗位聘用一年以上。
甘肃省教育系统副高职称评定办法如下：任职年限要求：担任中学一级职务满5年以上。专业论文和教研成果要求：省级重点中学教师，至少有两篇学术论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流。
甘肃副主任医师七级如何晋级六级
甘肃副主任医师七级向六级晋升，需要符合以下条件： 七级副主任医师的职务时间要求为2年以上，且在职期间表现优秀。 具有本科及以上学历，且取得相应的职称资格。
两到三年。卫生副高7级工资，在七级岗位上任满两到三年即可升级到6级工资。医生的副高指的就是副高级职称，也就是副主任医师，和大学副教授、中学的中学高级教师是同一个级别的，在体制内待遇相当于处级干部。
三年。卫生副高七级晋升六级的条件：在七级岗上需要干满三年。六级岗有位置的情况下即可以晋级。
医学官方显示，副主任医师7级晋升到6级需要提供助理医师证书，执业助理医师指具有《医师执业证》及其级别为“执业助理医师”且实际从事医疗、预防保健工作的人员，不包括实际从事管理工作的执业助理医师。
从七级晋升到六级，原则上需要具备几个基本条件：在七级岗位上任满两到三年。这个任职年限各地规定不一，有的两年，有的三年，有的五年，甚至有的根本不作要求，具体要看当地情况。
中级职称9级晋升8级规定
不需要。专技九级晋升八级条件为在中级岗位任职4年以上，35周岁以下人员聘用到八级岗位必须获得区教育教学能手同等及以上称号或区级及以上综合性荣誉。
按照目前的教师职称聘任规则，从九档晋升八档最少需要间隔3年，而且3年期间必须年度考核合格以上。3年只是基本要求，还需要其他条件满足，而且学校八档要有名额空缺。
中小学教师在中级职称（一级教师）九级岗位工作满两年，就可以晋升到中级职称（一级教师）八级岗位。
甘肃省中小学正高级者师岗位比例
首先是副高级职称，其中小学教师中的副高级职称比例，小于等于百分之十四，初中教师中的职称比例，则是小于等于百分之二十三。
中小学正高级教师比例——2022年中小学正高级岗位比例提高到2%，高中高级岗位比例提高到42%。
通常的情况是这样的：高中的高级教师的设岗比例是30%，一级教师设岗比例是50%，那么三级、二级教师就是的20%。...中小学正高级教师比例 —— 2022年中小学正高级岗位比例提高到2%，高中高级岗位比例提高到42%。
正高级教师可在全省中小学流动。此外，小学高级教师岗位结构比例由1%提高到5%-3%，中级岗位结构比例也适当提高，重点向农村、偏远地区和薄弱学校倾斜，鼓励和引导具有中高级教师职称的教师到有空缺岗位的小学任教。
中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。
