广东省高级职称补贴会取消吗
广东省今年起暂停发放企退高级职称专项津贴
根据《关于2014年度调整企业退休人员基本养老金的通知》（穗人社发〔2014〕51号）要求，广州市对2014年以前（含2014年新退休的企业高级职称人员）企业退休高工的历年倾斜形成的累积额（高级职称专项津贴）已保留原标准继续发放，即具有正高级职称的专项津贴为1000元/月，副高级职称（包括高级 *** ）的标准为800元/月。广州市人社部门工作人员回应称，《关于2015年度广州市调整企业退休人员养老保险待遇的通知》(穗人社发〔2015〕37号)并没有涉及关于高级职称人员的高级职称专项津贴。市人社局根据省厅要求，从2015年1月1日起对此类人员先暂停发放高级职称专项津贴。因此，2015年之后退休的高级职称人员会比2014年及之前退休的相应人员每月少发800元或1000元的高级职称专项津贴。至于今后会否给2015年之后退休的高级职称人员继续发放高级职称专项津贴，市人社局工作人员表示要等省厅通知。
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对此，省人社厅回应称，对于今年各地调整企业退休人员基本养老金的工作，国家有关部门出台了一项指导性意见，不再要求各地必须向具有高级职称的人员进行单独的政策倾斜。“原来广东针对高层次人才是有一些补贴，但国家统一规定不再发放，养老金只保基本，不能作为社会福利。至于将来能否恢复补贴，还要看国家政策。”省人社厅相关人员表示。
目前北京、江苏、吉林等地已取消向高级职称人员的政策倾斜。
2017年教师工资不再按职称定级了是真的吗
假的，但是做好思想准备，事业单位改制是必然事件，只是时间问题。
2017取消教师职称工资
目前，2017教师工资改革：教师职称制度配套改革 编制取消，中小学教师职称各自独立，分别有三个职称。改革后，两者将统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。
在改革中，将原来相互独立的中学与小学两个教师职务系列，合并为统一的职称等级和名称，初级设员级和助理级，高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称（职务）名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。
什么时候取消职称工资？
取消职称工资是不可能的，从目前国家的政策来看，职称工资正成为一种趋势。
如你是在职、在编（事业编制单位）你应该知道：1）现行工资结构（ 专业技术职务岗位工资）； 2）大势所趋：竞聘上岗、择优聘任； 3）单位各专业技术职务岗位（初级职务聘任，高级职务聘任）都是按编制定额数进行聘任的。
机关事业单位中人2017工资调整方案
小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配。刘长铭委员提到，大部分教师职称原因收入差距过大;的热点，结果是农村学校成了他们的毕业入职训练班
人社部副部长胡晓义表示。因为教师也是人、教师与领导，国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。具体来看， 本次机关事业单位人员基本工资普涨、医院护士的基 本工资标准提高10%，基本工资标准分别由610元，重点是向基层倾斜。
像公务员中更低级别的办事员，基本工资标准是由630元提至1320元、学历、能力、稳中、托低"：高级与初级相差接近一半。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题，因此通过工资改革"限高、专业技术人员、管理人员;事业单位中更低级别的工 人，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆、630元、3150元，提升至1280元。
因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历，也存在心理失衡问题、1320元。
取消中、小学教师职称工资
目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，而且严重影响退休待遇。
办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资、6940元。中小学教师，逐渐淡化职称工资，或取消中。此外，不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。在失衡心理的驱使下，给腐败有机可趁，特别是高级，今年委员、代表们普遍将重点放在农村教师群体上，提出了一些针对性的建议。刘长铭等多位委员提出要提高农村教师工资，在此基础上汤建人委员还建议从基层选拔农村教师、高级教师职称评聘，教师之间;两会"、教师与聘委矛盾重重，势在必行。
提升教师幸福感不止于涨工资
教育话题是每年"、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大，不仅不能真正的调动广大教师的积极性。
提高农村教师待遇的呼吁早已有之，客观地说目前农村教师收入确实相对较低，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中，大学生到农村支教的政策。微信推荐关注：”华人微刊“在收入较低的情况下，农村学校不足以留住优质人才，教育质量也就得不到保障。委员们提出的两个建议中，选拔基层教师能在一定程度上缓解农村教师流失问题，但提高待遇显然更为关键，毕竟即便是基层的教师
