摘要：
广东省职称评审无疑是广东省普通高校教师们所必须面对的大事，而业绩整理是申报职称的基本材料之一。本文从职称公共科目、专业科目等考核内容出发，全面总结广东省职称业绩整理的要点，为广大教师申报职称提供帮助与指导。
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一、职称公共科目方面
职称公共科目无疑是广东省职称评审的重要组成部分，其中包括马克思主义基本原理、思想政治教育、高等教育法学、教育心理学等多个学科。在申报职称时，需要考生整理个人在这些科目中的学术研究内容及成果，并按照评审指南的要求进行清晰的呈现与论述，展示出自己在这些科目中的专业素养和深度研究成果。
例如，针对思想政治教育这个科目，教师们需要结合自己在教育教学工作中的经验和理论研究成果，撰写出有深度、有新意的论文或专著，并在论文或专著中介绍自己的研究 *** 和研究结果，反映出研究的运用价值和实践意义。
二、教育教学科技与教学改革方面
广东省的职称评审除了公共科目外，还有一个重要的方面就是教育教学科技与教学改革。在这个方面，考生需要着重表述自己在教育、教学科技研究和教学改革方面的研究成果，尤其是根据国家教育改革实践的新需求，在实践中进行的教育教学管理创新、课程改革等方面的创新成果。
在教育教学科技方面，如何在课堂上运用多媒体技术、 *** 技术等教学手段提高教学效果是一个非常重要的研究方向。在教学改革方面，如何满足新时代社会发展对人才培养的要求，如何将创新创造等理念融入到课程设计中，也是考生需要着重阐述的方面。
三、教师业务水平方面
教师业务水平方面主要涉及到考生在教学方面的综合能力，如授课能力、管理能力、团队合作能力等。教师需要在自己教学科目的教学大纲、教材及授课手稿等方面进行综合呈现，阐明自己对自己教学科目掌握的深度和广度，并能够展示在教学教研方面所取得的成果。
例如在授课能力方面，教师要能够写出自己授课的课程大纲，并结合自己的授课实践号称授课效果，阐述自己在建设高水平课程方面的成果和探索。在管理能力方面，教师要能够介绍自己在师德建设、班级管理等方面的成果和实践经验。
四、教育教学科研项目
教育教学科研项目是评审职称的重要指标之一，是考核考生开展教育研究、教育教学改革与发展的能力和水平的有力证明。针对项目的立项、执行情况，考生应该对其研究成果、学术水平、实践效果等方面进行全面、准确的描述，并能够体现出个人的创新、实践和成果。
例如，针对国家级教育教学项目申报，教师要着重介绍自己所立项的项目的研究进展、研究成果及其学术价值和实际应用价值，能够体现出项目成果的创新性、实用性和推广价值等重要方面。
结论：
从职称公共科目、专业科目等考核内容出发，本文全面总结了广东省职称业绩整理的要点，为广大教师申报职称提供了重要的参考意义。在申报过程中，教师要注意着重展示自己在教育研究、教育教学改革与发展等方面的成果和研究水平，充分体现个人的创新、实践和成果，才能在评审中匹配得分。
