摘要：本文介绍了2016年广东职称评审公示信息汇总，详细阐述了该评审信息的四个方面，包括评审信息的概述、职称评审考核方式、评审流程以及评审标准。本文旨在为读者提供对广东职称评审体系的深入了解和分析。
一、评审信息概述
2016年广东职称评审公示信息汇总显示，全省共有83,090名职称申报者，其中副高职称53,850人，正高职称29,240人。各级职称评审委员会根据报名信息进行初审，共有42,586人进入职称评审考核。
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在进入考核的申报者中，博士学位的申报者最多，高级职称的申报者次之，而研究生及以下学历、中青年教师则占比较小。
同时，数据还显示，广东职称评审国家自然科学基金项目立项专家、国家级教学名师、国家级优秀人才等特殊人才的职称评定比例较高。
二、职称评审考核方式
广东职称评审采用了多种考核方式，包括学术论文评审、课题研究评审、教学成果评审、评议表决等方式。其中，学术论文评审是评审的主要方式之一，也是最为重要的考核内容之一。
职称评审考核方式的选择主要是根据不同岗位的工作性质和特点来确定的。例如，教师岗位主要考核教学成果，科研人员则主要考核学术论文和科研成果等。
需要特别注意的一点是，职称评审并非仅仅是综合考核申报人员的学术水平，还包括申报人员的岗位职责、工作业绩、职业道德等方面。
三、评审流程
广东职称评审的流程主要分为初审、资格审查、评审考核、审核评定四个阶段。
初审阶段主要是对申报人员提交的各类材料进行查缺补漏，确保申报材料的完整性和准确性。
资格审查阶段则是对初审通过的申报人员进行资格的审核，确保其符合职称评审的基本条件和规定。
评审考核阶段是对符合资格条件的申报人员进行学术论文、教学业绩、工作业绩等方面的全面评估。
审核评定阶段则是对申报人员考核成果进行综合评定，最终确定职称评审结果。
四、评审标准
广东职称评审采用“以岗位和业绩为依据，以综合评估为 *** ，以优秀为标准”的评审标准，具体包括以下几个方面：
- 根据不同岗位的工作性质和特点，重点关注申报人员的学术水平、教学成果、科研成果、业务能力、工作业绩等方面，全面评估申报人员的职业素养。
- 评审过程中，重点关注申报人员的原创性、学术水平、科研能力、教育教学质量等方面，以及是否有重要成果。
- 申报人员的业务能力是评审的重要方面之一，评委主要关注申报人员的工作能力、业务素质、表现等方面，以此评价其职业道德和职业素养。
五、总结
2016年广东职称评审公示信息汇总显示广东职称评审体系的评审标准科学严谨，评审流程完善，评审考核方式多样化。在评审过程中，以申报人员的岗位和业绩为依据，以综合评估为 *** ，以优秀为标准，着力评价申报人员的职业素养和业务能力。此外，广东职称评审体系也注重关注特殊人才的评审问题，为形成多样化的人才评价标准提供了模板。
为建设高水平的教师和科研团队，广东职称评审体系还需进一步不断的完善，推进改革创新，不断提高职称评审的科学化和规范化水平。
