广东省中小学教师职称评审办法
省人力资源和社会保障厅、省教育厅结束了《广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案（征求意见稿）》的征求意见，《方案》透露，广东小学幼儿园老师可评正高级职称。
其申报材料经用人单位推荐、申报点受理审核后按规定程序报送职称评审委员会；自由职业者申报职称评审，可由人事 *** 机构或行业性社会组织等履行审核、公示、推荐等程序，经职称申报点受理审核后按规定程序报送职称评审委员会。
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进一步下放正高级教师职称评审权限，规定正高级教师职称评审，由省人力资源社会保障、教育行政部门组织实施，具备条件的地市经批准可由所在地市人力资源社会保障、教育行政部门组织实施。
事业单位岗位设置比例计算 ***
1、事业单位岗位设置的比例是百分之40。主要承担社会事务管理职责的事业单位应以管理岗位占主体，一般为单位岗位总量的百分之50以上。
2、计算 *** 见下面：管理岗，占全部编制内人员的百分之10到30，专业技术岗占全部编制内人员的百分之70到80，工勤岗占全部编制内人员的百分之10。事业单位岗位类别主要区分为管理岗、专技岗和工勤岗三种。
3、事业单位岗位设置比例一般是按照事业单位的人员编制总数的比例进行设置的。设置的比例一般都是按事业单位人员编制总数的1：3：6进行设置的。
4、事业单位的岗位设置有比例限制，不过在总体比例内可以适当调剂名额，报人社部门审批同意即可 事业单位实行岗位管理模式，分管理、专业技术和工勤三种岗位。三种岗位之间的比例按照事业单位岗位设置管理办法，有一定的比例限制。
多地降低教师评职称标准,评职称不再受岗位比例限制吗?
多地降低教师评职称标准，评职称不再受岗位比例限制教育改革之后，降低教师职称评定标准就在逐步地落实当中。像广东省就明确表示将权利下放到学校，并且评职称不再受到岗位比例的限制。山东省则是直接将教师职称和教龄挂钩。
新政策见下面：在国家层面上，对高、中、初级岗位结构比例不再作统一规定，由省级人社部门会同教育行政部门，在明确合理配置要求的基础上，分学段、分类型科学设置教师岗位结构，对中小学岗位结构比例进行适当优化调整。
最新修订的《教师法》明确规定： 教师初级职务和中级职务不受岗位比例限制，根据教师履行职务的年限和要求，依照规定晋升； 副高级以上职务应当与岗位设置相结合，考察教师履职的表现，设定相应比例，通过评审等方式竞争性获得。
接下来，我们一起逐句解读，“教师初级职务和中级职务不受岗位比例限制”，也就是说中级职称不再有名额限制，彻底解决教师职称评定的更大难题。
就是中小学的初、中级职称，不再设置名额限制，不再实行评审制，改为根据教龄和履职情况实行考核制，到了年限考核合格，可直接晋升。
