福建省中等职业学校教师高级职称必须和中级职称专业一样吗
一、高级职称如果和中级职称保持一致，比较好通过。指的是专业、从事的工作、研究的方向等。
二、也有改的。比如某专业的教师，当上领导了，专业改成教管（教学管理）。要点是在什么岗位，从事什么工作，就评什么职称。
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三、理论课教师与实习指导教师是不能互改的，不在一个线上。其他以从事工作为主，始终保持一致最有优势。
祝你成功。
中级，正高，副高不同职称级别待遇差多少
职称对于工资、退休金、补贴等都有影响。一般初级职称与中级职称工资上会差500元，要是更高一级的相差近千元。甚至冬天发采暖费的时候，职称高的都能比职称低的多领几百甚至上千元。
而且在她们这样的单位，在晋升职务的时候，职称也是必须条件，每次竞聘岗位的时候，岗位要求上都会有职称等级的要求，比如说部门主任一般都得是副高职称才有资格参加竞聘。
扩展资料
我国从1986年起就实行专业技术职务聘任制度了。目前设置的专业技术职务共29个系列，各系列一般分高、中、初三级，有些系列的高、初级又分为两档。
评上了职称，按照等级，会有不同的叫法，比如说工程技术人员，有技术员、助理工程师、工程师、高级工程师、教授级高级工程师之分；大学老师有助教、讲师、副教授、教授几个层次。
举个最常见的例子，大家去医院看病，都会看到一张医生出诊表，每个医生的名字后边都会标注一个“主任医师”、“副主任医师”或者“主治医师”等等，这其实就是医生的职称，主任医师和副主任医师分别是正高和副高职称，挂他们的号那就是专家号了。
其他医生的则只能算是普通号。职称等级不同带来的待遇差异是显而易见的，看病时先是挂号费这一项就差了不少。患者并不了解每个医生的情况，于是，职称变成了患者选择医生的之一标准。
参考资料来源：人民网-职称真的没用了吗？事业单位与民企情况大不同
事业单位初级工，中级工，助理，中级，正高，副高等职称怎么区分？
一、类别不同：
初级工，中级工是国家职业资格鉴定的，与职称没有关系，主要是技能工人。助理，中级，正高，副高等属于职称级别，职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。有部分系列初级可分设为助理级和员级。
二、鉴定要求不同：
1、初级工：属于职业资格证书五个等级中的初级（五级），能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。
2、中级工：属于职业资格证书五个等级中的中级（四级），能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作；在特定情况下，能运用专门技能完成技术较为复杂的工作， 能够与他人进行合作。
3、助理级职称：条件为硕士研究生毕业，可直接评定。大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。大学专科毕业，从事专业技术工作三年以上。中等专业学校毕业，取得员级职称，从事专业技术工作四年以上。其他符合评定条件人员。
4、中级级职称：条件为博士研究生毕业，经考核合格，可直接评定。硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。大学本科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。大学专科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作五年以上。其他符合评定条件人员。
5、正高级职称：条件为大学本科以上毕业后，取得副高级职称，并从事专业技术工作五年以上。其他符合评定条件人员。
6、副高级职称：条件为博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。大学专科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作六年以上。其他评定条件人员。
三、职业资格证书等级不同：
1、高级 *** （一级/高级职称）：能够熟练运用专门技术和特殊能力在本职业的各个领域完成复杂的、非常规性工作；熟练掌握本职业的关键操作技术，能够独立处理和解决高难度的技术难题；在技术攻关方面有创新。能组织开展技术改造、技术革新活动；具有技术管理能力。
2、 *** （二级/中级职称）：能够熟练运用基本技术和专门能力完成较为复杂的工作，包括完成部分非常规性工作；能够独立处理工作中出现的问题；能指导他人进行工作或协助培训一般人员。
3、高级（三级/助理职称）：能够熟练运用专门技术和特殊能力完成复杂的、非常规性的工作；掌握本职业的关键技术，能够独立处理和解决技术难题；在技术方面有创新；能组织指导他人进行工作；能培训一般人员；具一定的技术管理能力。
参考资料来意：百度百科-国家职业资格证书制度
参考资料来源：百度百科-职称
