...其中专任教师不低于60%,专任教师中高、中、初级职称比例应在1...
就中国目前的基本国情，这种情况暂时基本不可能出现。因为在2020年以前，我国的中职教育还不是很乐观的。
学校有教师842人，其中专任教师673人， *** 教师337人（折合169人），专任教师中，具有高职称教师的有204人，占专任教师的30.3%；具有硕士及以上学位的教师355人，占专任教师的59%。
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湖北经济学院法商学院：教师616人（其中专任教师539人），专任教师中，副高以上职称教师213人，占39．5%，具有硕士、博士研究生学历学位教师448人，占83．1%。
民学校推荐民教师评审高级教师职务任职资格不受结构比例和岗位数额限制，其推荐评审条件、程序等要求与公学校同等对待。
截至2015年年底，湖南信息职业技术学院有教师475人，其中有专任教师224人，副高及以上高级职称86人，约占专任教师总数的39%；中级职称88人，约占专任教师总数的39%；初级职称50人，约占专任教师总数的22%。
教师职称职数的比例
正高职称（正高级教师）对应四级岗位、三级岗位、二级岗位和一级岗位。 2021年教师职称分配标准：中级人数为教师的45%，高级人数为教师的15%分配指标。
首先是副高级职称，其中小学教师中的副高级职称比例，小于等于百分之十四，初中教师中的职称比例，则是小于等于百分之二十三。
按照不超过相应层级专业技术岗位职数的120：100申报评审（中小学教师和高等院校教师系列严格在岗位结构比例内评审），即已取得高级职称人数（含正高和副高）可申报高级职称。
江苏省教师岗位职称比例为50%，坚持师德评价之一标准。职称评审工作要引导广大教师立德树人，爱岗敬业，努力提高师德修养和教书育人水平。对师德表现突出的同等情况下优先推荐，师德存在问题的实行“一票否决”。
一级教师以及其他教师的设岗比例。通常的情况是这样的：高中的高级教师的设岗比例是30%，一级教师设岗比例是50%，那么三级、二级教师就是的20%。初级中学高级教师的设岗比例是20%，一级教师的设岗比例是50%。
据河南省教育厅发布的最新数据显示，截至2021年底，河南省中小学教师职称结构比例为：高级职称占比5%，中级职称占比31%，初级职称占比64%。
中职学校正高级一般有几个人
1、教职工713人，硕士以上学位教师284人（其中博士5人），高级职称教师217人（其中正高级职称20人），外聘行业专家、大国工匠等60余人。
2、每个学校高中班级数量都不一样，每个班级人数也不同，一般在50-80人。高中（Senior high school），是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学（普遍简称初中和高中），两者同属中等教育的范畴。
3、以上正高级专业技术资格自2019年11月13日起算。经江苏省中等职业学校教师正高级专业技术资格评审委员会评审通过，姚建安等31人已具备中等职业学校正高级讲师资格，刘召华等2人已具备乡村中等职业学校正高级讲师资格。
4、专业技术高级岗位分7个等级，即一至七级。高级专业技术职务正高级的岗位包括一至四级，副高级的岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位。
5、深圳中学（Shenzhen Middle school），广东省深圳市境内的一所公办完全中学，是广东省一级学校和国家级示范性普通高中。师资力量：截至2019年4月，深圳中学共有教师400余人，其中硕士200多人，博士29人。
6、学校现有教职工84人，其中正高级1人，高级讲师、高级工程师24人，讲师、工程师36人，现在校全日制学生2300多人，成人教育本、专科学生2900多人，每年岗位培训和职业技能鉴定50000人次以上。
学校高级职称比例为多少
一个学校的高级职称（副高职称）很少，其总数是按照学校在编在岗教师的15%设岗。副高职称的七级岗位、六级岗位和五级岗位分别按高级职称的30%、40%和30%设置。
根据国家规定，重点中学高级职称比例应达到总人数的10%，其中正高级职称比例应达到总人数的5%，副高级职称比例应达到总人数的2%，中级职称比例应达到总人数的3%。
本科院校职称比例梯队比例20%是副高高级职称，而且现在有增多的趋势，高级职称人数可以达到40%~45%。然后剩下的是以减中级职称去读中级职称可以达到50%。
