深化中等职业学校教师职称改革
1、职称评审涉及教师切身利益，各学校（单位）应认真学习、掌握中等职业学校教师职称制度改革政策、内容和要求，抓紧时间、合理安排中职学校教师职称申报和推荐工作。
2、具有大学本科及以上学历或学士以上学位，在二级实习指导教师岗位任职满3年；或者具备大学专科(高职)学历，在二级实习指导教师岗位任职满4年；或者具备中等职业学校学历，在二级实习指导教师岗位任职满5年。
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3、教育相关部门也深知老师晋升之路的艰难，所以不断深化职称制度改革，让教师的职业发展更有希望。近期，职称晋升迎来好消息，可以说是教师行业的福音。
4、在柳州市人力资源和社会保障局公布。公布之日之前以邮寄或直接送达方式提交柳州市人力资源和社会保障局。
5、在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作，都可以参加评职。报评审中专系列职称，必须符合《关于印发山东省深化中等职业学校教师职称制度改革工作实施方案的通知》中规定的标准条件和要求。
6、教师岗位和职称改革方面，中小学设立正高级教师职称，深化中等职业院校教师职称制度改革，将高校教师职称评审权下放至学校，畅通教师职业发展通道。
机构改革是否会对中级职称的聘用带来影响?
1、机构改革人员调动对职级的晋升影响可能不大。一方面，机构改革可能会带来职级晋升的机会，另一方面，改革可能会导致一些人员调动，但这不会影响职级晋升。机构改革以及绩效考核等过程中，人员调动只是一种手段，它不会影响职级晋升。
2、还是有用的。对于人员的个人执业情况审查就会严格起来，建筑企业想在资质办理过程中也要挑选有合格业绩的建造师。
3、具体的时间和依据肯定不会放到网上的，这属于机密文件。中级职称参照副科待遇，也不完全是这样。具体的看单位内部的职位设置空缺的多少。一般在具体的操作中，中级职称会被任命为副主任科员。但并无文件中的强制性规定。
4、期间由于没有岗位，对于职称的继续提升，或会产生影响。在事业单位，高级职称并不多见。
5、这样长期下去基本上不会有什么变化，也突出不出所有人的能力。这样一来国家便发起了号召，希望进行一定的改变。例如官职的评审，同样职业的人会分一定的等次，一旦有了这样人与人之间的竞争就会带来许多的效应。
2019年福建教师职称评审条件,教师职称评定条件新规定
具有大学本科及以上学历或学士以上学位，在二级实习指导教师岗位任职满3年；或者具备大学专科(高职)学历，在二级实习指导教师岗位任职满4年；或者具备中等职业学校学历，在二级实习指导教师岗位任职满5年。
中小学教师正高级职称评审条件是：（一）遵守宪法和法律，具有良好职业道德和敬业精神。(二)具备下列条件之一：承担五年以上副高职务工作。教学成绩卓著。
具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。
