高职高专职称（如副教授）到本科院校认不认
高职高专职称（如副教授）到本科院校认不认
只要是合法合规通过人社部门认可的评委会评审取得的副教授职称，不论是高职院校还是普通本科院校，都是一样的。假设你是在高职院校评审取得的副教授职称，跳槽或调动到本科院校，原则上是承认的。如果两个院校在同一省级行政区域，不需要换证确认；如果是不同的行政区域，原则上要通过新就业学校确认你的职称，再报到省级人社部门专业技术人员管理处稽核换发（当然要查询你的人事档案里的评审表等资料）。至于学校是否聘用你为副教授，那是学校的权利。也就是专业技术任职资格（俗称职称）评聘分离。
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本科院校高职高专是不是继续教育
只要是正规国家计划内统招的就不是，如果不是计划内统招的话就有成教，自考等，也算继续教育。
高职高专二批和本科院校的专升本的区别
没区别，二专就是条件差点，其他和一专一样
自主招生的是本科院校还是高职高专院校
参加自主招生的都为国家和省重点本科院校！需要高校向省考院申请，申请通过后才可以在该省自主招生。
比如说我填的是本科2批，现在再去填高职高专批，如果本科院校不收，才轮到高职高专批，是吗？
读什么职高啊，不如去学习技术。之所以老师会叫你去读职高，那都是想弄点好处，所以老师都是为了自己。
我以前就是读的职高，真的觉得是没有发展
然后改行，学习川菜。有个技术不管如何都能有一个好的发展
你看现在学习川菜的，把技术学好了
走到哪里都不用担心的。而职高一般的就业都不怎么容易。
一般本科院校会不会选用高职高专类的教材？
当然会了 有些教材会有重合 并且不影响专业课的学习 比如说 *** 理论 马克思哲学 *** 思想 军事理论 等公选课是所有大学必修的公共课 有些学校的两颗教材就是用高职高专的教材。当然专业课部分根据你所学的专业选择教材 学校是不会在这上面开玩笑的。
高职高专转评副教授是否需要重新进行英语职称考试
是的。副教授进教授不需要考职称英语，因为都是A级，考一次就好了，但前提是通过了国家及格线。外语敎育网职称英语有问必答，解决您的所有问题。
地方本科院校转型为职业教育后仍属普通本科还是高职高专？
普通本科 属于技术型
高职高专的怎么报考本科院校 ，我说的是升本3+2的
考试内容是外语150，高数150，计算机150，专业课150 你可以买资料，考的东西不多，不难 毕业证很好拿 首先专业课过线 最后是公共课过线，基本考的都能上
现在有本科院校有专科与高职高专学院在教学上有区别吗
名字不是主要的，学校是大专就是大专，毕业证上有。高职高专也可以专升本，只不过没有本科学校的专科升本科便利。本科学校有的专业可以直接3+2和正常的全日制本是一样的，这就是区别。
重庆南开中学评高级职称发论文有什么要求啊
您好，杂志社周编辑为您解答！（需要发表请咨询）
教育教师系统：
小学高级职称或者以下，2—3篇文章。2000字符左右。省级教育类期刊即可。
中学中级职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类期刊即可。
中学高级职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类专业期刊，（教育厅主管单位）。
中专技校职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类期刊即可。
高职高专讲师，3——5篇文章。2000字符以上。省级期刊即可。
副教授（副高）或者正教授（正高）要求4篇左右中文核心期刊，一般杂志数量不定。
在高校评副教授职称的要求是什么？
条件是：
①能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良；
②对本门学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实际经验，在一定的业务范围内，能够密切联系实际进行比较深入的研究工作，并取得显著的成就，提出具有一定水平的科学论文，或者在生产技术方面有较大的贡献，或者在业务技能上有较高的造诣；
③熟练地掌握一门外国语。
扩展资料：
岗位职责
高校为创建世界一流研究型大学需要一流的师资队伍，高水平的师资后备力量是一流师资队伍的重要组成部分。
为加速培养造就一批博士后研究人员成为我校师资队伍的有生力量，学校设立的岗位。特任副教授对外可称为副教授，并可以此身份申报国家、中国科学院及省部级科研项目，参加各类学术交流活动。
参考资料：百度百科---副教授
高职副教授职称评定的条件
高职副教授职称评定的条件必须满足以下四个条件中的全部条件：
(1)学历和资历应符合下列条件之一：
1、获得博士学位，担任讲师职务满2年；
2、获得硕士学位（或研究生班毕业、或获得双学士学位），担任讲师职务满5年；
3、1993年前具有本科学历（含大学普通班毕业生）或学士学位，并且其间从事高校教学的教师，取得同等学历申请硕士学位进修班省级结业证书，担任讲师职务满6年；
4、取得本科学历满10年，并取得其他系列高级专业技术资格。
(2)具备下列业务条件：
1、职称外语、计算机应用能力考试合格或符合规定的免试条件；
2、结合本专业教学、科研、技术工作的需要，参加以新理论、新技术和新 *** 为主要内容的继续教育，并达到规定的要求；
3、系统讲授2门以上课程，专业课教师其中1门应是实训或实验等实践性的课程，并按教学计划安排，组织指导实习、社会调查、毕业论文、毕业设计；
4、专业课教师累计有半年以上在工厂、企业或实习（实训）基础的工作实践（如实习、实操、实训、设计、调查等），取得相应的职业资格证、技能等级证或技能操作达到高级式水平。公共课、基础课教师工作实践或社会调查时间不少于两个月；
5、指导青年教师教学或科研工作。
(3)业绩成果应符合下列条件之一：
1、超额完成学校规定的教学工作量，教学效果好，有2次以上学年度教学质量评估被校评为优秀，并获得校级教学、科研奖励1项（之一完成人）；
2、教学研究有较高的造诣，获得省（部）级以上优秀教学成果奖，或教书育人先进个人奖；
3、获得市（厅）级科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项二等奖以上（前5名），或获得市（厅）级上述奖项三等奖（前2名）；
4、完成1项以上新产品、新技术、新工艺、新设备科技成果的转化、推广，或在社会咨询方面有较大的影响，参与大中型企业的生产管理和经营活动，提出创见性建议被采纳，取得较好的社会和经济效益；
5、培养的学生在省级以上的专业（专项）比赛中获得三等奖以上；
6、被评为市级以上劳动模范或优秀教师。
(4)论文、著作应符合下列条件之一：
1、在国内外公开发行的刊物上发表教研、科研论文3篇以上，代表作经同行专家鉴定达到副教授学术水平；
2、正式出版4万字以上学校著作一部或参编高职高专省级规划教材、教学参考书撰写4万字或提交高水平的艺术作品2件（在专业刊物公开发表或参加省级以上展览会并获得三等奖以上），并公开发表论文1篇以上，代表作经同行专家鉴定达到副教授学术水平；
3、通过处理重要技术问题或解决疑难技术问题而撰写的有较大价值的专项技术分析或重要项目可行性研究报告2篇以上（以市级以上部门鉴定或被采纳实施），并公开发表论文或出版著作、教材（本人承担2万字以上）1篇（部）以上；
4、获得国家发明专利1项或其他专利2项或省级成果2项，并公开发表论文或出版著作（教材）1篇（部）以上。
