国产汽车掌门人都来自哪所学校
这个不好说，我也真心不清楚。
说道中国的汽车，首先我们来祭奠一下新中国汽车工业之父----饶斌（系目前全国乘用车联席会秘书长饶达的父亲）
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之一个介绍的共和国的长子.......一汽现任掌门人： 徐建一，男，汉族，1953年12月生，籍贯江苏南京，生于山东福山，1970年4月参加工作，1986年6月加入中国 *** ，吉林工业大学汽车系汽车专业毕业，1998.09荷兰马斯特里赫特国际工商管理学院综合与战略管理专业（总经理战略管理专业）毕业，在职研究生学历，工商管理硕士，研究员级高级工程师。现任中国之一汽车集团公司董事长、党委书记。2011年12月12日，获得第十二届中国经济年度人物自主创新奖。共和国的次子.......二汽东风的现任掌门人：徐平，男，汉族，1957年1月出生，安徽巢湖人，1987年10月加入中国 *** ，1982年2月参加工作，合肥工业大学电气工程系发电及电力系统专业毕业，大学学历，工学学士，清华大学工商管理硕士，研究员级高级工程师。现任东风汽车公司党委书记、董事长。
三子上汽现任掌门：胡茂元，男，浙江绍兴人，1951年4月出生于上海，现任上海汽车工业（集团）总公司董事长、党委书记，上海汽车集团股份有限公司董事长、党委书记，中国汽车工业协会会长，中国认证认可协会副会长，高级经济师、高级工程师。曾先后获得全国劳动模范、全国质量先进个人、上海市质量个人金奖、CCTV2004年度“经济人物”等荣誉称号。
四子......长安汽车的现任掌门人：徐留平，男，汉族，1964年10月生，江苏扬中人。1988年6月参加工作，1987年1月加入中国 *** ，北京理工大学经济管理学博士，研究员级高工。现任中国兵器装备集团公司（又名：中国南方工业集团公司）副总经理、党组副书记，中国长安汽车集团股份有限公司董事长、党委书记，重庆长安汽车股份有限公司董事长。荣获2009年CCTV中国经济年度人物、2010年全国劳动模范、全国“五一劳动奖章”、改革开放30年中国汽车工业杰出人物、装备中国功勋企业家。
以上是中国四大汽车集团 也就是所谓的共和国四子！下面来聊聊私生子！
奇瑞汽车.....现任掌门人：尹同耀 1983年毕业于合肥工业大学汽车工程专业，此后在一汽工作12年半，曾任一汽-大众总装车间主任。当选过一汽“十大杰出青年”。1997年，由安徽省及芜湖市五个 投资公司共同出资17.52亿元人民币兴建的国有大型股份制企业奇瑞汽车有限公司正式破土动工。作为奇瑞创业的“八大金刚”之一，尹同耀正式参与奇瑞经营理
江淮汽车......现任掌门人：安进 男，1957年4月出生，毕业于合肥工业大学，正高级工程师。1998年7月 合肥工业大学管理工程专业毕业，研究生学历； 2006年12月 武汉理工大学管理工程专业毕业、博士；现任安徽江淮汽车集团有限公司董事长，技术中心主任，是享受国务院特殊津贴的青年专家、全国劳动模范、全国机械工业优秀企业家、纪念改革开放30年“中国汽车工业杰出人物”，被安徽省 *** 授予“有突出贡献的科技人才贡献奖”金奖，兼任中国汽车工程学会副理事长、安徽省人大代表、安徽省科协副主席、安徽省汽车工程学会副理事长等社会职务。 （说到江淮还有就是上一任的掌门左延安不能忘，江淮有今天他功不汽........现任掌门人：张房有，男，汉族，1956年10月生，广东增城人，1974年12月参加工作，1975年2月加入中国 *** ，中央党校在职研究生班党建专业毕业，中央党校在职研究生学历，工商管理硕士，高级经济师。现任广州汽车工业集团有限公司和广州丰田汽车有限公司董事长；广州汽车集团股份有限公司董事长、党委副书记。
江铃.......现任掌门人：王锡高1950年出生 *** 党员教授级高级工程师 清华大学热能工程系锅炉专业毕业 同时拥有清华大学热力动能学士学位和复旦大学经济管理学士学位 近五年主要就任江铃汽车集团公司副董事长，董事长，江铃五十铃汽车有限公司董事长，江铃控股有限公司副董事长,自2004年5月起任江铃汽车股份有限公司董事长。荣获“中国创业企业家”、“中国上市公司百强优秀企业家”、“中国上市公司十大杰出企业家”、“全国五一奖章”、“江西省优秀厂长（经理）”、江西省、南昌市劳动模范、优秀 *** 员北汽.......现任掌门人：徐和谊，男，1957年11月生于北京， *** ，华中科技大学管理工程博士，现任北京汽车集团有限公司党 委书记、董事长，兼北京汽车投资有限公司董事长、总经理，北京现代汽车有限公司党委书记、董事长，北京奔驰-戴姆勒·克莱斯勒汽车有限公司董事长，中国汽车人才研究会副理事长，全球汽车精英组织顾问。荣获2010CCTV中国经济年度人物奖。
东南汽车........掌门人：廉小强 时任福建省交通运输（控股）有限责任公司党委书记、总经理 福建省汽车工业集团董事长 福建东南汽车董事长 福建戴姆勒汽车工业有限公司 董事长 学历简介：吉林工业大学（现吉林大学） 专业：行走机械（大四以前是与汽车专业共课） 中国工程院院士郭孔辉是其大学老师； 吉林大学汽车工程学院院长管欣是其大学同学。美国北弗吉尼亚大学工商管理硕士 工作简介： 大学毕业后，廉小强被分配到福建省交通机械厂当技术员，并主持设计了福建之一辆农用车。后来，廉小强又进入交通系统的多个单位，并且一干就是20多年。 社会职务：中国汽车人才研究会副理事长
华晨汽车.......掌门人：祁玉民 1959年9月生，陕西咸阳人。研究生学历，工商管理硕士学位；高级工程师。1982年西安理工大学毕业。1982年任大连重型机器厂计划员，计划处副科长，副处长，处长。1994年任大连重工集团公司总经理助理、计划处处长，副总经理。1998年任大连重工集团公司总经理，董事长、总经理。2001年任大连重工·起重集团公司董事长、总经理。2004年10月任大连市副市长。2006年8月任华晨集团公司董事长。2006CCTV中国经济年度人物候选人。
吉利汽车........现任掌门人：李书福，现任吉利集团董事长。经济师职称，台州市人大代表，全国政协委员。李书福白手起家，创办吉利集团。1999年底，吉利集团员工发展到近万人，总资产20多亿元，年销收入30多亿元。吉利集团是中国之一家生产轿车的民营企业。此外，吉利还投资8亿多元创建了全国更大的民办大学——北京吉利大学。2010年3月28日21点，在瑞典的斯德哥尔摩，吉利汽车以18亿美元的价格收购瑞典汽车企业沃尔沃100%的股权。2011年10月18日，李书福低调嫁女，嫁女婚车全是吉利沃尔沃，嫁妆则是一辆阿斯顿马丁。长城汽车.......现任掌门人：魏建军 河北保定人，1964年出生， *** 党员，大专文化，省十届人大代表。现任。他将一个乡镇小厂发展成现代化国家级大型企业，成为国内首家在香港上市的民营汽车企业。他带领的长城汽车在国内创出了“长城皮卡连续8年在全国保持了市场占有率、销量之一”、“ 长城SUV连续三年保持了全国销量冠军”等四项之一。2003年底，“长城汽车”在香港主板上市，成为之一家在港上市的内地民营汽车企业。2005年7月1日，“长城汽车”年产20万辆的轿车生产基地在保定破土动工，结束了河北省没有规模生产轿车的历史。2005年他被评为全国劳动模范。2006年被评为河北省十大新闻人物
比亚迪汽车......现任掌门人：王传福，安徽省无为县人，1966年2月15日出生，1987年毕业于中南大学冶金物理化学专业，同年进入北京有色金属研究总院攻读硕士，1990年毕业后留院工作，1995年辞职，创办比亚迪公司，短短几年时间，发展成为中国之一、全球第二的充电电池制造商，2003年进入汽车行业，现为比亚迪股份有限公司（1211.HK）董事局主席兼总裁、比亚迪电子（国际）有限公司主席。
力帆汽车........现任掌门人：尹明善，男，1938年1月生。，力帆控股有限公司董事长，重庆市政协副主席、全国政协委员，中国光彩事业促进会副 会长。2002年被选为重庆市工商业联合会（总商会）会长。2003年当选为政协重庆市第二届委员会副主席，成为改革开放以来首位进入省级政协领导班子的民营企业家。
众泰汽车........现任掌门人：吴建中先生，浙江永康人。毕业于浙江大学EMBA，高级经济师，现任众泰控股集团有限公司董事长、浙商全国理事会主席团成员。 吴建中先生曾有十年的军队生涯背景、二十年的国企背景。2003年众泰控股集团成立，吴建中担任众泰控股集团有限公司董事长。吴建中作为公司的更高决策者和管理者，负责公司的长远发展战略，实现发展目标。
青年汽车......现任掌门人：庞青年，男，1958年1月出生于浙江省台州天台县，金华尼奥普兰车辆有限公司董事长，中国青年汽车集团董事局主席。他把节能降耗、提高运营效率、节省道路空间融入产品设计当中，契合了城市运营在公共服务领域“以人为本”的新理念；他把国际造车的尖端技术引进中国，站在巨人的肩膀上再创新，规避了低门槛造就的过度竞争，开辟了民企造车的新路径。
北京科技职业学院 百度百科
北京科技职业学院是经北京市人民 *** 批准的具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制综合性高等职业院校，始创于公元1997年。北科院的领导团队胸怀育人报国大志，坚持社会主义办学方向，从几间房、几个学生起步，殚精竭虑，奋力拼搏，艰苦奋斗，开拓创新，紧紧依靠和发挥学校党政领导班子以及一支特别能战斗、特别能吃苦、特别讲奉献的教职员工队伍，以“坚持不懈、只争朝夕”的北科精神，在没有任何财政投入的情况下，用短短十年时间完成了超常规、跨越式的发展，取得了学校建设的巨大成就。形成了林木叠翠、鸟语花香的沙河校区和依山傍水、亭塔相间的八达岭校区，成为首都及全国占地面积更大、生态环境最美、基础设施更好、可以容纳数万学生学习的民办学校之一，创造了民办教育发展史上的奇迹。
北京科技职业学院坚持以党建为引领，以信仰文化为核心内容，以“三制”（体制、机制、责任制）做保证，全员全过程做学生工作的体系框架。建立以班主任为主体的辅导员队伍以及“四位一体”（以班主任为核心，以副班主任配合，以专业教师代表和学生骨干为助手，以行政领导干部代表为顾问）的班管委（党支部）工作机制，创建了大学生思想政治道德教育和全面素质教育的新模式。学校明确提出以专业建设为龙头，构建有特色的人才培养体系，确保教育教学质量的战略目标，努力推进教育教学的改革与创新学校执行六项（吃饭、住宿、学习、医疗、安全、就业）让 *** 和家长放心、学生满意的工程，形成了北科特色的“安全、和谐、节约，学生苦学、教师精教、干部勤政”的校园文化氛围。为塑造学生全面发展的素质，北科院将丰富多彩的课外文化、科技、体育活动作为课堂教育的延伸，为全面锻炼提高学生的素质和能力提供平台。学生的素质和能力得到了社会的认可。许多学生在就业初始就崭露头角，显示出比较强的职业能力和竞争优势。北科院通过三年以评促建，进一步明确了办学指导思想，强化了高职专业的主体地位，在规范管理、条件建设、教学改革和提高质量等方面，取得了长足进步，学校的办学实力、教育教学质量和办学水平都有了明显的提高，为今后又好、又快地发展打下了良好的基础。2007年学校在高职高专人才培养工作水平评估中得到了专家们的一致好评。
北京科技职业学院 - 学院校区
北京科技职业学院学校现拥有沙河和八达岭两大校区，占地面积2875亩，在校生40000人！校园总建筑面积70余万平方米，教学行政用房面积31.66万平方米，学生公寓面积28.23万平方米，学校有实验实训基地（室）101个，其中的物流管理专业实验实训基地为首批北京市级示范性高等职业教育实训基地建设项目；两校区图书馆建筑面积共计3.6万平方米，共有图书76.28万册，其中纸质图书16.28万册,电子图书60万册;教学用计算机5350台;语音室、多媒体教室座位共有13576个。
北京科技职业学院 - 办学特色
北京科技职业学院北京科技职业学院学校以“根雕原理”为指导，实施因材施教，坚持“人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才；应用能力为本，社会评价为据；切实提升学生就业与创业能力”的育人观，现有专 *** 教师1534名。
办学特色：以党建为引领，以信仰文化教育为核心，以道德养成为基础的大学生思想道德教育体系。
教学模式：一体两翼三结构的“因材施教”、“个性化教学”的模式。
“一体”：所学专业；
“两翼”：英语和计算机为两翼；
“三结构”：主修专业加第二专业加职业技能。
教学特色：面向全体，因材施教。
教师理念：爱学生是出发点，严管理是主策略，育人成才是目标。
教学设施：全院共有教学用计算机5350台，与北大相连的光纤网、无线局域网接入Internet遍布校园。多媒体教室、语音室座位13576个、图书馆藏书16.28万册，电子阅览室存书40万册。
学历与考试种类：国家计划内高职，国考，校考，颁发相应的考试证书及职业技能证书。
办学宗旨：学校始终坚持“育人报国”的宗旨
办学方针：“从严治校，质量立校，服务兴校，人才强校”为办学方针
办学理念：“教育就是服务，一切为了学生”为办学理念
北京科技职业学院 - 专业设置
学校一角泰坦软件及计算机应用学院
现代管理学院
现代物流学院
法学院
艺术设计学院
新闻传播学院
日语学院
生命科学学院
汽车工程学院
外语学院
通信电信学院
航空服务学院
影视传媒学院
北京科技职业学院中国国学院
社工学院心理系
昊月国际学院
雅顿文化创意传媒学院
国际教育工程学院
职业经理人学院
商学院
旅游学院
金融学院
信息工程学院
中韩国际学院
国际标业学院
机电工程学院
现代教育学院
北京仁德中学
北京科技职业学院 - 院系介绍
理工类：
北京科技职业学院计算机工程系：
开设计算机应用、计算机信息管理、计算机 *** 技术、电子商务等专业，学识渊博的教授群体组成教学队伍、有丰富的科研成果和几十年在名校执教的经验，科学制订教学计划、选编优秀教材、组织教学活动，保持教学内容的科学性、准确性、前沿性
汽车工程系：
开设汽车应用工程技术、汽车销售与模特等专业与国家汽车行业协会、中国农业大学车辆工程系、清华大学德尔福汽车研究所、福田汽车公司联合共建实行产、学、研一体化办学，起点高，实力强。汽车工程学院是在中国汽车工业协会和中国农业大学工学院车辆工程系协助下开办。目前本院开设三个专业：汽车运用技术专业、汽车技术服务与营销专业、汽车电子技术专业。本院同时还是中国汽车工程学会和中国汽车工业协会会员，并与北汽福田汽车公司、中国农业大学、北方工业大学、北华航天工业学院建立了长期校企和校际的合作。目前二级学院正在实行产学研一体化办学改革，与北京市各汽车厂进行广泛的接触，是北科重点发展的二级学院之一。学院根据我国汽车工业飞速发展而高级技能型人才又非常短缺的现实状况，在专业发展上实行高起点办学，在传统汽车专业教学的基础上，紧盯汽车工业科技发展和汽车售后市场服务，突出汽车计算机控制与汽车电子应用和汽车技术服务与汽车金融服务等，课程设置打破三段式教学，高起点、高要求，培养高素质的高等技术应用型汽车人才。中国农业大学车辆工程系中日汽车技术培训中心和福田汽车有限公司全方位地为教学提供实习实训场所，拥有日本 *** 提供价值1000多万人民币先进的汽车检测、诊断、维修等仪器设备全新汽车模特专业，适应市场需求．
师资力量
院 长：闫大建 副教授，中国农业大学车辆工程系硕士，原内蒙古农业大学机电学院车辆工程教研室主任，优秀“双师型”教师。
专业带头人
武文侠 副教授，原在河北经贸大学从事教学工作。
刘 义 副教授，原包头职业技术学院优秀教师，具有双师型素质。
寇太雷 高级工程师，原在江西省机械工业设计研究院工作．
专业设置
汽车技术服务与营销，汽车运用技术，汽车电子技术，汽车金融，汽车维修与检测（国考），汽车服务工程，汽车运用工程
生命科学学院 ：
生命科学学院设有三个专业：生物技术及应用专业、养生保健专业和健康护理专业，目前本院在校学生700人。生命科学学院自建院以来，始终把加强师资队伍建设放在之一位，现有专、 *** 教师38名，教师大多来自首都和其他省、市高校、科研机构，80%具有中高级职称，他们熟悉生命科学的前沿领域，具有丰富的教学经验和专业知识。在教师结构上，基本实现了老中青结合，高、中、初级职称结合，专、 *** 结合。二级学院坚持服务育人原则，严格管理，调动学生和教师两个积极性，教育质量逐年提高，先后获校级“校企合作先进奖”、“迎评促建先进奖”等奖项，毕业生受到用人单位的好评。 学院以服务为宗旨，以社会人才需求为导向设置专业，采用产学结合的办学方式，与十几家企业、科研单位建立了“专业建设与校企合作指导委员会”，接纳学生实习。实施职业资格证书或技术等级证书教育。 学院实施“2+1”教学模式： 学生在校学习二年，外出毕业综合实践教学一年。
课程安排
（一）生物技术及应用专业
生物技术及应用专业开设的课程除公共课以外还有：基础生命科学、基础化学、生物化学、遗传学、微生物学、现代生物技术概论、细胞与分子生物学、免疫学、发酵工程、生物经济学，以及相关课程的实验实训课。
（二）保健养生专业
保健养生专业开设的课程除公共课以外还有：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、经络学、腧穴学、解剖生理学、中医养生学、经穴保健、针法灸法、保健足疗、中医美容学、经络美容学、实用美容学、等课程。
（三）健康护理专业
健康护理专业开设的课程除公共课以外还有：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、经络学、腧穴学、解剖生理学、基础护理学、老年护理学、儿科护理、妇科护理学、中医养生学、中医内科学、 *** 学、经穴保健、市场营销学等课程。
机电工程学院：
北京科技职业学院机电工程学院是由北京科技职业学院与北方工业大学机电工程学院协作创办的新型二级工科学院。有北方工业大学的强力支持，可充分利用北方工业大学教学资源和实训实习基地，培养适应社会主义现代化建设需要的，知识、素质、能力协调发展，获得现代化工程师的基本训练，能从事本专业领域内既能动脑又能动手的应用型高等工程技术人才。
专业设置
电气自动化专业
机电一体化专业
信息工程学院：
信息工程学院面向现代信息科学技术，采用“三元结构”合作办学模式，与市场紧密结合。 二级学院以教学工作为中心，实施“分层次教学，因材施教”，积极推进教学改革，全面提升教育、教学质量。二级学院拥有一支优秀的师资队伍，他们大多数是来自北京市高校的教授和硕士、博士毕业生，80%具有中高级职称，在教师结构上，基本实现了老中青结合，是教学质量的有力保障。二级学院根据高等职业教育的特点，将专业技能证书培训纳入教学计划中，加强实践教学环节， *** 实验室、软件开发实验室、游戏开发实验室、电脑组装流水线实验室全天候开放，给同学们足够的动手实践机会，力争把学生培养成为技能型、实践型的人才。学院根据高等职业教育特点，将职业技能证书培训纳入教学计划中，在二、三年级教学中，纳入“职业资格证书”的培养内容。加强实践教学环节， *** 实验室、软件开发实验室、游戏开发实验室、电脑组装流水线实验室全天候开放，计算机组装实验室，软件开发实验室，游戏设计和数字媒体实验室及 *** 技术实验室和公共“电工电子实验室”为培养高素质、技能型专门人才提供硬件保障．学生按摸底考试、高考成绩以及平时表现综合考核编班，针对学生不同的基础和个性化需求分层次教学，因材施教。过教学 *** 改革激发学生学习兴趣，调动学生主动性，以兴趣小组成员领军完成的“游戏开发项目”、游戏美工作品已产生社会价值。已承接的企业课题实践被中科院专家和加拿大教育投资者给予高度评价。
专业设置： *** 应用技术，软件开发， *** 游戏设计 ，数字媒体
通信电信学院：
通信电信学院依托中国移动、中国联通、中国电信、中国网通及基础电信运营商和增值业务运营商的高科技优势和丰富的电信运营经验， 引进高科技专家、教授、具有实践经验的电信增值业务类公司经理、总监教学，师资力量强大。学院采取与通信企业在校内共同建设并运营现代化电信业务平台和研发中心的方式，将电信企业的实际工作内容和项目搬进课堂，学生在校期间可以直接参与电信业务的开发、设计、策划、操作维护与管理工作。
专业设置
现代通信技术，移动通信．计算机通信，电信市场营销，电信增植业务技术
就业前景
电信产业已进入增值业务时代，以短信、彩铃、彩信、 *** 游戏、VOIP等为代表的增值电信业务每年以超过100%的速度在增长和发展。从当前到今后相当长的时间内，社会上对电信增值业务技术开发和管理人才、通信的职业人才的需求将会非常迅猛，学院相关专业的就业前景将十分广阔且待遇优厚。学生毕业后可以在通信企业及电信增值类企业及IT行业及软件公司、网站与 *** 公司、电信增值业务服务类企事业单位，从事设备操作维护和管理、通信技术工程师、移动增值业务开发工程师、嵌入式系统软件开发工程师计算机 *** 的配置、安装、调试等工作岗位。
文科类：
商学院：
商学院是北京科技职业学院开办早、规模大、管理规范的一个二级学院，曾被学校和校区评为教学管理先进单位、学生管理先进单位、校运动会更佳组织奖、青年教师基本功大赛优秀组织奖、科研工作先进单位．学院对学生管理严格与灵活并重，学生除了课堂学习以外，还参加丰富多彩的文体、学术讲座、参观访问、与国际国内知名人士交流沟通等活动，既丰富了生活，又提高了素质，培养了能力，促进了学生的全面发展。 学院实行开放式办学，走产学研结合之路，即与企业合作，培养应用型、技能型的专门人才。学院构建把“职业标准”融入课程标准的课程模式，以就业为导向，突出课程目标的职业化方向，以增强学生的岗位适应性，并努力使学生在校期间就取得进入劳动力市场的“通行证”——职业资格证书，从而增强学生的就业竞争能力．在校外建有实习基地，实行校企合作、工学结合、走产学研结合之路。全面实行“职业资格证书”制度，把专业知识教育与专业技能培训以及人格素质培养紧密结合，使学生拿到技能证书和诚信证书，取得进入劳动力市场的“通行证”，增强学生的就业竞争能力。在校内建有现代化的商务“模拟公司”，专供学生校内实训，为学生提供实际操作和上岗工作的条件。
师资力量
专业设置 ：国际贸易（国考），商务管理（国考），房地产经营与估价，市场营销学，国际贸易实务，营销与策划
法学院:
法学院是我校成立较早的二级学院之一，学院成立以来，规模不断发展，现有五个专业，包括一个计划内高职专业，在校学生1600余人，专任教师20余名。学院建有模拟法庭一个，多个校外实训基地。法学院始终坚持服务育人原则，严格管理，调动学生和教师两个积极性，教育质量逐年提高，先后获校级“教学成果优秀奖”、“教学改革先进奖”等。 学院建有模拟法庭、速录技能实训室和法律网上实训室，运用模拟审判、模拟仲裁、案例分析、法律咨询等多种形式训练学生的专业动手能力。学生通过与北京天益律师事务所、延庆法院、延庆司法局等多家单位建立了校外实训基地进行多种形式实习。
专业设置：法律文秘，律师(国考)，法律(国考)，商务法律
新闻与传播系：
新闻传播学院是北科院开办较早，规模较大，专业比较合理，教学资源充足，师资力量雄厚的二级学院之一。保证教学质量，坚持教学改革，致力于培养职业技能高，社会适应力、竞争力强的专业人才。与北京劳动局直接挂钩进行职业资格证书培训。成立了广告设计师、 *** 编辑师、中级摄影师等三个证书的培训基地以及证书鉴定点。学院已经有两千多名学生参加了中级摄影师，广告设计师， *** 编辑师，报刊编辑师和部分高级摄影师的取证培训，有的通过率达100%。 在2006年11月劳动部举办的全国首次广告设计师与 *** 编辑师统考中，新闻学院参考学生通过率居全国之一，有两名学生分获第二、第三名，得到市劳动局奖励。
专业设置：（一）新闻传播，（二）广告设计，（三） *** 传播 ，（四）摄影与摄像，（五）新闻学（国考）（六）广告学（国考），（七）影视广告
外语学院：
外语学院是我校成立较早的二级学院之一，现有五个专业，包括一个计划内高职专业。外语学院自建院以来，始终把加强师资队伍建设放在之一位，学院的专、 *** 教师大多来自首都和其他省、市高等学校和科研机构，80％具有中高级职称，熟悉商务英语、旅游英语、高级文秘英语等专业知识，科研成果丰富，同时又具有丰富的相关专业的实践经验和职业技能。教师的年龄结构和职称、学历结构合理。二级学院坚持服务育人原则，严格管理，调动学生和教师两个积极性，教育教学质量逐年提高。设置英语和德语两种专业课程，分段式教育模式；以听说为特色、以商务实务为基础、以实践能力为目标的教学理念，构建“一年听说通 + 二年商务通 + 三年能力通”的分段式教育。学院通过“英语话剧团”、“英文演讲团”“英语合唱团”“英伦小镇”、 “英语咖啡吧”等多种英语相关组织活动形式和校内设施来打造本土化留学环境。学院拥有1800平米的语言实训基地，包括4间语境实验室、6间语音实验室、2间高端语音实验室，可容纳1000人同时上课．
专业设置：商务英语（统招高职） ，涉外文秘英语，国际贸易英语， 国际商务交流英语会展管理英语，英语（国考），德语系：德语
艺术设计学院：
艺术设计学院目前拥有高素质、高水平的专职教师分别来自首都和全国各地的著名高校；专、兼教师中80%的教师具有副教授以上职称；其中有著名教授、著名画家、著名的企业家和设计师，具有丰富的教学与实践经验，深受学生的欢迎。学院设有高等职业教育。拥有独立的教学楼、专业工作室、大型画廊展厅900平方米、多媒体 *** 机房12间、有多媒体教室5间、阶梯教室，图书资料室、有数字媒体创作室、环艺实训室8间、服装工艺、美容、化妆等教育教学设施设备和实习实训室。艺术设计学院按照艺术教育的规律，严格管理、严谨治教的教育、教学理念；因材施教的教学 *** 和稳定有序的教学秩序，为学生提供多途径的成材渠道，得到了艺术设计学院在校学子及其家长的认可。校内有12个独立的计算机房和建筑环艺、动画、陶艺、雕塑、服装工艺、美容、化妆等10个精良配置的专业实训室供学生进行实操训练；校外有30余家大型合作企业保证学生的实习、实训。顶岗实习保证了与企业和用人单位需求的“无缝对接”，确保就业率和就业质量。
专业设置
艺术设计专业（环境空间艺术设计方向），人物形象设计专业（计划内高职） ，环境艺术设计，视觉传达艺术设计
动画，艺术设计（现代美术陶瓷），服装艺术设计，建筑工程技术，建筑学，建筑装饰工程技术 ，绘画（油画）绘画（中国画）
影视传媒学院
培养影视表演，编导， *** ，管理方面人才，强强联手，一代“天骄”加盟北科院曾执导《东方商人》、《啼笑因缘》、《侠客行》《燕子李三》等多部影视剧的著名导演王新民出任北科影视学院负责人；名导执教，独创“带剧学习”的教学模式，在校学习即可获得影视创作机会影视传媒学院是北京科技职业学院专门培养影视艺术人才的学院。办学指导思想：以“育人报国”为宗旨，以“就业”为导向，以“爱学生、爱教育、爱艺术”为出发点，强化实践力度，增长专业技能，拓宽就业渠道，为建设中国特色社会主义培养更多更好的艺术人才．专业设置与学制：现有影视表演、影视动画、影视美术、影视采编与 *** 、影视戏剧文学、影视制片、播音与主持、声乐表演、舞蹈表演、国术演艺、国际跆拳道、编导、媒体策划与管理13个专业。以上专业学制，除影视表演、国术演艺两个专业是2+2，即2年毕业为大专、4年毕业为大本外，其余全是3+1，即3年毕业为大专、4年毕业为本科。大专毕业，如成绩优秀、又无严重违纪，可直接申请进入大本就读。师资队伍：全院有专职教师13名， *** 教师32名。其中，专职教师中正副教授7名，其他专 *** 教师大多都是北京高等艺术院校毕业的本科生、研究生。他们不仅有高超的艺术素养、丰富的教学经验，而且特别关爱学生，敬职敬业，不仅教书更注重育人。教学 *** ：强化实习实训，注重培养专业技能，是我院教育教学的重要特点。学院始终把教学实践放在之一位，由原来安排课时理论与实践比例为6：4，逐步过渡到现在的7：3，在教学过程中潜移默化地渗透专业基本知识。这样做，不仅易懂易学，而且学了就能用，走向社会就能大展才华。此外，学院还把因材施教真正落到实处。不搞一刀切，不搞满堂灌，而是根据每个学生的实际，从内容到形式，从 *** 到要求，分层次、分阶段，逐步提高学生的职业技能。实习实训基地：校内有电台电视台、美术化妆、舞蹈排练、 *** 传媒、后期 *** 、可容纳千人、百人的剧场两个、3000平米武馆一个。校外，河北省电视台、张家口电视台、廊坊电视台、内蒙古电视台、海南省实验话剧团、马术培训基地等为学生实习、培养实际操作能力创造了条件。 实习就业形势：学院现有学生527名，先后到《大清御史》、《马鸣风萧萧》、《生死十日》、《家族荣誉》《连城诀》、《铁道游击队》、《为了明天》《这里的黎明静悄悄》等30多个剧组参加实习演出。播音与主持专业三届毕业生先后到全国有关电视台实习，均受到好评，而且就业形势也特别好。04级毕业生代月在北京电视台实习，创《谁在说》栏目15年更高收视率现就业在北京电视台。毕业生徐晓梅就业山东青岛电视台，他主持的《美食城》受到台领导和观众的一致好评。 目前，影视传媒学院全体师生在党的“ *** ”的指引下，在校党委、校委会的正确领导下，正以矫健的步伐，“坚持不懈、只争朝夕”的精神，大胆改革，勇于创新，为培养出更多更好的应用型的影视艺术人才做出更大的贡献。
招生对象
应、往届高中毕业生；艺术职高生；中等专业学校毕业生；相当于高中水平并爱好影视表演、影视动画、播音主持、影视戏剧文学、国术演艺、影视美术、影视制片、影视采编与 *** 、影视广告事业的社会青年及艺术特长生。影视表演专业特招（影视模特、影视特型培养生）年龄可适当放宽。
特型类
身高、体型、外貌等有特色的学生，为艺术圈培养特殊人才。能扮演特色角色的喜剧演员、小品演员。
国际标业学院：
国际标业二级学院是我校与中国国际标业二级学院（香港）联合办学，共同创办的首都之一家专门培养招投标经营与管理人才的二级二级学院。现开设一个专业，三个专业方向，在校生3000余人，目前为亚洲规模更大的标业行业二级学院。现有专职教师35名， *** 教师13名。 二级学院的专、 *** 教师主要来自首都和其它省、市高校、招标机构和行业管理部门以及香港标业二级学院和标业机构。70%具有高级职称，其中的骨干为行业的领军人物。在教师的结构上体现了老中青三结合，高、中、初级职称搭酏合理，双师型教师为代表的特点，在教材建设上，追求创新并突出合作办学之优势，自编标业教育系列教材及讲义30余册，已正式出版教材16册，在行业内外引起广泛的关注。目前为亚洲规模更大的标业行业学院。与中国国际标业学院（香港）联合办学，在国内领先创办招投标经营与管理专业，努力使课程与行业接轨，与国际接轨。在教师的结构上体现了老中青三结合，高、中、初级职称搭配合理，双师型教师作用发挥得好，在教材建设上，追求创新并突出合作办学，自编标业教育系列教材及讲义30余册，已正式出版教材16册，在行业内外引起广泛的关注。
专业设置 ：国际标业与管理，标业经营与管理，国际标业教育
本文原文来源于北京科技职业学院官方网站
北京科技职业学院 - 所获荣誉
2001年被评为绿化美化先进单位。
2002年被授予“请家长放心，让同学满意”优质诚信承诺单位、被授予首都绿化美化花园式单位、获得ISO14001环境管理体系国际认证、被授予清华大学IT教育合作院校。
2003年被授予诚信招生示范院校、被授予无投诉民办高校、被评为教育教学综合评估合格学校、被授予北京十大品牌实力民办高校、被授予文明标兵集体、被授予社会治安综合治理先进单位、被授予美国Adobe公司合作院校、被吸纳为中国汽车工业协会会员。
2004年被评为中国民办高校综合实力二十强、被授予北京市民满意民办大学、被教育部授予全国高等教育助学示范校、被评为中国民办学校形象排行第七名、被授予中国农业银行AAA信用等级单位、
2005年被评为人民满意的民办大学、被吸纳为中国社会工作协会会员
2006年接受北京市教委预评估。
2007年通过北京市评估，正式评估通过升本。
2007年10月北科的10年校庆。
鹤壁汽车工程职业学院详细资料大全
鹤壁汽车工程职业学院是经河南省人民 *** 批准、教育部备案的一所汽车工程类普通高等院校，高等职业院校单独招生改革试点院校，由中国汽车工程学会主办,位于省级示范性职教园区——鹤壁市职业教育园区，规划占地面积1000亩，设计在校生规模7000人。
基本介绍
所属地区 ：中国鹤壁 主管部门 ：河南省教育厅 学校官网 ：:hbqcxy 中文名 ：鹤壁汽车工程职业学院 英文名 ：Hebi Automotive Engineering Professional College 创办时间 ：2011 类别 ：民办高校 学校类型 ：理工 现任校长 ：李敏 校训 ：自信 创新 希望 主要院系 ：汽车工程系，机械工程系、电子工程系，建筑与管理工程系 学校地址 ：鹤壁市职业教育园区 学校代码 ：14352 主要奖项 ：全国职工教育培训示范点，河南省职业教育特色院校 规划占地面积 ：1000亩 基本信息,知名校友,学校简介,专业设定,师资力量,办学模式,院系设定,汽车工程系,机械工程系,电子工程系,建筑与管理工程系,开放办学,校园文化, 学校简介 在广袤的豫北大地上，屹立著一座美丽如画、独具魅力的新兴工业城市——鹤壁。近年来，鹤壁市已成为全省重要的汽车及零部件产业基地、电子信息基地、镁深加工高新技术特色产业基地和现代化工基地。先后被确定为中国优秀旅游城市、全国社会治安综合治理优秀市、全国十大更具幸福感城市、河南省职业教育改革示范区、河南省可持续发展实验区。鹤壁汽车工程职业学院就坐落在这片历史文化底蕴深厚、现代产业密集的沃土上。鹤壁汽车工程职业学院是经河南省人民 *** 批准、教育部备案的一所普通高等职业院校，是河南省唯一一所汽车工程类高等院校。学院位于省级示范性职教园区——鹤壁市职业教育园区，毗邻鹤壁东站（高铁站）、鹤壁市综合功能服务区、京港澳高速和107国道，区域位置优越独特，校园文化气息浓厚，环境优雅温馨宜人，是莘莘学子学习、生活的理想场所。学院规划占地面积1000亩，总投资约3亿元，设计在校生规模7000人。 按照全国全省职业教育发展的有关方针政策要求，鹤壁汽车工程职业学院正在建设成为一所机制灵活、管理高效、优势突出、特色鲜明的高职院校。学院先后被确立为、“全国职工教育培训示范点”、“河南省职业教育特色院校”、“高等职业院校单独招生改革试点院校”、“河南省教育系统诚信办学先进单位”、“市级文明单位”“鹤壁市专业技术人员继续教育基地”。 专业设定 按照创新、灵活、特色、优质，相信人人有才、帮助人人成才的办学理念，鹤壁汽车工程职业学院以服务企业、服务产业、服务经济社会发展为宗旨，立足鹤壁、面向全省、辐射全国，紧紧围绕汽车产业对高素质技能型专门人才的需求，努力构建以汽车类专业为主体，以机电、服务等相关专业为补充，多学科协调发展、结构合理、特色鲜明的高等职业教育专业体系。学院目前开设有汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、汽车技术服务与行销、汽车电子技术、汽车整形技术、模具设计与制造、机械制造与自动化、电子信息工程技术、物流管理、会计电算化、计算机辅助设计与制造、计算机网路技术、建筑工程技术、电气自动化技术、机电一体化技术、市场行销、室内设计技术、航空服务等多个专业。 师资力量 学院拥有一支以河南省职教专家李敏教授为代表的学历、职称层次高，富有朝气活力、创新精神、团结奋进的坚强领导班子，和一支特色鲜明、专兼结合的“双师型”教学团队，学院还聘请中国工程院院士、汽车行业著名专家郭孔辉，全国职教师资专业委员会顾问王宪成，中国汽车工程学会理事长付于武等全国一流的专家为学院名誉院长，指导学院教育教学和管理工作。 办学模式 按照全国全省职业教育发展的有关方针政策要求，鹤壁汽车工程职业学院正在建设成为一所机制灵活、管理高效、优势突出、特色鲜明的校企一体化高职院校。学院倡导“异想天开出奇招，脚踏实地创未来”的办学理念，突出“一体三合和四双”的办学特色，“一体”即校企一体化，成立由企业领导和高级工程技术人员，学院领导以及专业教师组成的校企一体化委员会，聘请企业70名高级工程技术人员担任学院实验实训教师，破解了当前职业教育发展中遇到的“校企合作合而不紧，工学结合结而不实”的难题，实现了教育与产业、学校与企业、专业与岗位的无缝对接。 “三合”即资源整合、工学结合和产教融合，资源整合，即企业把生产车间建在学院，学院把实训实习放在企业，实现信息资源、人力资源和设施设备资源的更佳化配置和综合利用；工学结合，即学生边学习边实践，工人边生产边培训；产教融合，即教师在生产岗位上实施专业教学，学生在师傅指导下进行生产性实训。“四双”即学生双身份：学生既是学校学生，也是企业学徒工；教师双师型：教师既是学校教师，也是企业技术人员；教学双任务：既完成教学任务，又完成生产任务；基地双功能：企业部分车间和学校实习基地都具有教学和生产功能。 院系设定 汽车工程系 汽车工程系是我院的重点院系，开设有汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车制造与装配技术、汽车整形技术4个专业，含电动汽车和线束设计2个方向。现有专任教师116人，其中副高级以上专业技术职务教师34人，占教师总数的32%，中级专业技术职务教师47人，占教师总数的44.6%，“双师型”教师66人，占教师总数的62.5%。2013年，汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、汽车电子技术3个专业入选河南省职业教育特色院校建设项目。 汽车工程系拥有国际先进的汽车模具设计、制造、维修中心和国内先进的汽车电子创新实验室、发动机实训中心、汽车电器实训中心、底盘实训中心、整车实训中心和多个教学做一体化教室。 机械工程系 机械工程系现开设有机械制造与自动化、模具设计与制造、计算机辅助设计与制造和机电一体化技术4个专业，是我院师资力量雄厚、办学实力较强的系部之一。现有专任教师38人，其中副高级以上专业技术职务教师13人，占教师总数的34%，中级专业技术职务教师16人，占教师总数的42%，“双师型”教师24人，占教师总数的63%。机械工程系拥有先进的汽车模具设计、制造、维修中心和电工电子实验室、金工实训中心、数控实训中心和电加工实训中心。 电子工程系 电子工程系现开设有电子信息工程技术、计算机网路技术、电气自动化技术3个专业。现有教职工82人，其中副高级以上专业技术职务教师31人，中级专业技术职务教师24人，“双师型”教师65人，企业 *** 教师14人。现有电工基础实验室、数电模电实验室、电子产品焊接实验室、维修电工实验室、单片机创新实验室、工业机器人实验室、PLC实验室。 建筑与管理工程系 建筑与管理工程系现开设有汽车技术服务与行销、物流管理、会计电算化、市场行销、建筑工程技术、室内设计技术6个专业。成立了由重点高校教授、企业专家组成的专业顾问委员会，对培养规格以及教学计画、教学大纲、教学 *** 等方面进行指导，采用工学结合、教做结合、案例教学、模拟教学、任务驱动等教学模式，提高人才培养水平。现有专任教师84人，其中副高级以上专业技术职务教师27人，占教师总数的33%，中级专业技术职务教师35人，占教师总数的41.6%，“双师型”教师51人，占教师总数的61%。 开放办学 学院遵循“按照产业办专业，办好专业促产业，围绕专业办产业，办好产业促专业”的发展思路，先后成立了广告艺术设计中心、汽车拆解再制造中心、线束生产实训中心、电动汽车驱动及控制系统研究所和新能源电动汽车零部件协同创新中心；与武汉华中数控股份有限公司合作，在学院设立华中数控技术中原推广中心及数控工具机改造公司；与浙江大学现代制造工程研究所合作建设河南研发中心，初步形成了“厂中校、校中厂”的办学格局，努力打造科研创新高地，为培养学生的创新精神和实践动手能力构建良好的平台。学院在加强内涵建设的同时，注重开放办学，先后与郑州宇通、华晨汽车、长城汽车、天海集团、航盛电子、富士康科技集团、浙江天煌科技、汽车4S店等多家优秀企业签订了订单培养合作协定，通过中国汽车工程学会推介，与一汽大众、北京汽车、上海大众、奇瑞汽车、海马汽车等多家汽车制造及相关企业建立良好就业关系，为学生优质就业搭建了广阔平台；与清华大学、浙江大学、吉林大学、澳门科技大学等高校建立了友好合作关系；与德国、新加坡、奥地利等国家的高等院校建立合作交流关系；牵头成立了由本科院校、职业院校和汽车相关企业50多家单位组成的鹤壁汽车工程职教集团；联合鹤壁市关心下一代工作委员会、鹤壁市教育局等12家单位，共同实施了“千家万户大学生与实用技能型人才培养培训行动”。 校园文化 校园文化丰富多彩，形式多样，学院建有健身中心、羽毛球场、电子阅览中心等，开办有青年志愿者协会、桌球协会、篮球协会、轮滑协会、街舞协会、摄影协会、棋社、创业社、电子兴趣小组、汽车兴趣小组等社团组织。
本人从事汽车试验工作 想考工程师职称 求报考 跟考试流程 需准备什么 想知道汽车行业都有哪些工程师
中国汽车工程学会经中国科学技术协会授权，在国内汽车行业开展的“中国汽车工程师专业技术资格认证”（简称AER认证）是中国工程师国际互认工作的重要组成部分，旨在WTO背景下，建立汽车工程领域同行认可的工作平台，科学、客观、公正地评价和准确地反映持证人员的专业水平和技能，为企事业单位选好人、用好人提供依据
AER认证具有三大特点：一是实行分级别、分专业领域认证；二是所发证书实行有效期管理，到期时需通过复审方可继续持证；三是采取考、评相结合的方式。工程技术人员可以通过持证认证、持证互认、非持证认证三种方式之一取得认证。这种全新的认证方式是对现行专业技术职务任职资格评审制度的完善和补充，能够充分反映持证人所具备的专业能力、工作成就和对新技术发展趋势的了解和掌握程度。
AER认证目前已经启动的专业领域包括汽车管理工程、汽车产品工程、汽车制造工程、汽车材料工程、汽车电子电器工程、计算机应用与服务工程、汽车维修工程、汽车营销工程，四个级别包括见习工程师、工程师、高级工程师、资深工程师。
AER认证工作自启动以来，受到了社会各方面的积极响应，持证人员数量不断扩大。2006年启动的汽车维修和汽车营销领域资深工程师级别认证工作是这两个专业领域首次面向全国开展的认证工作，在整个汽车维修和汽车营销界引起了强烈反响，吸引了众多“技术大腕”的积极参与。经过由国内一流专家组成的认证委员会的严格评审，在申请认证的数十人 *** 有33人通过认证，其中维修21人，营销12人，分别来自整车厂的销售部门、社会经销商和维修企业、汽车院校等。来自各方面的人员均对AER认证工作给予了高度评价。
参与此次认证工作的专家认为，中国汽车工程学会组织开展的AER认证工作思路清晰，程序严谨，真正实现了科学、客观和公平，充分体现了中国工程师国际互认工作与行业需要的结合。在国内汽车产业迅猛发展所带来对汽车人才强烈需求的背景下，对发现、培养和激励汽车人才成长起到极大作用，也为企业提供了评价人才、选拔人才的新途径。
申请认证的人员认为，AER认证既是对工程技术人员专业水平的认可，也是给国内汽车维修和汽车营销领域的工程技术人员做了一次“定位”，使他们能够从中看到自身的价值和未来的方向，从而激励他们坚定信心，刻苦钻研业务，不断提高技术水平。
在此次通过资深认证的人员中，有几位来自汽车院校的专业教师格外引人注目。据了解，他们申请认证的目的主要有二：一是通过取得AER认证证书，体现自己作为“双师”型人才的价值，由此响应教育部门的号召，适应国内职业教育改革的要求；二是更深入地了解AER认证的标准和程序，帮助自己的学生登上这一平台。
从中国汽车工程学会获悉，中国汽车工程师专业技术资格认证工作将在今后继续不断深入开展下去。为配合认证工作开展，中汽学会已于2006年启动了“车辆工程师培训计划”，与国内吉林大学、湖南大学、清华大学、同济大学、北京理工大学等高校在汽车产品工程领域开展了培训合作。2007年，中汽学会将继续扩大培训工作的领域和合作范围，在国内不同地区建立一批见习工程师级别、工程师级别和高级工程师级别的培训基地。其中，汽车维修领域将重点与各地汽车职业院校合作，建立起一批“双师”型人才培训基地。同时，中汽学会将与深圳威宁达实业有限公司等一些汽车维修实训设备企业合作，借助现代化的教学系统如“金德KV100汽车电控实训教学系统”等进行AER认证培训考核，并通过在《汽车维修与保养》等媒体开辟的“AER认证”专栏实现与申请认证人员和合作单位的交流互动。
中国汽车工程师专业技术资格认证
中国汽车工程师专业技术资格认证（AER认证）
AER认证具有三大特点：一是实行分级别、分专业领域认证；二是所发证书实行有效期管理，到期时需通过复审方可继续持证；三是采取考、评相结合的方式。工程技术人员可以通过持证认证、持证互认、非持证认证三种方式之一取得认证。这种全新的认证方式是对现行专业技术职务任职资格评审制度的完善和补充，能够充分反映持证人所具备的专业能力、工作成就和对新技术发展趋势的了解和掌握程度。
AER认证目前已经启动的专业领域包括汽车管理工程、汽车产品工程、汽车制造工程、汽车材料工程、汽车电子电器工程、计算机应用与服务工程、汽车维修工程、汽车营销工程，四个级别包括见习工程师、工程师、高级工程师、资深工程师。
AER认证工作自启动以来，受到了社会各方面的积极响应，持证人员数量不断扩大。2006年启动的汽车维修和汽车营销领域资深工程师级别认证工作是这两个专业领域首次面向全国开展的认证工作，在整个汽车维修和汽车营销界引起了强烈反响，吸引了众多“技术大腕”的积极参与。经过由国内一流专家组成的认证委员会的严格评审，在申请认证的数十人 *** 有33人通过认证，其中维修21人，营销12人，分别来自整车厂的销售部门、社会经销商和维修企业、汽车院校等。来自各方面的人员均对AER认证工作给予了高度评价。
参与此次认证工作的专家认为，中国汽车工程学会组织开展的AER认证工作思路清晰，程序严谨，真正实现了科学、客观和公平，充分体现了中国工程师国际互认工作与行业需要的结合。在国内汽车产业迅猛发展所带来对汽车人才强烈需求的背景下，对发现、培养和激励汽车人才成长起到极大作用，也为企业提供了评价人才、选拔人才的新途径。
申请认证的人员认为，AER认证既是对工程技术人员专业水平的认可，也是给国内汽车维修和汽车营销领域的工程技术人员做了一次“定位”，使他们能够从中看到自身的价值和未来的方向，从而激励他们坚定信心，刻苦钻研业务，不断提高技术水平。
在此次通过资深认证的人员中，有几位来自汽车院校的专业教师格外引人注目。据了解，他们申请认证的目的主要有二：一是通过取得AER认证证书，体现自己作为“双师”型人才的价值，由此响应教育部门的号召，适应国内职业教育改革的要求；二是更深入地了解AER认证的标准和程序，帮助自己的学生登上这一平台。
从中国汽车工程学会获悉，中国汽车工程师专业技术资格认证工作将在今后继续不断深入开展下去。为配合认证工作开展，中汽学会已于2006年启动了“车辆工程师培训计划”，与国内吉林大学、湖南大学、清华大学、同济大学、北京理工大学等高校在汽车产品工程领域开展了培训合作。2007年，中汽学会将继续扩大培训工作的领域和合作范围，在国内不同地区建立一批见习工程师级别、工程师级别和高级工程师级别的培训基地。其中，汽车维修领域将重点与各地汽车职业院校合作，建立起一批“双师”型人才培训基地。同时，中汽学会将与深圳威宁达实业有限公司等一些汽车维修实训设备企业合作，借助现代化的教学系统如“金德KV100汽车电控实训教学系统”等进行AER认证培训考核，并通过在《汽车维修与保养》等媒体开辟的“AER认证”专栏实现与申请认证人员和合作单位的交流互动。
