中小学教师职称等级是如何划分的？
中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。
高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。
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职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。
扩展资料:
职称诟病
“职称指标”几乎是所有乡村学校的困扰。河南济源市克井一中校长李新乐说，职称直接与教师的工资待遇挂钩，高级和中级职称相差很大，“评上和评不上，一个月差六七百元钱”，导致很多教师“评一次伤一次”。
目前我国的中小学教师职称评定的比例限制频遭诟病。示范性高中的高级职称比例是35%，一般高中是25%；初中的高级职称10%，中级40%，初级50%。小学教师没有高级职称，更高才达到中级职称，很多小学教师的头顶悬着一块“隐形天花板”。
针对此，《乡村教师支持计划（2015－2020年）》提出增加乡村学校中高级岗位数量，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡。
参考资料：职称百度百科
2022教师职称比例
2022教师职称比例为1:4:5，
各省市中小学教师职称评选比例为1:4:5，也就说学校里100个老师，有10个高级职务教师，40个中级中级职务教师，50个初级职务教师，如果该需要高级职务教师已经达到了更高比例了，其他老师即使符合规格了，也不能再评选高级职务教师职称了。
小学中级职称的比例多少
50%。中小学职称指标以在编在岗教师总数为计算基数，副高职称以编制总数的15%为准，中级职称以编制数的50%为准。初级职称不受限制，应评尽评，正高职称由所在县市区统一设置，各校不设正高岗位，如果学校是市重点学校或者省级重点（国家级示范性），中高级职称上调10%。
