我的学历专业和职称申报的专业不一致，那我能参加职称评审吗？
相关专业可以直接参与评审，不同专业可以参与职称破格评审。
1、不是同一个专业，但是相关专业。例如，电子信息专业评审通信工程相关职称，这样就可以走正常的职称评审流程。
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2、是完全不同的专业。例如，园林专业却想评审建筑类相关职称，那就可以通过职称破格评审。
破格申报中级工程师须符合下列四项条件中的两项：
1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。
2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著，请大家看清楚，是地级市以上，不是随便一个小期刊就可以的。
3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，在研究、设计、管理的项目或产品、施工技术、工艺、质量等，经鉴定处于省内先进水平，或对先进技术的推广应用，经地、市级以上业务主管部门审定，且连续二年以上取得了明显效益者。
4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号。
5、中专毕业连续从事本专业技术工作10年以上或累计从事本专业技术工作15年以上，取得助理级职称并从事助理级工作5年以上。
职称网上申报职称误点了申报专家候选人,怎么把这一项的内容去掉？
您好：
不知道你是哪里的，各地职称申报网站都是不同的，
一般来说，申报专家评委都是需要先具备一定职称的，如果不满足条件也是不会被录用的！
如果不影响你申报职称的话，你就可以继续申报职称，忽略即可。
如果有疑问的话，建议咨询你当地人社局！
也可以来看看我们的职称论坛！
安徽农业大学在肥东还是肥西
安徽农业大学在合肥市一环以内。距离肥东27公里，肥西18公里。
安徽农业大学坐落于“三国故地、包拯家乡”安徽省会合肥市市区，是省属重点高校，是一所以农林学科为优势，以生命学科为特色，农学、工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、医学、教育学等多学科协调发展的教学研究型大学。学校源于1928年成立的省立安徽大学，1935年成立农学院，1954年独立办学，1995年更名为安徽农业大学。学校占地210公顷，是安徽省花园式学校。
学校现设有16个学院，64个本科专业，现有教职工1599人，正高职称130人，其中教授122人，副高职称307人，其中副教授200人，博士生、硕士生导师260多名，具有博士学位的105人，硕士学位的424人；设有安徽省“皖江学者奖励计划”4个特聘教授岗位和3个讲席教授岗位。现有全日制普通在校生27174人，其中本科生17010人，研究生1209人。学校与20多个国家和地区的高校、科研院校训所建立了合作关系，积极发展留学生教育。
学校是国家首批硕士学位授权单位，1998年被批准为博士学位授权单位。现有9个省部级重点学科；1个博士后科研流动站，1个一级学科博士学位授权点，14个二级学科博士学位授权点，61个硕士学位授权点。1个国家重点实验室培育基地，4个省部级重点实验室，1个省级人文社科研究基地。建有高科技农业园、农萃园、品种园、机电工程园等校内教学科研园区。近五年来，学校承担“973”、“863”、“948”、国家科技支撑计划等国家级、省部级科研课题1300多项，科技经费近亿元，获省科技成果一等奖等省部级以上成果奖励200多项。
学校坚持育人为本，德育为先，深化教育教学改革，不断强化人才培养质量。按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养目标，努力培养创新型、创业型人才，2003年通过教育部本科教学工作水平评估，2004年全面实施学分制改革，近三年，学生在“挑战杯”竞赛等国家级和省级各类活动中荣获100多项金银铜奖；学校先后荣获“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”、“全国大学生志愿服务西部计划示范高校创建单位”和“安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”、 “安徽省高等学校思想政治教育工作评估优秀单位”。是安徽唯一一所本科农业院校，前身是安徽大学。
原校徽2008年是农大80周年.
学校积极投身创新型国家和社会主义新农村建设，广泛开展产学研合作。通过启动“安徽农业科技创新与成果转化中心”建设，实施“小麦高产攻关工程”和“合肥国家高科技农业园二次创业工程”，不断推进科技创新和产学研结合，促进农业高新技术产业化，努力服务合肥创新型城市建设。学校先后与宣城、淮北、巢湖、阜阳以及绩溪、肥东、长丰、霍邱等市县开展科技合作和新农村建设“对接”活动，积极提供全方位的人才和科技支撑。据不完全统计，自1985年以来，学校累计推广各类实用技术和科技成果1500多项，培训学员200多万人，有100多项成果已发展成为省内的主导产业，使10多万农民走上了致富路。学校先后荣获“全国科技扶贫先进集体”、“全国星火计划先进集体”。
面对新发展、新机遇和建设社会主义新农村的历史使命，学校坚持以改革为动力，以提高质量为核心，以人才队伍建设为关键，以学科建设为龙头，以内涵改造为重点，全面提高人才培养、科学研究和社会服务的能力，不断加快建设国内同类院校先进水平教学研究型大学的步伐。
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