安徽高校职称评定条件？
一 哪些期刊是安徽高校教师职称评审时承认的
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安徽省高校教师职称评审要求：
教学科研成果须具备下列条件第1项和第2-8项中的一项
（一）在四类以上期刊发表本学科教学或科研论文1篇以上。
（二）在三类以上期刊发表本学科教学或科研论文1篇以上；体育、艺术类教师或公共课教师 在四类以上期刊发表本学科教学或科研论文1篇以上；或正式出版本专业2万字以上学 术著作（含教材）1部。
（三）参加五类以上科研课题1项以上，并取得阶段性成果。
（四）获三类以上科研奖励1项以上；或获专利1项以上。
（五）参加三类以上成果推广1项以上。
（六）参加校级以上教育教学研究项目1项以上。
（七）获校级以上教学成果奖1项以上。
（八）取得四类以上教学效果1项以上。
四类指公开出版的刊物就可以，比如《电脑知识与技术》。三类的难发一些，要及早做准备，像合肥工业大学学报、安徽大学学报都属于三类的
延伸：
教师职称评审的条件
一、论文、著作条件
根据人事厅《关于调整专业技术资格条件论文发表刊物等级划分规定通知》著作论文要求，可简单概括为：
申报高级：要在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文2篇以上或在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文1篇以上，以及解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的专项技术分析（论证）报告2篇以上。
申请中级：要在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文1篇或在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文1篇以上，以及解决技术问题而撰写的专项技术分析（论证）报告1篇以上。
二 安徽省评国有中级职称评审需要什么条件
学历和资历条件。
三 安徽省小中高职称评审条件有哪些
申报小学高来级教师任职资源格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一:
1、获得硕士学位。
2、双学士学位毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师2年以上。
3、大学本科毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师3年以上。
4、大学专科毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师4年以上。
5、中师毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教5年以上。
好像也要一个市级的什么证书，反正我爸也是好不容易评上的。
四 2016年安徽省高级职称评审条件有哪些
高级职称或高级工程师学历要求大学本科毕业，从事本专业技术工作 (工作年限可算在毕业前后)，取得中级职务任职资格,并从事中级职务工作5 年以上。
高级工程师职称评定需要提交的材料有材料专业技术职务评审申报表、学历证书影印件、影印件、近期1寸免冠照片(红蓝底不限)、申报人员须符合规定的学历、资历条件和业绩成果要求，说道业绩成果，高级职称的业绩成果要求相对较高，有些是要求发表核心期刊的，一般发表普刊就可以，具体还要结合当地的具体情况，参评者可以向所在单位的负责人事部门或者当地负责机构进行详细了解。
五 安徽省高校教师职称评审文章用的什么软件
论文是一项“系统工程”，在正式动笔之前，要对文章进行通盘思考，检查一下各项准备工作是否已完全就绪。首先，要明确主题。主题是文章的统帅，动笔之前必须想得到十分清楚。清人刘熙载说：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。扩之则为千万言，约之则为一言，所谓主脑者是也。”(《艺概》)作者要想一想，自己文章的主题能否用一句话来概括。主题不明，是绝对不能动手写文的。其次，是理清思路。思路是人订]思想前进的脉络、轨道，是结构的内在依据。动笔之前，对怎样提出问题，怎样分析问题，怎样解决问题，以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，立定格局。所谓“格局”，就是全文的间架、大纲、轮廓。在动笔之前先把它想好“立定”，如全文分几部分，各有哪些层次，先说什么，后说什么，哪里该详，哪里该略，从头至尾都应有个大致的设想。第四，把需要的材料准备好，将各种事实、数据、引文等找来放在手头，以免到用时再去寻找，打断思路。第五，安排好写作时间、地点。写作要有相对集中的时间，比较安静的环境，才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。
古人说：“袖手于前，方能疾书于后。”鲁迅也曾说，静观默察，烂熟于心;凝神结想，一挥而就。做好了充分的准备，写起来就会很快。有的人不重视写作前的准备，对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔，在写作过程中“边施工边设计”，弄得次序颠倒，手忙脚乱，或做或掇，时断时续，结果反而进展缓慢。所以，在起草之前要周密思考，慎重落笔。
六 安徽省评国有中级职称评审需要什么条件
安徽省评国有中级职称评审条件：
中级职称
（1）．博士研究生毕业，经考核合格，可评为中级职称。
（2）．硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。
（3）．大学本科毕业，从事专业技术工作四年以上。
（4）．大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上。
（5）．其他符合评定条件人员。
七 安徽省高校教师高级职称名额怎么分配
名额分配是根据学校现有职工总人数和相应级别的职称人数确定，也就是说根版据学校总教师数量，各权个级别的职称是有固定数量限制的，如果已经达到或超过这个标准，上面也就不再分配给学校名额，如果还没有达到这个标准，则会根据实际情况分配给一定数量的名额，不过现在评职称都很难，一般给几个名额，没有名额的学校也有好多，这种情况只能等老教师退休后空出岗位才能有机会上职称。
八 合肥职称评审具体有哪些要求 安徽职称评审
您是之哪些方面的？申报条件还是资料准备？
中级工程师申报条件
学历资历内条件 符合下列条件之容一：
1.具有硕士学位或硕士研究生学历，取得助理工程师或相应职业资格后，从事专业技术工作满2年。
2.具有大学本科学历或专科学历，取得助理工程师或相应职业资格后，从事专业技术工作满4年。
3.具有中专学历，取得助理工程师或相应职业资格后，从事专业技术工作满5年。
助理工程师申报条件 学历资历条件
符合下列条件之一：
1.具有大学本科学历，从事专业技术工作满1年。
2.具有大学专科学历，取得技术员资格后，从事专业技术工作满2年。
3.具有中专学历，取得技术员资格后，从事专业技术工作满4年。
详细申报指南可查阅：合肥人事网
九 安徽事业单位职称评定条件
不知道你是什么学历?
全国性通用认可的还是要等一年以上时间的（本科）！
初级职称（助理级）申报条件：本科毕业一年后，专科毕业三年后
中级职称条件：硕士毕业工作满三年，博士毕业工作满一年者，初级职称工作满三年
专业人才机构，办理职称评定，社保公积金代缴，集体户口平移挂靠，档案寄存激活等
十 安徽省中学高级教师职称评定条件是什么
思想政治方面、学历方面、教育教学工作方面。
思想政治方面应具备下列条件： 1、拥护中国 *** 领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义、 *** 理论和党的路线、方针、政策。2、遵守《中小学教师职业道德规范》，忠诚人民的教育事业；遵纪守法，教书育人，为人师表。3、积极做好本职工作，认真履行教师岗位职责，团结协作，教风端正。
1、具有相应的教师资格。2、大学本科毕业，或大专毕业20年以上，在高中任教或在教育行政部门所属事业单位工作，受聘中学一级教师职5年及以上（脱产进修1年以上的时间顺延，下同）；大专毕业15年以上，在初中任教，受聘中学一级教师职务7年以上；小学教师申报中学高级教师职务，大专毕业15年以上或中师毕业后从事小学教育教学工作25年以上且现已取得大专学历，受聘小学高级教师职务5年以上。
对所教学科（专业）具有系统、坚实的基础理论、专业知识和必备的专业技能，能熟练担任1门以上课程的教学工作。备课认真，教案完整，教学经验丰富。须附学校验证的上一学年原始、完整的教案，并从中自选2—3课时最能反映本人水平和特色的教案，以及结合本学科教学贯彻素质教育思想的有一定见解的教学经验总结一篇。
申报者除应完成规定的教学工作量外，其教学工作时间还必须满一个基本任职年限，且现仍在教学岗位。以上须附学校教务部门提供的任期内的原始材料如授课计划、课表和出勤情况证明以及学校和县以上校办产业部门的证明。
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关于做好2019年度全市职称评审工作的通知
县区人力资源和社会保障局，市直各有关单位，各有关企业：
为深入贯彻 *** 淮南市委办公室、淮南市人民 *** 办公室印发《关于深化职称制度改革的实施意见》的通知（淮办发[2018]21号）和《关于分类推进人才评价机制改革的实施意见》的通知（淮办发[2019]1号）文件精神，根据省人社厅《关于做好2019年度全省职称评审工作的通知》（皖人社秘[2019]157号）和《安徽省职称评审工作实施办法》的通知（皖人社发〔2018〕5号）部署和要求，现就做好2019年度全市职称评审工作通知如下：
职称评审
范围和对象
（一）在淮各类企事业单位（不含参照公务员管理的事业单位）、非公有制经济、社会组织、自由职业等民营企业专业技术岗位上从事专业技术工作且符合相应资格条件的人员，包括在淮就业的港澳台专业技术人才和持有外国人永久居留证或安徽省颁发的外国人工作许可证的外籍专业技术人才。符合现行各系列（专业）资格条件的专业技术人员按规定可向所在单位（或人才服务机构）申报并提交材料。
（二）中直、省直驻淮单位（个人）需要委托我市有关系列（专业）评委会评审的专业技术人员，由所在单位出具委托评审函，经市人社局同意后，报相应系列（专业）评委会。
（三）从海外引进来淮从事技术工作的高层次人才，以及从国内引进的来淮创新创业的急需紧缺人才，可通过职称评审绿色通道进行评审。
（四）在专业技术岗位上能力业绩突出、作出突出贡献、符合职称评审破格条件的专业技术人员。
（五）离退休人员（含返聘在岗）不得参加专业技术人员职称评审。
职称申报
程序和受理
（一）规范申报推荐
1．高级职称评审。申报高级职称，评审标准条件和具体报送时间地点要求可登陆省人社厅网站及各系列（专业）高评会组建单位网站查阅，按照省高评会的时间安排，申报人所在部门（单位）提前5个工作日将评审材料统一报送市人社局审核、办理委托评审手续，及时做好申报工作。（中小学高级教师职称评审文件另行通知，请关注市人社局、市教育体育局网站）
2．中级职称评审。申报中级职称，按照各系列（专业）评审标准条件和《2019年度淮南市中级职称评审委员会一览表》的评审委员会，各评委会所在部门（单位）要及时下发评审工作通知进行布置，并在评委会所在部门（单位）网站予以公布，以做好评审材料申报受理、审核、整理汇总。中级职称评审实行属地原则，申报人须取得淮南市初级职称资格（非淮南市初级职称资格须经市人社局确认）。各中评会对申报人的资格进行审核合格后，报市人社局进行资格复审合格后方可参加评审，未经市人社局确认资格的申报人材料，各中评会不予受理。
按照省人社厅关于印发《安徽省关于在部分职业领域建立专业技术类职业资格和职称对应关系的指导意见（试行）》的通知（皖人社发[2017]72）文件，凡专业技术类职业资格与职称对应的考试系列所取得的资格证书，符合申报中级职称条件的，经市人社局审核确认后可以申报。
3．初级职称评审。市属企事业单位专业技术人员申报初级职称资格认定工作，事业单位由主管部门（企业由所在单位）汇总，于11月30日前报市人社局。各县区属企事业单位专业技术人员初级职称认定工作按属地原则由县区人社局在本年度内自行安排，认定结果报市人社局备案。
4．非公有制经济组织、社会组织、自由职业等民营企业专业技术人才申报职称评审。须提供与申报单位签订的劳动合同和聘任相应专业技术职务聘书作为工作年限确定的依据。对人事档案在用人单位管理的，由用人单位对申报材料进行初审并按要求向相应系列（专业）、级别的评审委员会申报；人事档案在人才服务机构托管的，由人才服务机构对申报材料进行初审并按要求向相应系列（专业）、级别的评审委员会申报。完善民营企业人才分类评价机制，对实践性、操作性强、理论研究属性不明显的职称系列，民营企业专业技术人员申报中级以下职称可不作论文要求；申报高级职称可探索以专利成果、项目报告、工程或试验示范方案、设计文件、教案、病例、创作成果、展览、收藏证书等形式替代论文要求。在组织开展职称评审时，可将民营企业专业技术人员单独分组，单独评审。
同时，做好非社会化与社会化职称的衔接，2017年前通过各类非社会化评审等途径取得的职称资格在非公有经济组织中依然有效，无须换发社会化职称（资格）证书；在申报社会化职称评审时，降一级别使用。
5．专业技术人员申报评审职称，应与所在专业技术岗位要求的职称系列（专业）相一致，本单位未设置相应专业技术岗位的，不得推荐评审相应系列（专业）的职称。专业技术人员申请转评，须在现任专业技术岗位工作1年以上，经单位考核合格，能履行相应岗位职责，并取得现岗位工作业绩，方可参加同一级别的职称评审，并按新系列（专业）标准条件申报材料。未经转评的人员，不得跨系列（专业）申报高一级职称；转评人员当年度不得申报高一级职称。专业技术人员任职时间计算可按转评前后实际受聘担任相应职务专业技术工作的年限累计计算。因整建制变更单位名称和岗位属性，专业技术人员按现岗位申报相应系列（专业）高一级职称时，不再进行同级转评，可持原有职称直接申报。申报人员现有专业技术资格在外地或行业评审取得的，按照《安徽省职称评审工作实施办法》（皖人社发〔2018〕5号）规定办理，需填写《申请确认淮南市专业技术资格证书汇总表》报市人社局重新确认，方可申报评审高一级专业技术资格。
6.凡申报人所具有学历的专业与申报职称的专业不一致或不相近，应通过参加累计3个月以上所申报专业（或相近专业）继续教育培训并取得结业证书；或在完成正常年度继续教育规定学时后再参加所申报专业（或相近专业）继续教育专业科目学习，申报高、中、初级职称需分别完成400、200或100学时；或参加省级继续教育基地及市以上行业主管部门组织的转岗培训取得培训证书。
7．专业技术人员申请破格评审。在专业技术岗位上能力业绩突出，确实做出突出贡献的人员，符合相应级别、系列（专业）职称评审破格条件，可不受学历、资历、继续教育条件等限制破格申报相应职称。破格申报职称的，须经系列（专业）评委会受理，报市人社局审核同意后方可提交评审，否则评审结果视为无效。
8．做好援派专业技术人才职称评审工作。认真贯彻中组部办公厅、人社部办公厅《关于进一步加强 *** 援疆援青专业技术人才职称评审工作的通知》（人社厅发〔2019〕67号）精神，积极支持、服务民族地区经济社会发展。一是对援派人才注重考察援派期间工作业绩、实际贡献和支援成果，对论文、科研成果和继续教育不作硬性要求，工作总结、教学成果、技术推广总结等可替代论文要求；援派期为3年的，援派期满后可提前一年申报高一级职称。对于考评结合系列（专业），申报人员在援派期间可免于参加考试。二是在援派期间可选择在派出地或受援地参加职称评审，简化申报手续和审核环节，让援派人员少跑路、少填表、少盖章。三是援派期1年（含）以上的专业技术人才在受援地取得的职称，援派期满后在派出地继续有效，直接纳入派出地职称管理数据库，无需重新确认。援派期满考核合格的，返回派出单位后按照援派期间取得的职称，在岗位出现空缺时优先聘用。四是进一步规范援派期间职称评审程序，防止混经历混资历情况发生。对援派期间通过弄虚作假取得的职称一律予以撤销，并纳入失信人员名单；情节严重的，依法依规处理。五是各单位要与相关行业部门加强沟通，共同为援派专业技术人才参加职称评审创造便利条件，为推进对口支援、打赢脱贫攻坚战提供人才支撑。
9.其他。申报人认真填写《专业技术资格评审表》和《申报专业技术资格人员简明情况登记表》等表格，用人单位要对申报人提交的各类证书原件及相关材料进行认真审核、公示，在复印件上加盖公章，审核人签字后报主管部门审核盖章。凡未经公示的高、中级申报材料，各评委会一律不予受理。
（二）加强审核受理
各评审委员会组建单位要认真审查，严格把关，尤其是身份、年龄、学历、资历、专业、考核情况等基本条件，对不符合申报条件或材料不完整的不予受理，不得受理未经单位推荐、主管部门审核的申报材料，坚持“谁受理、谁审核、谁签名、谁负责”的责任制，逐级在审核记录表上签字、加盖公章。对提供虚假材料者，一经查实取消其当年申报资格，之后5年内不得申报。对未按规定程序开展申报、评审工作的，其推荐、评审结果一律无效。
（三）确保评审质量
1．对申报人可采用答辩、考试、考核认定等评价方式，进一步增强评价方式 *** 的科学性。各系列（专业）中级评委会应建立专业知识答辩题库及评分标准，努力提高专业答辩的质量。也可实行考评结合，对申报评审人员进行必要的综合理论知识和专业知识考试，测试申请人实际学识和能力水平。也可在评审过程中，对申报人实际能力、业绩、学术水平评价为重点，对申报论文进行面试答辩，要制定评审工作方案，现场答辩公开进行，面试答辩不合格者不予参加评审。
2．对申报人提交的论文、技术报告进行鉴定评价。论文、技术报告必须是本人任现职以来结合工作实际撰写、且内容与申报评审专业(学科)相符，一般不少于1500字；未正式发表的，一个年度内一般认定不超过2篇；两人以上合作的，需有合作者提供并经相关单位确认的证明材料，专家只对其撰写的相关部分作鉴定评价。论文、技术报告评价结果分为优秀、良好、一般和不合格四个等次，不合格者不予通过评审。部分系列（专业）评审标准对论文要求有调整的，以2019年度系列（专业）评审通知为准。
根据 *** 淮南市委办公室、淮南市人民 *** 办公室印发《关于深化职称制度改革的实施意见》的通知（淮办发[2018]21号）精神，对在艰苦边远、基层一线、非公有制经济组织和社会组织工作的专业技术人才以及自由职业专业技术人才，可不作论文要求。
3．认真执行专业技术资格的标准条件。坚持好中择优，向基层一线倾斜，注重向非公有制经济组织、社会组织、自由职业专业技术人才倾斜的原则。各系列（专业）中级专业技术资格评审通过率，原则上不得高于90%，确保评审质量。
加强评委会
组建管理
（一）规范评委会组建
评委会原则上按职称系列、专业组建，坚持同行评议、业内认可的原则，注重遴选品行好、专业水平高、业绩突出、有丰富经验的企业和基层专家进入评委会。完善各评委库动态管理机制，定期对评委会工作情况进行抽查，对不规范的提出要求，存在问题的限期整改，整改不力的予以取消。按照规定的程序和要求，各评委会应对评委会成员进行调整，调整后的评委库人员名单于8月30日前报市人社局审批。评委会组建单位须在开展本年度评审10个工作日前将评审工作方案报市人社局同意后，由市人社局会同各系列主管部门从评委库中抽选评委，组成当年度评委会组成人员。未按规定程序和要求召开评委会或擅自更换评委的，其评审结果无效。连续担任评委三年的，原则上不入选本年度评委会，年度评委会评委更新比例须达到或超过三分之一。
（二）加强评委会管理
各评委会组建单位要高度重视职称申报、审核及评审工作，做到明确责任、各司其职、协同配合。明确界定评审委员会的评审专业和人员范围，不得设立不同专业或非相近专业相混合的综合性评审委员会。市人社局对授权组建的评委会和评审工作实施全过程指导、监督、巡查、抽查和管理，受理举报并负责核查和处理。
专业（学科）评议组和评委会评审实行封闭式管理，凡与评审工作有关的人员，不得利用职务之便为本人或他人评定职称谋取利益。严禁社会组织以营利为目的开展职称评审。对评委会擅自超越评审权限、扩大范围评审情况的，评审结果一律无效；对评委会组建单位无故两年不开展评审工作的，按自动放弃评审权处理；对违反评审纪律或利用职权徇私舞弊，打击压制专业技术人员的评委会及其专业（学科）评议组人员，撤销评委会，取消评委资格，追究其责任。
职称外语和
计算机应用能力
根据市人社局《关于职称外语和计算机应用能力政策有关问题的通知》（淮人社秘〔2017〕19号）规定，专业技术人才在申报职称时，职称外语等级考试（含医古文、古汉语考试，下同）和计算机应用能力考试不作为必备条件。各单位在岗位设置、聘任专业技术人员时，不得擅自确定外语和计算机应用能力的条件。专业技术岗位确需外语或计算机应用能力考试合格条件的，应报市人社局审批。职称外语和计算机应用能力可以作为继续教育内容之一，参加职称外语和计算机应有能力考试合格者，可一次性折算登记继续教育学时，职称外语考试合格登记45学时，计算机应有能力考试合格每个模块登记15学时。
专业技术
人员继续教育
申报高、中级专业技术资格的继续教育学时要求：近5年继续教育须达到432学时（2015年72学时，2016年-2019年每年90学时），实际工作年限不满五年的按实际工作年限计算。因故当年度不能按要求完成继续教育学时的，可以顺延至下一年度学习。非公有制经济组织、社会组织、自由职业专业技术人才申报中级以下职称时，须完成当年度继续教育学时。参加县级以上单位组织的培训班、研修班、进修班及相关的继续教育实践活动和参加市级以上单位组织的学术会议、学术讲座等活动均可折算登记继续教育学时。对于参加学术会议、课题研究与项目开发或出版著作（译作）、发表论文（译文）、参加“援疆”“ *** ”“援外”“扶贫”“支教”等可以增加学时情形，参照皖人发〔2001〕30号文件执行。
注意事项
（一）时间安排
2019年度全市职称评审工作计划从7月份开始至11月底结束，12月底前完成报批工作。原则上不得跨年度评审，确有特殊情况需推迟评审的，应书面报市人社局同意。各评委会组建单位根据工作实际，抓紧拟定具体年度评审方案，报市人社局备案，并做好评审会材料申报受理、审核、整理汇总等工作，确保评审会按计划如期进行。
今年职称评审委员会组织管理和评审工作实施办法，按照省人社厅关于印发《安徽省职称评审委员会组织管理办法》的通知（皖人社发[2018]3号）和关于印发《安徽省职称评审工作实施办法》的通知（皖人社发[2018]5号）执行。
（二）任职年限。
职称任职年限或任职时间均按周年计算。经评审取得职称的，从评委会评审通过之日起算；经考试取得职称的，从考试最后一天起算；大、中专毕业生转正定职取得的职称，从具有职称管理权限的人力资源社会保障部门或主管部门审批之日起算；实行聘任制的企事业单位，从聘任之日起算。
（三）年度考核。
任现职以来年度考核均为合格以上等次的，其任职年限连续计算；年度考核有基本合格等次的，扣除考核基本合格等次的年度，任职年限累计计算；年度考核有不合格等次的，当年不得申报且任期相应顺延。
（四）时间截点。
申报评审专业技术资格的人员,其学历、学位、资历（资格、聘任时间）、工作年限、业绩（含论文、论著）等终算时间为2019年12月31日，时间按周年计算，业绩从取得现资格之年起算，以近5年业绩为主。
（五）职称认定。
除博士研究生可初次认定中级职称外，所有系列专业技术人员（不含以考代评人员）均需通过参加评审取得中级以上职称，不再开展直接认定中级职称工作。
纪律要求
职称评审工作政策性强、涉及面广、社会影响大。各单位、各部门要加强组织领导，精心组织实施，确保今年职称评审工作任务顺利推进、圆满完成。
（一）加强组织领导。各部门、各单位要在党委的统一领导和全面监督下开展工作。要各负其责，密切配合，对职称评审工作要有预见性和前瞻性，妥善处理工作中遇到的矛盾和问题，确保本年度职称评审工作任务圆满完成。
（二）严肃工作纪律。各单位、各部门要切实做到“三坚持”、“三严禁”。“三坚持”即：坚持职称评审回避制度，评审委员会及其专业（学科）评议组人员有法定应当回避情形的，坚决回避；坚持评审保密制度，参与抽取专家名单的人员对随机产生的名单承担保密责任，参评专家对评审过程和结果负有保密义务；坚持评审公示制度，职称申报人员有关信息和申报材料须在推荐单位公示，公示时间不少于5个工作日，未经公示的申报材料，各级评委会一律不予受理。公示证明需用人单位提供影像材料或者网站公示截图。“三严禁”即：严禁借机构改革之机突击评定专业技术职称；严禁评审工作人员利用职务之便为本人或他人谋取不正当利益；严禁社会组织以营利为目的开展职称评审工作。
（三）强化工作监督。各单位要积极构建党委领导、 *** 监管、单位（行业）自律、社会监督的综合监督体系，逐步建立政策、标准、程序、结果“四公开”的评审公开制度，进一步完善评审工作程序和规则，细化评审委员会工作人员和评审专家的职责。同时要加大对职称评审工作相关政策的宣传、解读力度，自觉接受社会监督，营造浓厚工作氛围。
（四）建立诚信机制。按照省人社厅《关于加强职称评审工作诚信机制建设的通知》（皖人社秘〔2018〕422号）文件规定，专业技术人员申报专业技术资格时，须签署《申报专业技术资格诚信承诺书》，承诺所提交所有申报材料真实可信。用人单位及评委会组建单位须对申报材料认真核实，严格把关，并签署审核意见、加盖单位公章。对违背诚信承诺、实行学术造假、申报材料弄虚作假的及通过弄虚作假、学术造假、暗箱操作等违纪违规行为取得职称的，以及履行审核把关职责不力的，依照（皖人社秘〔2018〕5号、皖人社秘〔2018〕422号文件有关规定严肃处理。
（五）评审经费保障。职称评审（包括相关知识考试或面试）按照省物价局、省财政厅《关于调整专业技术人员资格评审费收费标准的函》（皖价费〔2005〕72号）文件规定的收费标准由评委会组建单位收取相关费用。评审费用于评审事务开支，不足部分由评委会组建单位解决。评委会组建单位自觉接受监督和审计。
根据 *** 淮南市委办公室、淮南市人民 *** 办公室印发《关于深化职称制度改革的实施意见》的通知（淮办发〔2018〕21号）精神，财政部门要将职称评审工作经费纳入财政预算。
（六）做好审批发证。各评审委员会所在部门（单位）评审工作结束后，要及时将本年度职称评审工作综合情况，连同《专业技术资格评审结果分析表》书面报市人社局，经审核后将在部门（单位）网站、市人社局网站公示，公示无异议后市人社局审批并发证。
来源：淮南市人力资源和社会保障局
安徽省中教高级职称评审需要哪些材料
评审表两份，鉴定表一份，考试报名表一份以上是档案袋中已有的，自己准备的有：（1）证书袋中：年度考核优秀证书，综合类表彰证书，毕业证书，教师资格证，中级职称证书，聘任证书，普通话证书，创新案例合格证书；（2）教育叙事一篇，班主任工作总结一份，（3）教育教学获奖情况，一学年教案（4）市级论文
2015安徽省职称评审表怎么填写
如何填写《专业技术职务资格评审表》
现以申报高校教师系列副高级及以上专业技术职务，
填写
《高级专业技术职
务资格评审表》为例，其他各类、各级专业技术人员，可根据上级规定和具体要
求参照填写：
一表一：基本情况
⒈姓名：用字要固定，要与档案中的一致。
⒉曾用名：包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。
⒊出生年月：按公历填写，要与档案中的一致。如“
1965.01”。
⒋出生地：填写申报人出生的地方。
⒌籍贯：填写祖籍所在地。
⒍工资：填交通银行工资条中之一栏的数字。
⒎行政职务：
填写担任的主要行政职务，
如在教研室、
实验室担任职务也可
填上。
⒏身体状况：根据本人的实际情况填写“健康”、“良好”、“
一般”或
“较差”。
⒐更高学历栏中：
①学校、专业：应写全称，要求与毕业证书上的名称一致。
②学历(学制)：
按国家教育行政部门的规定填写更高阶段的学历，
并注明学
制。其中研究生要写明：博士研究生、硕士研究生、在职研究生班；工农兵学员
填“大学”，双学士学位必须填两个学位；仅有学位而无学历的，只填写学位。
其他如有必要可填两个学历层次。
⒑现任专业技术职务及取得资格时间：
填本人所具有的专业技术职务资格及
职称批文中所明确的资格起算时间。
⒒现从事何种专业技术工作：
主要应围绕拟申报职称所涉及的学科领域及现
从事的工作性质来归纳概括，
写明具体的专业。
如申报高校教师系列职务者，
可
填写“从事××专业的教学、科研”。
⒓专业技术职务及资格审批机关及审批时间：
①审批机关：根据本人持有职称证书上的审批机关填写。
②审批时间：审批公布的下文时间。
⒔何时加入中国 ***
(共青团)任何职：除时间外，要明确加入何组织。
⒕懂何种外国语言：要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。通过等
级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。
⒖何时何地受何奖惩：以任现职以来的奖惩情况为主。
二表二：主要经历
1.
主要经历包括学习经历和社会经历：
①学习经历：从初中填起。要写清所在学校、系、专业的全称，学习起止时
间。业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。
②社会经历：
应分别填写清楚不同时期在何单位何部门从事何专业技术工作
的经历，
以及专业技术职务逐级晋升的时间、
系列、
名称
（如专业技术职务属“破格”晋升，应加以说明）。
⒉主要经历更好按时间远近顺序加以叙述，
学习经历和社会经历内容可交叉写。
三表三：国内外学习、培训、进修经历
1.主要内容指继续教育的经历，
也可包括研究生层次的教育或参加学术研讨
会。
⒉排列顺序：通常依时间由远及近排序。
⒊该表的内容应按规定提交证明材料，
如结业证等，
并在相应栏目同时标注
“见附件×”。
四表四：任现职以来专业技术工作总结
该栏是评审表的主体内容和关键内容，
一定要多下功夫写好，
使之成为基层
单位、学校和各类各级评审委员会推荐、评审的重要事实依据。
1.
“任现职以来”时间界定，系指从现任职务资格取得的时间之后算起。中
途重新确认的系列职务资格与此同，
仍从同级职务资格取得的时间后填写，
并应
有所侧重。
⒉文字表述讲求详略得当，
注意兼顾与所提交的其他申报材料的相互呼应关
系。
在内容上应全面详尽简明扼要地概述任现职以来的工作实绩。
按所申报的相
应系列职务任职条件和应履行职责的标准要求衡量，
集中突出地写明自己在哪方
面已达到规定条件要求，
以及具备符合晋升条件的具体情况。
要突出重点，
有针
对性地去写，条理要清晰，要一目了然，如教师系列可从思想政治素质、教学、
科研、课程建设、学科建设、实验室建设、教书育人等几个方面去写。要少写闲
话、废话、形容词，多写成绩、结果数量词。所及之处，应有材料依托，且支撑
有力。
必要时可在文中标注“详见附件×”，
同时依次做好附件材料的著录编目。
如该栏内容较多，可根据需要加附页填写。
五表五：任现职以来主要专业技术工作业绩登记
1.“任现职以来”时间界定，与表四起止时间一致。
⒉任现职以来在院内各职能部门备案立项的科研项目、
专利、
教学项目、
实
验室建设项目等，
除在此表相关栏目作文字说明外，
还应提交项目立项书、
完成
情况、效果及获奖的有效证明材料，并将之归入附件材料。在“附件目录”中逐
一编目。
⒊专业技术工作名称：
应按照项目申请书中的名称填写全称，
并在项目名称
后注明项目批准编号或项目批文文号；
⒋排列顺序：先按科研项目、专利、教学项目、实验室建设项目分类，再按
项目的重要性进行排列。
⒌工作内容：填写应简明扼要，一目了然。
⒍本人起何作用：
一般指在已经完成的或正在进行的专业技术工作中，
申报
者本人所处的地位和所发挥的作用，应填写“独立”、“主持”、“主要参加”“参加”或“协助”等字样。
如属主要参加人员应写明排第几名；
如属合作项目，
除在相关栏目作文字说明外，还应提交有效证明材料。
⒎完成情况：写明项目课题的进展情况，应填写“已结题”或“在研”等。
⒏效果、效益：要按实际完成情况填写，切不可夸大事实。
⒐获奖成果：要写明授奖部门、奖励名称和等级。
⒑专利：要写明专利的授予单位和级别等。
六表六：任现职以来完成教学工作情况
⒈“任现职以来”时间界定：自任现职以来至本次申报晋升的当年
12
月底
止，
在该任职内所完成的教学工作量。
如任职年限已超过规定晋升年限，
拟申报
高级视具体情况可填近五年的、中级填近四年的教学情况。
⒉只要任现职以来承担过教学任务的人员，都应填写该栏目内容。
⒊要求按学期分时间段填写。
要填写清楚主讲课程名称及其他教学任务名称
（如带毕业论文、设计、实习）等，学生人数按实际人数填写，课堂教学按实际
周课时数、总学时数填写（不能填写教学工作量），带毕业论文、设计、实习周
学时数栏可不填，总学时数按实际周数（天数）填写，不折算成学时数。脱产进
修或休产假等情况需注明（脱产进修和休产假时间不计算在年均数内）。
⒋在备注栏最后要求填写授课门数、总学时数和年平均数
⒌指导研究生情况、指导教师进修提高情况：要写清指导博士生、硕士生、
进修人员的人数，指导其完成科研及其它任务的情况和成绩。
⒍对实验室建设的贡献：
应根据本人任现职以来，
参与有关实验室建设的情
况如实填写。
⒎对学校德育工作的贡献：
申报副教授职称的教师，
申报时必须在任现职期
间有
1
年以上学生教育管理工作经历
（包括专 *** 团干、
专 *** 学生辅导员、
班
主任等）
或
1
年以上下乡支教、
挂职锻炼的工作经历，
思想政治教育工作考核成
绩良好以上。这类人员该栏目必须认真填写，缺一不可。
七表七：任现职以来著作、论文及重要技术报告登记
1.
“任现职以来”时间界定，与表四起止时间一致。
⒉日期：
指出版日期，
可按时间先后顺序或重要程度排列
（建议按文章重要
性排列）。
⒊名称：要列出著作、论文全称。
⒋独著、
合著或译著：
要注明本人在所列出的著作或论文中所起的作用，
一
个人单独完成的须填
“独著”
；
两个或两个以上的成员合作完成的须填
“合著”
，
并注明本人在其中的排名；如为翻译文章，则填“译著”。
⒌出版：须注明出版社全称；
⒍登载：
须注明著作或论文刊登刊物的名称、
刊期及页码，
属于增刊的必须
加以注明，经科技处核实属于核心期刊的才能注明，否则不能乱注。
⒎获奖：须注明获奖名称、级别、等级及授奖单位。
八表八：考试成绩及答辩情况
⒈考试成绩：
主要填写晋升职称所要求的各种考试，
如职称外语考试、
职称
计算机考试的成绩。
⒉答辩情况：
由相应系列高级评委会根据申报者答辩情况填写结论性评语及
答辩等级。
九表十：任现职以来年度及任职期满考核结果
⒈“任现职以来”时间界定：自任现职以来至去年
12
月底，在该时期内的
历年考核结果。
如任职年限已超过规定晋升年限，
可视具体情况填近
5
年的年度
考核结果。
⒉考核结果：由申报者到人事处查实后按“优秀”、“称职”和“不称职”
填写。
⒊考核单位：
填写本人的工作单位。
如在我院工作并参加考核的教职工，
统
一填写“广西工学院”；从外单位调入我院工作的教职工，在外单位工作期间参
加考核的，须填写外单位的名称。
⒋考核委员会（小组）负责人签章：由职改办对考核结果审核后，加盖公章
以示确认。
十表十一：自我鉴定
应按照相应系列
《试行条例》
中的政治和业务条件的要求进行填写，
落款处
必须用笔签署本人姓名及日期，用计算机打印无
2015年的安徽高级职称评审表中评审组织的公章和职称证书上面公章是一致的吗？
中级职称评定证明材料怎么填写：
一、封面
单位：规范填写申报人所在学校（单位）名称。要求与学校（单位）公章字样完全一致。如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写申报人姓名。注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”、“初中英语”等，不得填写“高中外语”、“初中外语”等。（下同）
4.现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务。按过渡后的名称填写，如“一级教师”。
5.申报专业技术职务任职资格：按统一后的中小学职称（职务）填写申请晋升的职称，如“高级教师”。
6.填表时间：用 *** 数字。注意不要漏填。
二、基本情况
性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。
2.教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。
3.现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）。
4.班主任年限：按真实的工作经历填写，不同学段、时段班主任工作年限可相加。
5.辅导员等工作年限：按真实的工作经历填写，填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限，不同学段、时段辅导员工作年限可相加。
6.取得学历情况：填写获得之一学历（含）以来的学历教育情况。请准确填写，并与佐证材料一致。
7.现专业技术职称：同封面要求。
8.获得资格时间：填写现聘任在岗的专业技术职务资格的获得时间。
9.首次聘任时间及年限：填写现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘任年限。
10.最后聘期：填写现任专业技术职务的最后一次聘任时间，填写到月份。
11.聘任年限：填写现聘任在岗的专业技术职务的同级任职年限。
12.教师资格种类：按规范的教师资格名称填写。
13.教师资格证书号码：要仔细核对无误。
14.学校所在地：在对应的表格中打“√”。
15.外语考试情况：如实填写语种、类别级别、成绩，如英语 综合A 65分”，注意要与外语考试证书内容一致。免试人员填写“免试”字样。
16.全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：分别在“考试取得模块”和“免试模块”栏对应填写通过和免试的模块。对于免试部分模块人员，要求特别注意核查免试模块在专业模块和通用模块分布上，是否符合免试规定。
17.任现职以来各年度考核结果：按年度顺序填写任现职以来的年度考核结果。（如：2009年度 优秀，2010年度 称职等）
18.工作经历：按时间顺序填写参加工作以来的完整的工作和学习经历，时间上不能有间断，如工作期间参加脱产学习，请一并填写。“承担主要工作任务”栏，在中小学校工作的时段，应如实填写学校管理、班主任、后勤或教学工作，如果同时承担几项工作，请一并填写。
19.继续教育情况：任现职以来参加继续教育情况。
20.农村学校任教情况：如实填写任现职以来在农村学校（含县教育局认定的薄弱学校）任教、支教或交流的工作经历。
三、师德表现与育人工作
任现职以来班主任（或辅导员等）工作情况：如实填写担任班主任或者辅导员及其它育人工作（指导课外活动、社团活动或兴趣小组等）。
管理或辅导班级及人数：如“高一（2）班 50人”。
成绩效果：简明扼要、重点突出，按起止时间段填写。
2.任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）情况：指县级以上人民及其人事门批准的综合表彰奖励以及师德、班主任及其它育人工作等单项奖励。如“县优秀教师”等。限填三项。注意批准机关名称要与佐证材料上的公章一致。
3.任现职以来师德考核情况：按时间顺序如实填写。
四、教学情况
任现职以来完成课堂教学工作情况：指任现聘任的职务以来的情况。
学生人数、周学时数、总学时数，按实际所任班级学生总人数、每周实际上课时数及总的学时数填写，不能填写估计数字，如有特殊情况请在“备注”栏简要说明。
2. 任现职以来备课工作情况：任现职近五年来的情况。
3. 任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设：任现职近五年来的情况。
4.任现职以来教学工作获奖情况：指任现职以来在教学业务工作方面的获奖情况。如“教学能手”、“课堂教学获奖”等。不限级别。限填三项
5.课堂教学展示课评价：与提交的课堂教学展示课评价意见 表一致填写。
五、教学研究情况
任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况：指任现职以来的情况。限填三项。
“题目”栏：先注明“论文”、“著作”或“教材”，然后写作品名称。如“论文：《XXX》”
“位次”栏：按“申报人位次/合作人数”填写，如申报人为第2位完成人，3人合作完成，填写“2/3”；如独立完成，填写“独立”。
2. 任现职以来完成教研项目（包括校本教研）及获奖情况：
指任现聘任的职务以来在教学研究（包括校本教研）工作方面的获奖情况。限填三项。学校评价栏由学校统一组织填写。
六、示范引领作用
任现职以来指导培养教师情况：按实际情况填写。
2. 任现职以来公开课情况：指任现聘任职务以来开展公开课、示范课、观摩教学、教学比赛等方面的情况。不限级别，不限是否获奖。评议意见由学校统一组织填写。
3. 任现职以来教学改革情况：如实填写任现职以来参与的教学改革情况，学校（单位）负责监督其真实性。
七、个人总结：按要求填写。学校要负责个人总结内容真实性的监督。
“个人总结”栏的最后须填写如下承诺语：“诚信承诺：本人所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负”，并亲笔签名。
八、审核评价情况
此栏目所有“评价意见”要求简明扼要、言之有物、恰如其分，杜绝官话、套话。“签字”栏由相应的负责人（学生代表）亲笔签名。
师德考核情况：由学校（单位）师德考核领导小组对评审表中所有师德考核情况的准确性和真实性进行鉴别，并填写评价意见。
2.教学工作评价情况：“所教学生综合评价意见”栏：由学校组织申报人所任教班级的学生，对申报人教学工作情况进行评价，评价意见由学校统一组织填写。
“所在教研室（组）或年级组评价意见”栏：在学校统一组织下，由申报人所在教研室（组）或年级组对申报人所填教学工作情况的准确性和真实性进行鉴别，并认真评议，形成评价意见。
3.学校（单位）教务部门审核意见：要填写具体意见，加盖学校（单位）教务部门公章。
4. 学校（单位）意见：按要求填写，要有简要的评价和明确的态度，学校(单位)须在单位意见栏填写：“本单位已对提供的申报材料逐一审核，真实准确，同意。”
九、学校（单位）主管部门审查意见：填写明确意见，学校（单位）主管部门负责人签字。
十、呈报部门意见：由设区的市教育局、人社局分别表明意见，由负责人签字并盖呈报部门公章。
