“三支一扶”里的支农和扶贫在乡里分别做什么工作的？
支农高校毕业生主要在乡镇从事涉农、涉水相关工作；
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扶贫高校毕业生主要在乡镇从事社会经济事务发展和管理工作。
“三支一扶”计划是指选拔招募高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作。“三支一扶”计划由国家人力资源社会保障部牵头，会同中组部、教育部、财政部、农业部、卫计委、国务院扶贫办、团中央等部委于2006年联合发起。
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服务期满考核合格后，“三支一扶”高校毕业生可获得期满服务证书，并享受以下优惠政策：
1、公务员、选调生招录方面。每年按不低于全省公务员考录计划10%-15%的比例单列计划，定向招录。
2、事业单位 *** 方面。每年拿出不低于10%的比例定向 *** “三支一扶”毕业生等基层服务项目人员；县及县以上事业单位公开 *** 工作人员时，凭省“三支一扶”办颁发的服务证书或相关证明材料，每门笔试科目成绩加2分。
3、事业单位简化程序直接聘用方面。原则上，在基层服务单位编制岗位等有空缺的前提下，服务期满考核合格的“三支一扶”高校毕业生可简化程序直接聘用到事业单位基层服务单位；获得市级以上优秀表彰的“三支一扶”高校毕业生可直接聘用到县直事业单位。
4、继续教育方面。服务期满三年内，报考硕士研究生可享受初试总分加10分的优惠政策；专科起点的“三支一扶”高校毕业生还可免试入读成人高等学历教育本科。
5、创业就业方面。自主创业的“三支一扶”大学生享受税费减免、小额担保贷款、创业扶持补助、社会保险补贴、创业培训补贴和创业指导服务。“三支一扶”服务期满未就业人员享受就业援助政策。
6、其他方面。享受服务期工龄连续计算、职称评定、户籍档案、社会保险转移接续手续等政策。“三支一扶”高校毕业生服务期间，在评定专业技术职称方面享受在岗人员同等待遇。
参考资料来源：人民网-“三支一扶”政策知多少 安徽省人社部门来解答
农把式评职称的做法加以评析申论
给“农把式”评职称，有助于吸引更多优秀人才留下来，在乡村形成人才汇聚的良性循环。为此，需要“专向”评价群体，“专设”专业称号，“专定”评价标准，“专列”组织评审，“专享”职称待遇。
比如，吉林省为乡村人才“量身定制”农经师、农 *** 、农艺师等9个职称专业；山东省从2018年起试点新型职业农民职称评定制度，目前已面向全省全面推开；浙江省为农民打开正高职称的大门，除涉农事业单位、科研院所人员外，职业农民也可参评……
打开职称参评通道，给乡土人才带来了职业荣誉感。获得职称的农民，有的每年享受相应 *** 补贴，有的可以享受技术服务、项目合作、银行贷款等政策倾斜，有的可以享受国情研修培训、专家休假疗养等政策服务。
一系列政策举措，在农村树起鲜明导向，带动更多大学毕业生、退役军人、返乡创业者、致富带头人投身乡村振兴。
人才振兴是乡村振兴的必答题
进一步吸引人才、留住人才，需要打好产业基础，让乡村人才有地方施展才能。一些地方的农村对人才吸引力不足，原因之一是产业基础较弱，人才发挥作用空间有限。在打赢脱贫攻坚战过程中，一批乡村特色产业成长起来，成为留住人才的重要基础。
比如，河南确山县支持返乡创业，鼓励开办提琴作坊，从无到有发展制琴产业。60余名确山籍制琴师陆续回乡，带动更多农民一边种地，一边做琴。全县迄今开办制琴及相关企业150多家，年产提琴40余万把，带动2600多人就业。
同时，要做优平台服务，加快城乡要素双向流动，建设一站式服务窗口、农村创新创业园区、孵化实训基地等，为创业人员提供优质服务，帮他们制定规划，解决创业中的融资难、技术难、用工难等难题，让乡村人才有创业保障。
乡村振兴，需要更多“土专家”“田秀才”大显身手。为此，必须提供政策保障，营造良好环境，让乡村人才有发展空间，激励各类人才到农村一线干事创业。
长远看，还需在福利待遇、创业扶持、公共服务、人居环境等方面下功夫。让身在基层的乡村人才工作更有干头、生活更有奔头，才能进一步夯实乡村振兴的人才基础。
高级职称评审流程如何啊
提供一份参考文件：（南京市的《南京市中学高级教师专业技术资格评审条件（试行）》）第二章
申报条件 第三条 政治素质和职业道德要求
拥护中国 *** 的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。任现职以来，综合考核在合格（称职）及以上。
任现职期间出现下列情况之一的，在申报中学高级教师专业技术资格时，对其任现职年限要作相应延长，直至取消申报：
1、向学生、家长索要收受礼品或钱物；或不认真履行本职工作岗位职责，违反有关规定，擅自从事以中小学生为对象，以文化教学为内容的有偿家教；或体罚、变相体罚学生；或有侮辱、歧视学生的言行；或参加赌博以及迷信活动；或擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品，擅自设立收费标准或提高标准的，均延迟1年以上申报。
2、年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上申报。 3、受记过及以上处分者，延迟2年以上申报。
4、伪造资历、业绩、剽窃他人成果等弄虚作假者，经查实后取消其申报资格（对已经评审通过的人员取消其资格），且3年内不得申报。伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。
第四条 教师资格要求 申报中学高级教师专业技术资格者应依法取得相应及以上教师资格。
第五条 学历和资历要求
中学一级教师申报中学高级教师专业技术资格或从事小学教学工作的小学高级教师申报中学高级教师专业技术资格（以下简称“小中高”），学历、资历（任职年限）应符合下列条件之一：
1、获得博士学位后，取得中学一级教师专业技术资格或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师职务或小学高级教师职务2年以上。
2、具有大学本科学历（学士学位），从事教学工作满10年，或获得双学士学位从事教学工作满9年，或获得硕士学位从事教学工作满8年，取得中学一级教师专业技术资格或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师职务或小学高级教师职务5年以上，职业学校的教师取得中级专业技术资格并受聘相应的职务5年以上（其中转评为中学一级教师1年以上）。
3．从事小学教学工作申报中学高级教师专业技术资格的人员，1979年（含）以前从事教学工作，取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年，取得小学高级教师专业技术资格并受聘小学高级教师职务6年以上。
4、1957年（含）以后出生的中学教师，应取得大学本科毕业学历才能申报中学高级教师专业技术资格；1980年（含）以后从事教学工作的小学教师，应取得大学本科以上学历才能申报“小中高”。
上述毕业学历应为国民教育有效学历，且所学专业应与申报学科相同或相近。 第六条 年度考核要求
正常晋升人员，任现职以来历年年度考核为“合格（称职）”及以上。破格晋升人员，任现职以来历年年度考核为“合格（称职）”及以上，其中任期内至少有1次为“优秀”。
第七条 继续教育要求
任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关规定的要求，结合实际工作需要，完成规定的进修任务。
第八条 外语要求
1、1963（含）年以后出生的教师，申报中学高级教师（小中高）须参加国家或全省统一组织的职称外语考试，并取得职称外语考试合格证书。从事外语教学工作的教师申报中学高级教师专业技术资格，需按降一个档次考第二外语或提高一个档次（高级职称为A级外语）考所教语种。
2、职称外语（古汉语）合格证在规定级别内长期有效。高级职称外语（古汉语）在申报中学高级或一级教师专业技术资格时均有效。
3、符合下列条件之一者，可免试： ①获得研究生学历或硕士以上学位。
②因公出国，且出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。 ③1962年（含）以前出生的中、小学教师。
④长期在乡镇和涉农街道(除区、县 *** 所在地)从事教育教学工作的中、小学教师。 第九条 计算机应用能力要求
1956年（含）以前出生的中小学教师须参加职称计算机应用能力培训考核，并取得职称计算机结业证书。
1957年（含）以后出生的中小学教师须参加职称计算机应用能力考试，并取得职称计算机应用能力考试合格证书。职称计算机应用能力考试合格证在申报专业技术资格时长期有效。
符合下列条件之一者，可免试： ①获计算机专业专科毕业及以上学历。 ②参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。
③乡镇（不含乡镇）以下小学教师。 第十条 普通话水平测试要求
1954年(含)以后出生的中小学教师，须通过省级普通话水平测试合格，方可申报中学高级教师专业技术资格，教师普通话水平应达到二级乙等以上。语文教师普通话水平应达到二级甲等水平。
现在情况比较复杂，各地的条件不一定相同，基本上是一个省的政策基本一致，但各市（地）根据本地的情况，还会加一些条件和要求。你要和本地教育行政部门联系，了解当地的高级职称评定需要哪些条件。
农民职称评定
农民职称是技术水平和专业能力的标志，不与岗位和聘用等硬性挂钩。农民职称分为初级职称、中级职称、高级职称（分为副高级和正高级），初级、中级、副高级和正高级职称名称依次为农民助理农艺师、农民农艺师、农民高级农艺师、农民正高级农艺师。
农民职称评定范围包括粮、棉、油、果、菜、茶等种植业，畜牧兽医、饲料兽药、淡水养殖业，农产品初加工和农民专业合作服务行业等。
评定对象主要包括在上述领域的农村科技带头户、种养大户、家庭农场、农民专业合作社、农村生产 *** 组织、涉农企业等农业新型经营主体中从事农业专业技术工作的骨干人员。事业单位人员不纳入评审范围。
按本办法申报农民技术员职称：
（一）能掌握农、林（果）、牧、渔业生产中的一项或几项基础知识和基本技能，并能运用于试验、示范、推广等项工作，解决和总结生产中的技术问题，并取得较大成绩的。
（二）农村青年初中毕业生从事三年以上农业技术工作，在实践中成绩显著，或在某项专题研究和技术应用上取得成绩，获得县以上（含县）农业技术试验、示范、推广成果奖励的。第四条 农民技术员的职称评定。
主要是根据其工作实绩、技术水平和业务能力。必要时，可邀请行业专家进行多种形式的考核或考试，其成绩可作为评定的参考条件。第五条 市、县（区）成立农民技术员职称评定领导小组，成员由市、县（区）科委、农委、科协、成人教育局（办）组成。
下设办公室（设在科委内），负责对农民技术员职称评定工作的指导。监督、协调，组建由专家组成的农民技术员职称评定委员会以及对申报人员的考核等工作。
镇成立农民技术员职称评定小组，负责办理申报、培训、初评、推荐工作。第六条 申报农民技术员职称的人员，根据本人专业特长向镇农民技术员职称评定小组提出申请，并填写职称评定表，经镇评审小组初评后送县（区）农民技术员职称评定委员会评定。
第七条 经县（区）农民技术员职称评定委员会评定后的农民技术员名单，报县（区）农民技术员职称评定领导小组审核确认，由县（区）人民 *** 发给职称证书，并报市农民技术员职称评定领导小组办公室入册备案。
职称证书可作为聘用的依据。职称证书由市农民技术员职称评定领导小组办公室统一印制。第八条 被评定的农民技术人员，仍从事原岗位工作，按有关规定不与工资挂钩。各级 *** 有关业务部门可根据工作需要择优聘用，在聘用合同期内，给予相应的待遇。
第九条 本办法只适用于农、林（果）、牧、渔等种养专业人员的职称评定范围，农村其它专业人员的职称评定不适用本办法。
第十条 本办法解释权属广州市科学技术委员会。第十一条 本办法自颁布之日起试行。各县（区）过去自行制定的有关规定如与本办法有抵触的，以本办法为准。
农业类专业人员评审职称需要哪些条件？
一、农业类职称有哪些？
（一）农业类职称
1.技术员；
2.助理农艺师(助理畜牧、兽医师)；
3.农艺师(畜牧、兽医师)。
（二）基本标准：
1.遵守中华人民共和国宪法和法律法规。
2.热爱“三农”工作，认真履行岗位职责，具有良好的职业道德、敬业精神，作风端正。
3.身心健康，具备从事农业技术相关工作的身体条件。
4.按照要求参加继续教育。
5.农业技术人员申报各层级职称
二、农业技术人员评职称要满足哪些条件？
不同职称所要求的条件都是不一样的，例如：
（一）农业技术员
1.熟悉本专业的基础理论和专业技术知识。
2.具有完成技术辅助性工作的实际能力。
3.具备大学本科学历或学士学位；或具备大学专科、高中（含中专、职高、技校）毕业学历，从事本专业技术工作满1年。
（二）助理农艺师（助理畜牧师、助理兽医师）
1.掌握本专业的基础理论和专业技术知识。
2.具有独立完成一般性技术工作的实际能力，能够处理本专业范围内一般性技术难题。
3.能够向群众传授本专业技术知识，进行一般性技术指导或技术咨询服务工作。
4.具有指导农业技术员的能力。
5.具备硕士学位或第二学士学位；或具备大学本科学历或学士学位，从事本专业技术工作满1年；或具备大学专科学历，取得本系列员级职称后，从事本专业技术工作满2年；或具备高中（含中专、职高、技校）毕业学历，取得本系列员级职称后，从事本专业技术工作满4年。
（三）农艺师（畜牧师、兽医师）
1.熟练掌握并能够灵活运用本专业的基础理论和专业技术知识，了解本专业新技术、新理念、新 *** 的现状和发展趋势。
2.具有独立承担本专业范围内较复杂技术工作的能力，能够结合农业农村生产情况，解决较为复杂的实际问题。
3.参与农业农村科研或推广项目实施、农产品质量安全检验检测、重大动植物疫病防控、农业重大灾害处置、重要农业遗传资源保护利用、行业发展规划编制、政策法规制（修）订、技术标准和规程制（修）订、重大项目可行性研究报告或技术咨询报告撰写、技术培训教材编写等；或能够结合农业农村生产实际制定技术工作规划、计划，并参与推广先进技术、科研成果，在降低成本，提高生产率，增加经济效益、社会效益、生态效益等方面作出成绩。
4.具有指导助理农艺师（助理畜牧师、助理兽医师）的能力。
5.具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得本系列助理级职称后，从事本专业技术工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，或具备大学专科学历，取得本系列助理级职称后，从事本专业技术工作满4年；或具备高中（含中专、职高、技校）毕业学历，取得助理级职称后，从事本专业技术工作满5年。
（四）高级农艺师（高级畜牧师、高级兽医师）
1.系统掌握本专业的基础理论和专业技术知识，具有跟踪本专业科技发展前沿的能力，在相关领域取得重要成果。
2．长期从事本专业工作，业绩突出，能够解决农业农村生产中的复杂问题或重大技术问题。
3．取得相应中级职称后，业绩、成果要求符合下列条件之一：
（1）主持、承担研制开发或推广的新品种、新技术、新产品、新 *** 等，具有国内先进水平，得到一定规模的应用；
（2）作为主要完成人，获得本专业或相关专业具有较高经济效益、社会效益、生态效益的发明或实用新型专利；
（3）作为技术骨干，参与的农业农村重大工程、计划、项目等在本领域被广泛认可，或在重要农产品质量安全检验检测任务、重大动植物疫病防控、农业重大灾害处置、重要农业遗传资源保护利用等工作中发挥了重要技术支撑作用，或作为主要编写者，参与编写的农业农村重大政策法规、发展规划、技术标准和规程、可行性研究报告、技术咨询报告、技术培训教材等在本领域被广泛认可；
（4）发表的本领域研究成果，受到同行专家认可。
4.在指导、培养中青年学术技术骨干方面发挥重要作用，能够指导中级职称技术人员或研究生的工作和学习。
5.具备博士学位，取得本系列中级职称后，从事本专业技术工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，或具备硕士学位或第二学士学位，取得本系列中级职称后，从事本专业技术工作满5年。
（五）正高级农艺师（正高级畜牧师、正高级兽医师）
1.具有深厚的专业理论功底，科研水平、学术造诣高或科学实践能力强，全面掌握本专业国内外前沿发展动态，具有引领本专业科技发展前沿的能力，取得重大理论研究成果或关键技术突破，或在相关领域取得创新性研究成果，推动了本专业发展。
2.长期从事本专业工作，业绩突出，能够主持解决农业农村生产中的复杂问题或重大技术问题，取得了显著的经济效益、社会效益、生态效益。
3.取得相应副高级职称后，业绩、成果要求符合下列条件之一：
（1）主持研制开发或推广的新品种、新技术、新产品、新 *** 等，具有国内领先水平，得到大规模应用；
（2）作为之一完成人，获得本专业或相关专业具有显著经济效益、社会效益、生态效益的发明或实用新型专利；
（3）主持的农业农村重大工程、计划、项目等在本领域被广泛认可，或在重要农产品质量安全检验检测任务、重大动植物疫病防控、农业重大灾害处置、重要农业遗传资源保护利用等工作中发挥了关键性技术支撑作用，或主持编写的农业农村重大政策法规、发展规划、技术标准和规程、可行性研究报告、技术咨询报告、技术培训教材等在本领域被广泛认可；
（4）发表的本领域研究成果，经同行专家评议具有较高学术价值。
4.在指导、培养中青年学术技术骨干方面作出突出贡献，能够指导相应副高级职称人员或研究生的工作和学习。
5.一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得本系列副高级职称后，从事本专业技术工作满5年。
（六）农业技术推广研究员
1.长期在县乡及以下农业农村一线和各类涉农企业从事技术推广工作，业绩突出，群众公认。
2.具有较为全面系统的专业知识和丰富的实践经验，掌握本领域前沿发展动态，能够创造性地解决复杂的实际问题或重大技术问题。
3.取得农业系列副高级职称后，业绩、成果要求符合下列条件之一：
（1）主持推广的新品种、新技术、新产品、新 *** 等得到大规模应用，产生显著经济效益、社会效益、生态效益；
（2）作为之一完成人，获得具有重大实用价值的本专业及其相关专业发明或实用新型专利；
（3）指导实施的农业农村技术推广重大工程、计划、项目在本领域被广泛认可，或在重要农产品质量安全检验检测任务、重大动植物疫病防控、农业重大灾害处置、重要农业遗传资源保护利用等工作中发挥了关键性技术支撑作用，或主持编写的技术推广规划、技术标准和规程、可行性研究报告、技术咨询报告、技术培训教材等在本领域被广泛认可；
（4）能够为农民生产生活、农村社会服务、农产品质量安全、重大动植物疫病防控、农业重大灾害处置提供技术支撑和服务保障，在农业转型升级、农村发展繁荣、农民增收致富等方面作出突出贡献。
4.在指导、培养农业技术推广骨干方面作出突出贡献，能够指导相应副高级职称人员的工作。
5.一般应具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得本系列副高级职称后，从事农业技术推广相关工作满5年。
三、农业技术人员评职称需要什么材料？
不同的地区、不同的职称所需要的材料都是不一样的，申报人应根据自己的专业技术岗位，对照国家、省的职称政策及相应资格条件，如实填报并一次性提交全部申报材料。详细的情况可咨询当地相关 *** 部门。
以上就是关于农业技术人员评职称的条件类型的一些介绍，有需要申报的朋友可去当地相关部门进行申报。另外，申报不同的职称、不同级别，所收取的评审费用是不一样的，具体当地当地当年 *** 部门公布的标准为准。
2022年咸宁市中小学职称评定
一、申报范围和对象
（一）中小学高、中级职务任职资格常规申报。我市普通中小学（含民办中小学）、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校和教育局相关二级单位中，具有相应学段教师资格证，现在专业技术岗位从事教育教学工作，并符合高、中级教师职务任职资格申报条件的专业技术人员。
“双肩挑”人员、 *** 援疆人员按有关规定上报。“双肩挑”人员申报职称需经事业单位管理部门审批，申报时应提供近3年审批手续，且从事一线专业技术工作时间不少于全年工作时间的三分之一。
（二）乡村教师职务任职资格定向申报。各县（市、区）人民 *** 驻地以外的乡镇、涉农街道和村庄公办学校（含中小学、幼儿园、特殊教育学校）教学一线任教、在职在岗申报中小学教师专业技术职务任职资格的教师定向申报工作严格按照《湖北省人力资源和社会保障厅、省教育厅关于开展乡村教师专业技术职务任职资格定向申报评审工作的通知》
（鄂人社职管［2020］6号）文件执行。乡村教师定向申报高级职务不受岗位比例限制对象出生年月按档案记载审定为：男标准时间为1965年11月10日以前有效，女标准时间为1970年11月10日以前有效。
二、申报条件
1.2022年度参加常规评审的中小学教师，申报条件按照《关于印发＜湖北省中小学教师专业技术职务任职资格申报评审条件（试行）＞的通知》（鄂人社职管〔2020〕5号）文件规定执行。
2．乡村教学一线教师申报乡教高系列实行“定向申报、定向评审、定向使用”的原则，申报条件按照《关于印发＜湖北省乡村教师专业技术职务任职资格申报评审条件（试行）＞的通知》（鄂人社职管〔2020〕6号）文件规定执行，也可按鄂人社职管〔2020〕5号文件参加常规评审。
3．中等职业学校教师，申报条件按照《省教育厅职改办关于开展2022年度中等职业学校教师（高级）、实验技术人员专业技术职务任职资格申报工作的通知》文件规定执行。
